Цель: Совершенствование знаний о государственных символах России (флаг, герб, гимн); обогащение знаний о родном городе. Задачи: Образовательные: продолжать знакомить детей с Россией, дать представление о малой Родине. Развивающие : развивать связную речь, логическое мышление, навыки сотрудничества в игре, самостоятельность. Воспитывающие: воспитывать патриотические чувства к своей Родине, желание сделать ее еще красивее. Материал (Оборудование): глобус, карта России, флаг и герб России. Разрезные картинки (пазлы), рулон обоев, заготовленные картинки для аппликации. Предварительная работа: Прослушивание гимна России; рассматривание глобуса и карты России; заучивание стихотворения «Мы живем, мы растем…»; беседа о г. Вихоревка, о его достопримечательностях, рассматривание иллюстраций, игра «Чудесный мешочек» ХОД ЗАНЯТИЯ: Вводная часть: Воспитатель входит с детьми. В: Маша принеси нам пожалуйста глобус….Спасибо. В: Ребята, что представляет собой глобус? Д: Это планета Земля. В: Что находится на нашей планете? Д: Суша и вода. В: А как называется наша страна? Д: Россия! В: А где расположена наша страна? Кто может показать ее на глобусе? Д: (показывают).
В: Молодцы! Основная часть: В: А хотите на карте посмотреть нашу большую страну. Д: Да. В: тогда я предлагаю вам присесть. На слайде карта России. Вот она Россия – наша Родина. В: а кто знает, как называется столица нашей Родины? Д: Москва. В: а кто может показать на карте Москву? Д: (отвечают) Вызывается один ребенок, показывает. Воспитатель предлагает показать на карте г. Москву. В: Молодец. В: ребята, а кто наш президент России? Д: В.В. Путин. На слайде портрет В.В Путина. В: Молодцы! В: Ребята, у нашей страны есть три символа. Кто знает, что это за символы? Д: Это флаг, герб, гимн. В: Молодцы. На слайде 5 флагов разных стран В: посмотрите ребята, здесь у нас флаги разных стран ( Германский, Российский, Французский, Американский, Украинский) Где флаг России? Д: ребенок показывает Российский флаг.
На слайде флаг России. В: а что вы знаете о нем? Д: Флаг России трех цветов. В: А что обозначают эти цвета? Белый – благородство Синий – честность, верность. Красный – смелость, мужество и любовь к Родине. В: Молодцы! В: ребята у нашей страны есть свой флаг, а еще какой символ есть у нашей страны? Д: Герб Слайд с гербом. В: А, что вы знаете о нашем гербе? Д:Герб на нем изображен двуглавый орел, он означает, что мы независимое государство, что в нашей стране живут люди разных национальностей. Но всех нас связывает одна Родина. В: а где вы видели герб России? Д: на деньгах, на форме полиции. Слайд с предметами с гербом России. В: Молодцы, а какой третий символ нашей страны? Д: Гимн. В: а, что такое гимн? Д: (ребенок) Гимн – это главная песня страны. Его исполняют в торжественных случаях, в знак уважения к стране. (например: когда спортсмены России занимают первое место). Гимн полагается слушать стоя.
Включить гимн России. На слайде фото спортсменов, парад и т.д. В: Молодцы ребята. Мы хорошо знаем, что наша Родина?- Россия, наш президент?- В.В. Путин, что у нашей страны есть символы- флаг, герб, гимн. В: а теперь немного отдохнем. Физ.минутка. ( на слайде эти символы) под песню « Я, ты, он, она, вместе целая страна» В: Молодцы, занимайте свои места. На слайде карта России. В: Ребята, а кто мне подскажет, в какой области мы живем? Д: Мы живем в Иркутской области. В: А как называется главный город в Иркутской области? Д: Иркутск. В: Молодцы, а еще у нас есть свой район, как называется наш район в котором мы живем? Д: Братский район, главный город Братск. В: Ребята, и вот в Братском районе расположен наш город. В каком городе мы живем? Д: В Вихоревке. В: Ребята, Вихоревка – это наша малая Родина. В: Как вы понимаете, что такое малая Родина? Д: Малая Родина – это место, где родился и живет человек. В: Молодцы! А сейчас мы с вами вспомним достопримечательности нашего города. Для этого немного поиграем. В: ( предлагаю детям разделиться на пары). Посмотрите у вас на ручках ленточки ( синие, зеленые, желтые и красные). Подойдите к столу с таким же кубиком, как и ваша ленточка.
На столах лежат пазлы, которые вам нужно собрать и вспомнить, как называется место которое вы собрали (фото вокзала, « Таежный», д/к «Железнодорожник», Храм Святителя Николая Чудотворца.) В: Посмотрите, что у вас получилось, расскажите нам что это за часть города. Д: рассказывают по очереди о своей фотографии (что это? Для чего это место нужно в городе?). На слайде фотографии Вихоревки. В: Молодцы. В: Ребята, чтоб наш город был еще красивее, что нужно делать? Д: Посадить цветы, деревья, построить красивые здания, не мусорить. В: ребята, мы мечтаем о том, чтоб наш город был чистый и красивый. Давайте с вами попробуем «построить» город нашей мечты Заключительная часть: В: Я предлагаю сделать нам аппликацию: « Улица нашего города» Д: приклеивают дома, машины, деревья. Воспитатель вместе с детьми (художественное слово) Мы живем, мы растем В нашем городе родном, Для кого то он большой, А для нас огромный Пусть живет! Пусть растет! Городок наш скромный. В: Молодцы ребята, вам понравилось наше занятие? Д: ответы детей.