Синхронизация пальцевого и артикуляционного

праксиса на этапе постановки и автоматизации

звуков речи.

И

нтересен тот факт, что внутренняя часть кисти руки (ладонь, суставы пальцев и

пальцы ) очень напоминают строениение верхней части ротовой полости.

Итак: пальцы левой руки - зубы, суставы - альвиолы, ладонь - нёбо (середина -

мягкое, за серединой, ближе к запястью - твёрдое), правая кисть - язык

( соответственно кончики пальцев - кончик языка и так далее).

Исходя из этого, можно без всяких механических вмешательств ставить, а затем

автоматизировать звуки. На руке можно наглядно показывать ту или иную

артикуляционную позу, объяснив ребёнку, что во рту он должен повторять тоже

самое.

Таким образом, возможно добиться неплохих результатов в коррекционной

логпедической работе на расстоянии и даже дистанционно по видиосвяси, что

важно в тяжёлых современных условиях пандемии.

Также подобный метод может пригодиться в работе со слепыми и слабовидящими.

Логопед МБОУ «Гимназия №1» Ковылкинского муниципального района

Республики Мордовия Шаронова А.Ю.