МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ

ШКОЛА №1 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД БОР НИЖЕГОРОДСКОЙ

ОБЛАСТИ»

Сценарий родительского

собрания

« В гостях у сказки»

(по сборникам фортепианных произведений для учащихся младших и

средних классов ДШИ автор Торопова Н. М.)

Автор: преподаватель фортепиано

Пронина Светлана Викторовна

Г. Бор

2018г.

1 Ведущий:

Здравствуйте!

2 Ведущий:

Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в этом зале в

нашей музыкальной гостиной на ставшей уже традиционной встрече с

музыкой!

Сегодня мы посвятим наш концерт музыке, написанной Тороповой Натальей

Михайловной.

Наталья Михайловна родилась в г. Фокино Брянской области. Композитор,

преподаватель фортепиано и концертмейстер Фокинской детской школы

искусств. Член секции композиторов любителей Брянской области.

Многие ребята уже не раз играли произведения этого композитора и знают,

что названия и содержание пьес имеют свою особенность, а именно,

погружают наше воображение в мир сказки и волшебства.

Несомненно, для того, чтобы писать музыку для детей, композитор должен

бережно хранить в душе детские впечатления, не стесняться оставаться в

душе ребёнком. И сегодня, в наши дни, многие композиторы вновь и вновь

обращаются к детским сюжетам, непосредственным впечатлениям,

пережитым когда-то…

1 Ведущий:

Как Вы думаете, всегда ли совпадают настроения, впечатления из детства

композитора, переданные его музыкой, с чувствами слушателей?

2Ведущий:

А вот это мы сегодня увидим, потому что наши музыканты нарисовали свои

музыкальные впечатления, и их рисунки мы представим вам.

1 Ведущий:

Правда? Вот здорово!

2 Ведущий:

. Берег детства – это родная земля, первые тропы, которыми мы упорно

странствовали, и которые настойчиво снятся нам по сей день. Это – наши

верные друзья и зажигательные игры, запах свежего молока и хлеба,

романтические мечты и фантастические планы, это мир, полный маленьких

трагедий и веселой радости, тайн и неисчерпаемой энергии. А главный

человек в детстве…

1Ведущий:

Конечно же, мы не представляем своего детства без любимых героев

мультфильмов. Вот у следующего исполнителя это Дюймовочка|.

А исполнит нам пьесу ________________________________.

Звучит произведение «Дюймовочка танцует вальс»

2 Ведущий:

А мне очень нравится сказка про трех поросят. Помните?

1 Ведущий:

Я знаю ещё одну девочку, которой нравится эти веселые хрюшки.

2 Ведущий:

Кто же это?

1 Ведущий:

Следующая исполнительница._____________________________ В её

исполнении послушайте пьесу «Три поросёнка|».

1 Ведущий:

Судя по рисунку, любимые животные нашей следующей

исполнительницы_______________________ - цыплята. Она исполнит пьесу

«Цыплята».

Ученица:

Смотрит мама-курица

На цыплят и жмурится.

Хоть сидят они в тени,

Словно солнышки они.

Жаль, что скоро из гнезда

Разбегутся кто куда.

(Г.Пригожина)

2 Ведущий:

А сейчас, в исполнении _________________________ прозвучит пьеса «Жук»

Ученик:

Жучишка-крошка

Влетел в окошко,

Возле меня полетал немножко.

Потом уселся на ухо кошки.

Потом попил компота из ложки,

Потом попробовал хлебные крошки

Возле оставленной кем-то лепёшки,

Потом наелся варёной картошки,

Потом слегка искупался в окрошке...

И очень довольный, что сыт и цел,

Запел по-жучьи

И улетел.

(В.Лунин )

Ученик:

Два утёнка подцепили

дождевого червяка,

Растянули, как резинку, -

Бах! И стало два куска…

(Саша Чёрный)

1 Ведущий:

В исполнении _____________________звучит «Танец Ляпы и Буки», в

исполнении _______________

2 Ведущий:

Цыплята, утята, жучки-крошки…А вот следующие музыкальные пьесы про

медвежонка. Я приглашаю к инструменту следующего исполнителя

_____________________. Вы услышите «Польку для медвежонка».

Ученица:

Медведица ласково сына качает.

Малыш веселится. Малыш не скучает.

Он думает, это смешная игра,

Не зная, что спать медвежатам пора.

(В. Берестов)

1 Ведущий:

Сегодня мы представляем вашему вниманию дебют фортепианного дуэта.

Наши артисты не только учатся в одном классе, они ещё учатся играть на

одном инструменте в четыре руки. Такое исполнение называется игрой в

ансамбле. Музицировать в четыре руки вдвойне интересно, ведь это также

одна из форм общения.

«Неразлучные друзья», исполняют

_______________________________________

1 Ведущий:

Разрешите вам представить следующую

исполнительницу____________________________. А как называется твоё

музыкальное произведение?

Ученица:

Узнаете, если отгадаете загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

(Г.Пригожина)

2 Ведущий:

Это бабочка!

1 Ведущий:

10.Правильно! Звучит пьеса «Цветок и бабочки».

1 Ведущий:

Как ты думаешь, какое животное самое грациозное?

2 Ведущий:

Ну не знаю, а вот из птиц, по-моему, самый грациозный лебедь. А обитают

лебеди на озерах.

В исполнении ___________________________ звучит «Ночное озеро»

2 Ведущий:

Какое время в детстве самое любимое? Конечно же, летние каникулы! А

летом – красота: можно гулять дотемна, купаться в море, смотреть на луну и

слушать пение птиц. Лето-это удивительные поездки, запах полевой травы и

цветов, походы в лес и, конечно же, яркое солнышко!!!

Звучит пьеса «Солнце светит», исполняет _____________________________.

1 Ведущий:

Когда луна волшебным взглядом

Уложит спать последний шум,

Когда сверчок, настроив скрипку,

Откроет двери в сказку,

Тогда ты, маленький проказник,

Уронишь сонную улыбку

И унесёшься леопардом

В мир, где волшебных много лун.

(Эльвира Строева)

В исполнении _______________________ звучит пьеса «Сон-дрёма|».

1 Ведущий:

Не успели дождаться жаркого лета, а нам уже хочется прохлады, и нас радует

летний дождик.

Ученица:

Тёплый дождик лил да лил,

Дело делал, не шалил:

Вымыл крышу у скворечни,

Вымыл ягоды-черешни...

Протянули мы ладошки,

Дождик их помыл немножко.

(А. Босев)

Звучит пьеса «Летний дождик». Исполняет ___________________________.

2 Ведущий:

-Почему для всех ребят

Лета не хватает?

- Лето, словно шоколад,

Очень быстро тает!

(В.Орлов)

1 Ведущий:

Всё кончается, следом за летними каникулами приходит новый учебный год

с уроками, праздниками и с новыми нотками.

В исполнении _________________________ звучит пьеса «Солнышко на

клавишах»

2 Ведущий:

Девчонки болтают, их лица серьезны.

Сидят в уголочке вдвоем,

И пусть это взрослым казалось курьезным,

А им поболтать есть о чем.

(Татьяна Бег)

«Две подружки-хохотушки», исполняет ______________________________.

1 Ведущий:

Какой праздник в детстве самый любимый?

2 Ведущий:

Ну, конечно же, Новый год! Это- ожидание чуда, подарки, веселье, смех, Дед

Мороз и Снегурочка…

Ученица:

Вся в снежинках, лед искрится

На ее ресницах,

На санях по снегу мчится,

Кони — словно птицы!

В гости к нам она летит,

Эй, не стойте на пути!

В белой шубке, как принцесса,

В теплых рукавицах,

Мимо сказочного леса

К нам на елку мчится!

И красива, и стройна,

Так скажите — кто она?

В исполнении ________________________ звучит пьеса «Снегурочка».

2 Ведущий:

Итак, мы с вами на школьном новогоднем карнавале!

Ученица:

Не боюсь я Бабку Ёжку.

Сладкий кекс возьму в дорожку.

Отломлю зверькам немножко

И чуть-чуть оставлю кошке.

Накормлю я Бабку Ёжку.

Жаль старушку мне немножко.

Нет, она совсем не злючка,

Лишь задира и колючка.

Подобреет Бабка Ёжка,

Спляшет с костяною ножкой.

И расскажет сказку детям

Обо всем смешном на свете.

(З.Маркиан)

1 Ведущий:

В исполнении _______________________ звучит пьеса «Баба Яга»

Ученик:

Надевай скорее маску!

Забегай скорее в сказку!

В нашей сказке, в нашей сказке

Посреди веселой пляски

Расписной, волшебный снег

Опускается на всех!

(Юрий Кушак)

___________________________ исполнит пьесу «Смешная полька»,

1 Ведущий:

Ну что ж, польку станцевали, а следующий танец нашей программы -

«Вальс-пушинка»| исполняет _____________________________.

1 Ведущий:

А вот маска клоуна, но что-то он не очень весел…

Ученица:

Грустный клоун

Очень грустный

Единичный экземпляр.

Стойко держит он удар.

А под толстым грима слоем

Грустные глаза он кроет.

В голове и в сердце пусто -

Грустный клоун, очень грустный...

(И.Крапивина)

2 Ведущий:

«Клоун»|, исполняет _____________________________________.

1 Ведущий:

Первый снег, как сахар – сладкий.

Словно белый лист тетрадки.

Он кружит несмело, тихо,

Словно бабочка-трусиха.

Серебрит дома и лужи…

Снег – на завтрак, снег – на ужин,

Эскимо без шоколада.

Вот десерт, какой нам надо!

Пышный, словно сливки к кофе,

Снег хорош в анфас и в профиль.

Вата сладкая в ладонях.

Ветерок-гуляка стонет,

Не набрал ещё он силу,

(Чтобы вихрем закружило)

Вальс танцует аккуратно.

Первый снег, и всем приятно!

(Татьяна Лаврова)

________________________ исполнит пьесу «Снег кружится»|

2 Ведущий:

Как вы думаете, о чём мечтает любая девчонка? Конечно же, она

представляет себя героиней прекрасной сказки, где есть любовь,

романтика…Где прекрасный принц пригласит её на танец, и они вместе

унесутся в чудесный мир грёз…

1 Ведущий:

Лишь только вальс нам дарит этот миг,

И только он сейчас разъединяет…

Листая время, как страницы книг,

Забытым чувством снова опьяняет…

И кто подскажет, как спастись сейчас?

Я отвести уже не смею взгляда…

А вальс кружит, кружит, как в первый раз…

Душа безбрежной музыкой объята…

(Наталья Гребенко)

2 Ведущий:

«Забытый вальс», исполняет ___________________________________.

|

1 Ведущий:

Мир нашего детства всегда с нами, он настойчиво напоминает о себе,

внезапной ассоциацией, безмятежной радостью на самом донце души…

Наши детские впечатления одни из самых волнующих и незабываемых.

Думается, что музыкальные странички, прозвучавшие в нашем концерте,

созвучны вашим воспоминаниям, мечтам и чувствам. Если это так, значит,

музыка исполнила своё предназначение: без помощи слов, посредством

звуков, соединила на миг наши сердца. Спасибо, МУЗЫКА! Давайте ещё раз

подарим наши аплодисменты участникам нашего концерта!

А вам, друзья, мы говорим: До новых встреч! Спасибо за внимание!