«Формирование комплекса методов

для повышения общего уровня

преподавания предмета Логопедия»

Бадмаева М.В., учитель-логопед

С.А. Дружилов определяет понятие

«профессионализм», как особое

свойство людей систематически,

эффективно и надежно выполнять

сложную деятельность в самых

разных условиях.

В модели профессионализма учителя-

логопеда выделяет следующие

компетентности:

Методическая

Инструментальная

Коммуникативная

Интегральная

Адаптивная

Профессиональные компетенции учителя-

логопеда делятся на две группы:

1.Общепрофессиональные.

2.Профессионально – специализированные:

•

- диагностическая

•

- инструментальная

•

- маршрутная

•

- коммуникативная