МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Катичская СОШ»

РАССМОТРЕНО

на заседании проблемно-

творческой группы

Протокол № ___

от « » _августа_ 2018 г.

руководитель проблемно-

творческой группы

________(Онучина Р.В.)

СОГЛАСОВАНО

с педагогом -

организатором

______

(Непша М.С.)

« » августа 2018 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Катичская СОШ»

__________

(Святохо И.Н.)

« »августа 2018 г.

Программа

элективного

курса

«Физика

вокруг нас»

Учитель физики Онучина Р.В.

2018

Пояснительная записка

Программа «Физика вокруг нас» является одним из важных элементов структуры

средней общеобразовательной школы наряду с другими школьными программами

внеурочной деятельности. Она способствует развитию и поддержке интереса учащихся

к деятельности определенного направления, дает возможность расширить и углубить

знания и умения, полученные в процессе учебы, и создает условия для всестороннего

развития личности. Занятия являются источником мотивации учебной деятельности

учащихся, дают им глубокий эмоциональный заряд, способствуют развитию

метапредметных связей, формируются такие качества личности, как

целеустремленность, настойчивость, развиваются эстетические чувства, формируются

творческие способности.

Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими физики

является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями физики в современной

школе. Основными средствами такого воспитания и развития способностей учащихся

являются экспериментальные исследования и задачи. Умением решать задачи

характеризуется в первую очередь состояние подготовки учащихся, глубина усвоения

учебного материала. Решение нестандартных задач и проведение занимательных

экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них

устойчивого интереса к физике.

Программа «Физика вокруг нас»:

- по целевому обеспечению – развитие и поддержка интереса учащихся к изучению

физики;

- по технологии обучения – ИКТ, разноуровневое обучение, проблемное и поисковое

обучение;

- по характеру деятельности – практические занятия, решение задач;

- по ступеням образовательной модели – средняя ступень обучения;

- по возрастным особенностям – 13 – 15 лет;

- по контингенту воспитанников – общая:

- по временным показателям – 1 год;

- количество учебных часов за учебный год - 17;

- количество учебных часов в неделю – 0,5;

- количество обучающихся в группе – 7;

- состав учебной группы – учащиеся 8,9 классов.

-форма занятий – беседа, практикум, исследовательская работа.

-место проведения – кабинет физики.

Новизна программы. Отличительной особенностью данной образовательной

программы является направленность

на формирование учебно-исследовательских

навыков, различных способов деятельности учащихся для участия в интерактивных

играх.

Цели и задачи программы :

Цели : формирование целостного представления о мире, основанного на

приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах практической деятельности.

Приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении

исследовательских работ. Подготовка к осуществлению осознанного выбора

профессиональной ориентации.

Задачи:

1.

Образовательные: способствовать самореализации учащихся

в изучении конкретных тем физики, развивать и поддерживать

познавательный интерес к изучению физики как науки, знакомить

учащихся с последними достижениями науки и техники, научить

решать задачи нестандартными методами, развитие

познавательных интересов при выполнении экспериментальных

исследований с использованием информационных технологий.

2.

Воспитательные: воспитание убежденности в возможности

познания законов природы, в необходимости разумного

использования достижений науки и техники, воспитание уважения

к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу

общечеловеческой культуры.

3.

Развивающие: развитие умений и навыков учащихся

самостоятельно работать с научно-популярной литературой,

умений практически применять физические знания в жизни,

развитие творческих способностей, формирование у учащихся

активности и самостоятельности, инициативы. Повышение

культуры общения и поведения.

Виды деятельности:



Решение разных типов задач;



Занимательные опыты по разным разделам физики;



Применение ИКТ;



Применение физики в практической жизни;



Наблюдения за звездным небом и явлениями природы;

Структура программы:



Пояснительная записка;



Тематический план;



Содержание;



Методические рекомендации;



Литература;

Ожидаемый результат: Ожидается, что к концу обучения учащиеся «Юного

физика» усвоят учебную программу в полном объёме. Воспитанники приобретут :



Навыки к выполнению работ исследовательского характера;



Навыки решения разных типов задач;



Навыки постановки эксперимента;



Навыки работы с дополнительными источниками информации, в том

числе электронными, а также умениями пользоваться ресурсами Интернет;



Профессиональное самоопределение.

В процессе обучения решаются проблемы дополнительного образования детей:



увеличение занятости детей в свободное время;



организация полноценного досуга;



развитие личности в школьном возрасте;

Календарно-тематическое планирование

Тема

Тип

урока

Дата

Вводное занятие.

Инструктаж по охране

труда на занятиях кружка.

Планирование работы

кружка.

1

Беседа

Рассказы о физиках.

Люди науки. Нобелевские

лауреаты по физике.

2

Проек

тная

работа

Тепловые явления.

Исследовательская

работа «Наблюдение и

изучение нагревания

вещества»

3

Иссле

довате

льская

работа

Решение олимпиадных

задач по физике

2

Практ

икум

Подготовка и проведение

недели физики в рамках

предметных недель в

школе

1

Выпус

к

стенга

зет

Решение

экспериментальных и

качественных задач

2

Практ

икум

Тестовые задания по

физике. Подготовка

электронных тестов по

физике в помощь

кабинету.

1

Практ

икум

Магнетизм.

Занимательные опыты по

магнетизму.

1

Иссле

довате

льская

работа

Создание электронной

презентации к уроку

физики

1

Проек

тная

работа

Исследовательская работа

«Явление

электромагнитной

индукции»

3

Иссле

довате

льская

работа

Общее количество

17

Содержание

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда на занятиях .

Планирование работы.

Занятия 2 - 3. Нобелевские лауреаты по физике. Жизнь и научная работа.

Занятия 4 – 6. Тепловые явления.

Исследовательская работа «Наблюдение и изучение нагревания вещества»»

Занятия 7-8. Решение олимпиадных задач по физике. Экспериментальный тур

олимпиады по физике.

Занятия 9. Подготовка и проведение недели физики. Разработка плана недели

физики. Подготовка мероприятий. Техническое оснащение массовых мероприятий в

рамках недели физики. Анализ проведения недели физики.

Занятия 10-11. Решение экспериментальных и качественных задач

Занятия 12. Составление тестов по физике. Работа с конструктором сайтов.

Создание электронных тестов в помощь кабинету физики.

Занятия 13. Магнетизм. Занимательные опыты по магнетизму

Занятия 14. Создание электронной презентации к уроку физики

Занятия 15-17. Исследовательская работа «Явление электромагнитной индукции».

Методические рекомендации

Программа включает разные виды деятельности. Помимо теоретических уроков

очень много практических занятий, поэтому следует особое внимание уделять

соблюдению учащимися правил техники безопасности. Вести учет всех проведенных

инструктажей с соответствующей записью в журнале.

При решении задач обратить внимание на отыскание наиболее рациональных

способов решения. Выбор способа решения – право учащегося. Оформление решения

задач в соответствии с общепринятыми нормами. Выбор единиц измерения в

соответствии с условием задачи, если в условии не оговаривается отдельно – то в СИ.

Умение хорошо изложить решение надо поощрять, но умение хорошо и быстро

догадываться, должно цениться выше.

План является ориентиром для учителя. Используя методическую литературу и

собственный опыт, учитель конкретизирует содержание каждого занятия.

Литература

1.

Журнал «Физика в школе»

2.

Приложение к газете «Первое сентября» - «Физика»

3.

Я.И Перельман «Занимательная физика», Чебоксары, 1994

4.

М.Алексеева «Физика юным», М. Просвещение, 1980 и другие.