План-конспект

проведения классного часа по теме:

«Урок Победы. Юные герои войны»

« Нет в России семьи такой,

Где б не памятен был свой герой.

И глаза молодых солдат

С фотографий увядших глядят...»

Евгений Агранович

Цели:



способствовать расширению знаний учащихся о Великой Отечественной

войне, о подвиге советского народа, спасшего не только своё Отечество,

но и весь мир от ужасов фашизма;



формирование представлений о том, что подвиг советского народа и

армии был настолько велик и величественен, что он вдохновляет и

нынешних россиян служить своему Отечеству.

Задачи урока:

Образовательные:

– систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по теме

“Великая Отечественная война 1941-1945 гг.”;

- ознакомление учащихся с событиями в годы Великой Отечественной войны

и ролью детей в ней;

- формировать у учащихся понимание исторического значения победы

нашего народа в Великой Отечественной войне.

Развивающие :

– развивать умение анализировать и обобщать данные;

- сопоставлять исторические факты, явления, творчески их применять;

- развивать навыки участия в обсуждении, работы в группе;

-

совершенствовать

умение

работы

с

дополнительной

литературой,

сведениями, полученными на экскурсиях, в семейных беседах.

Воспитательные:

– способствовать

патриотическому

воспитанию

учащихся;

воспитывать

чувство национальной гордости за великий подвиг советских людей;

- воспитание чувства сопереживания, сострадания за тех, кто пережил годы

войны;

- способствовать развитию у школьников интереса к истории своей страны;

- вовлекать обучающихся в поисковую познавательную деятельность, через

использование истории, литературы, музыки, живописи и кинематографии.

- формирование гражданской ответственности, уважения к старшим и

сохранение

живой

связи

поколений

на

примерах

героизма

и

самоотверженности народа, победившего фашизм.

Планируемые результаты:

Метапредметные результаты:

- умение находить, сопоставлять и критически оценивать информацию,

полученную из различных источников (в том числе Интернет, СМИ и т.д.);

— применение различных способов решения проблем творческого и

поискового характера, в том числе в группе и команде;

— умение готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и

графическим сопровождением, в том числе в форме презентаций.

Предметные результаты:

— знание основных вех истории Великой Отечественной войны на пути к

Великой Победе;

— умение приводить конкретные примеры боевых и трудовых подвигов

наших соотечественников во имя свободы и независимости Родины;

1.Личностные результаты

У учащихся продолжат формироваться:

- положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и

умений;

- осознание себя как гражданина, обретение чувства любви к родной стране,

к культуре, интереса к её истории; уважительное отношение к её традициям;

У учащихся могут быть сформированы:

-

зарождение

элементов

гражданского

самосознания

(российской

идентичности), гордости за свою Родину, российский народ; уважение к

прошлому своих предков.

2. Регулятивные универсальные учебные действия

Учащиеся продолжат учится:

-принимать (ставить) учебно- познавательную задачу и сохранять её до

конца учебных действий;

- планировать (в сотрудничестве с учителем или самостоятельно) свои

действия в соответствии с решаемыми учебно-познавательными задачами.

Учащиеся получат возможность научиться:

- оценивать своё знание и незнание, умение и неумение, продвижение в

овладении тем или иным знанием и умением по изучаемой теме.

3. Познавательные универсальные учебные действия

Учащиеся продолжат учиться:

- извлекать информацию, необходимую для решения учебных задач, из

различных источников (познавательная литература, Интернет), собственных

наблюдений объектов культуры.

Учащиеся получат возможность:

- сопоставлять информацию из разных источников, осуществлять выбор

дополнительных источников информации для решения исследовательских

задач, включая Интернет;

- участвовать в школьном проекте в рамках воспитательной работы.

4.Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся продолжат учиться:

- строить речевое высказывание в устной форме;

- отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения;

- вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками,

осуществлять совместную деятельность в группах.

Учащиеся получат возможность:

- уважать позицию партнёра;

- участвовать в проектной деятельности, создавать творческие работы на

заданную тему (рисунки, аппликации, небольшие сообщения).

Этапы внеклассного мероприятия:

1.Организационный момент.

2.Целеполагание

3. Повторение и обобщение сведений о Великой Отечественной войне.

4. Сообщения о подвигах пионеров – героев.

5. Беседа о памятных местах на территории России, сообщения учеников

о памятниках своей малой Родины»)

6. Итоги классного часа.

6.1. Минута молчания.

6.2. Изготовление голубей мира.

6.3. Коллективное исполнение фрагмента песни «Солнечный круг».

Ход мероприятия.

1.Организационный момент.

Воспитатель: Добрый день! Начну наш урок словами Евгения Аграновича «

Нет в России семьи такой,

Где б не памятен был свой герой…»(слайд)

Все помнится, ничто не забыто,

Все помнится, никто не позабыт.

И днем и ночью в чаше из гранита

Святое пламя трепетно горит.

- Как вы думаете чему посвящено это стихотворение?

- Великая Отечественная война!

- Эти три слова знает и помнит каждый гражданин России, каждый школьник. Они

вписаны в историю нашей страны как один из самых тяжелых и в то же время

героических периодов жизни Российского государства.

- В 2020 году наша страна будет отмечать 75-летие Победы в Великой

Отечественной войне 1941-1945 годов. 2020 год –это год Памяти и Славы.

(Слайд)

В тот далёкий летний день 22 июня 1941 года люди занимались обычными для себя

делами. Никто и не подозревал, что многое в их жизни перечеркнёт одно страшное

слово – война. А теперь представьте себе беззаботную жизнь таких ребят как вы.

Каникулы. Лето. Тепло. Вы собираетесь с родителями на природу... И вдруг –

война….

22 июня 1941 года по радио в нашей стране раздалась тревога: (слайд,

звукозапись « Голос Левитана»,)

2.Целеполагание

Воспитатель: Как вы думаете, чему будет посвящен урок? (Ученики: мы

будем говорить о Великой Отечественной войне, о Дне Победы.)

(Слайд)

Воспитатель: Сегодня на уроке мы будем беседовать о детях, переживших

ужасные годы войны, их подвигах, также познакомимся с некоторыми

интересными фактами.

3. Повторение и обобщение сведений о Великой Отечественной войне.

Практически в каждой семье есть те, кто сражался за нашу с Вами свободу.

Кто ковал своими руками Победу… Давайте вспомним их имена.

(Дети делятся своими воспоминаниями о тех, кто воевал или участвовал в

ВОв.)

Воспитатель: Спасибо.

Физкультминутка.

4. Сообщения о подвигах пионеров - героев.

Воспитатель:

ВО война стала всенародной, на защиту нашей Родины встала не

только армия, но и весь народ.

Добровольцы уходили на фронт. Вчерашние

школьники становились солдатами. На борьбу с фашистами встали не только

взрослые, но и дети. И сегодня на уроке мы поговорим о детях – героях,

которые участвовали в Великой Отечественной Войне. Наша страна помнит

имена пионеров – героев. (Видеоролик «Пионеры- герои»)

Воспитатель: Великая Отечественная война – это страшное воспоминание детской

тоски, одиночества, отсутствие материнской и отцовской ласки.

Школьники работали вместе с учителями на покосе, пололи и копали картофель,

стояли у станков, а самые младшие собирали на полях колоски, чтобы не потерять

ни одного зёрнышка – ведь хлеб был нужен на фронте их отцам и братьям. После

уроков они работали на швейных фабриках, в обувных мастерских. Ребята

изготовляли ложки, варежки, носки, шарфы. Многие дети сражались наравне со

взрослыми – были связными, разведчиками, радистами в партизанских отрядах.

( слайды)

Ученик: Дети войны, вы детства не знали.

Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.

В страхе вы жили. Не все выживали.

Горечь-полынь и сейчас на губах.

Дети войны, как же вы голодали…

Как же хотелось собрать горсть зерна.

На зрелых полях колосья играли,

Их поджигали, топтали…Война.

(Воспоминания детей времен ВО войны. Видеоролик.)

5. Беседа о памятных местах на территории России, сообщения

учеников о памятниках своей малой Родины)

Воспитатель: В каждом городе, поселке или деревне есть памятники,

посвященные Великой Отечественной войне. Это образцы военной техники,

обелиски и мемориалы погибшим солдатам, памятники и бюсты героям.

(слайды)

Ученики о памятниках своей малой Родины.

(Видеоролик «Открытие кургана боевой и трудовой славы в с. Селищи)

Воспитатель: Сегодня,

мы

вспоминали

детей

–

участников

Великой

Отечественной войны, детей, кто носил гордое звание пионера. Многие из них

отдали свою жизнь за победу, за свободу нашей Родины, и пока люди помнят о их

героических подвигах, эти дети продолжают жить.

В следующем году будет 75 лет с момента окончания войны, мы всегда будем

помнить о детях-героях, о наших прадедушках и прабабушках, наших родных и

близких

–

всех

тех

людей,

кто

погиб,

сражаясь

за

Родину.

Слава павшим и низкий поклон живущим среди нас ветеранам. А наш долг теперь

– не забыть. Все дальше от нас годы Великой Отечественной войны, все меньше

среди нас ветеранов, поэтому очень хорошо, что подвиги советских воинов живут в

наших сердцах и памяти…

6. Итоги классного часа.

Воспитатель: У меня для Вас небольшая викторина.

Что означают цвета на георгиевской ленте? ( чёрный цвет-дым, оранжевый -

огонь)

Где проходит парад Победы? (В Москве на Красной Площади)

Что является символом вечной памяти о павших героях? (Вечный огонь)

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо справились с вопросами викторины.

6.1. Минута молчания.

Воспитатель:

Минутой молчания почтим память тех, кто не вернулся с полей

сражений. Тех, кто не щадя своей жизни отдал ее за счастье нашей Родины.

Прошу всех встать.

(Минута молчания. Метроном.) (Слайд)

Воспитатель: Все меньше среди нас остается тех, кто принимал участие в Великой

Отечественной войне. Год за годом ветераны уходят вслед за погибшими.

Давайте сохраним память о близких. Вспомни своего родственника. Создай

транспарант с портретом героя Великой Отечественной войны или тыла. Прими

участие во всероссийской акции «Бессмертный полк».

Акция — это массовое шествие с портретами участников Великой Отечественной

войны, ветеранов, тружеников тыла — всех, чьими руками ковалась Великая

победа. Пусть о ваших родных-героях узнают все.

- Поднимите руку те, кто принимал уже участие в акции «Бессмертный полк».

9 мая 2015 года акция «Бессмертный полк» впервые в истории прошла по

улицам Москвы и Красной площади после военного парада к 70-летию

Победы.

6.2.Изготовление голубей мира.

Воспитатель: Предлагаю в память о тех, «…кто не вернулся из боя…»,

изготовить голубей мира. На столе заготовки, выполните поэтапно действия

и покажите результат классу. (работа в паре).

Отлично!

Воспитатель: А теперь я хочу задать вопросы.

-Что нового Вы узнали сегодня на классном часе?

-Что Вам запомнилось? (Ответы детей)

6.3. Коллективное исполнение фрагмента песни «Солнечный круг».

Воспитатель:

А сейчас ребята в завершении нашего урока давайте сделаем свой

плакат,

который

будет

называться

«Мы

голосуем

за

мир!»

У вас на столе лежат листы цветной бумаги. Положите на них свою руку и

обведите ее. Теперь вырежьте точно по контуру. А сейчас наклеим эти «руки» на

нашу заготовку. (Получается плакат, на котором к солнцу тянутся руки детей.)

Воспитатель: И вот наш классный час подходит к концу. И напоследок я хочу вас

познакомить с ещё одним бойцом Великой Отечественной войны, который

поддерживал дух солдат, и называется он – Песня.

(Исполнение фрагмента песни «Солнечный круг»).

- Пока мы помним этот праздник, живы все солдаты, отдавшие жизнь за мир на

нашей земле. Так давайте же помнить!

Спасибо за урок.

Список используемой литературы.

1.

Википедия. Статьи.

2.

Евгений Агронович. Стихи.

3.

Песня «Солнечный круг» на слова Л. Ошанина

4.

Презентация «Урок Победы «Юные герои войны»», Видеоролик

«Пионеры-герои», Видеоролик «Воспоминания детей времен ВО

войны», «Минута молчания» и др.