Краевое государственное казённое учреждение "Организация,

осуществляющая обучение, для детей - сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей "Детский дом №6".

Проект педагогической деятельности

«Пора домой»,

направленный на содействие реализации прав детей-сирот и детей, оставшихся

без попечения родителей, на воспитание в семье.

Подготовила:

воспитатель 5 группы

Лисаковская Н.Г.

Хабаровск

2020г.

Актуализация.

Мой проект педагогической деятельности

«Пора домой»,

направлена на

обеспечение реализации государственной политики в определении детей-сирот

и детей, оставшихся без попечения родителей в семьи граждан.

Жизнь каждого человека связана с семьей. Семья – естественная и необходимая

среда, которая обеспечивает интеграцию человека в систему социальных

отношений и его успешную жизнедеятельность. Сегодня отмечается тенденция

к увеличению замещающих семей, желающих принять на воспитание ребенка

из детского дома.

Типы семей:

- Семья усыновителей;

- Семья опекунов /попечителей;

- Приемная семья;

- Патронатная семья;

-Гостевая семья.

Поэтому цель проекта по жизнеустройству воспитанников в семьи граждан -

обеспечение реализации государственной политики в определении детей-сирот

и детей, оставшихся без попечения родителей в семьи граждан, возвращение в

кровную семью, формирования у детей социальных навыков, для успешной

социализации в обществе.

Концептуальные основы реализации программы :

- расширение социальных связей и отношений с окружающим миром, людьми.

- нравственное обогащение социальной среды

Задачи проекта:

1) организовать информационно-просветительскую работу по формированию

позитивного общественного мнения в отношении детей-сирот и различных

форм семейного устройства;

2) поиск, подбор и подготовка граждан в замещающие родители

3) создание и реализация программы по подготовке воспитанников к жизни в

семье;

4)

поддерживать и развивать связи воспитанников с кровной семьей,

проводить работу по возвращению ребенка в семью;

5) расширить социальные связи и отношения с окружающим миром, людьми.

6) обеспечение эффективности социально-психологического сопровождения

ребенка-сироты во время проживания в детском доме.

Проект по жизнеустройству воспитанников в семьи граждан состоит из пяти

блоков:

- аналитико – диагностический– на основе личностного подхода к каждому

ребенку;

-теоретический блок (реализация программы «Подготовка воспитанников к

жизни в семье» складывается из учебных занятий в форме деловых,

имитационных,

сюжетно-ролевых,

организационных

игр,

тренингов,

познавательных

викторин,

которые

содействуют

развитию

творческих

способностей, навыков межличностного взаимодействия, информирование

детей о том, как живут дети из обеспеченных социальных слоев, люди

различных профессий, стремящиеся к жизненному успеху.

- практический блок – знакомство с ребенком (очное, заочное) складывается

из существующей практики «гостевые пятницы, привлечение воспитанника к

КТД с волонтерами, участию в совместных проектах со взрослыми, готовности

детей жить в семье.

– совместное сотрудничество с семьями опекунов, приемными семьями,

усыновителями, передача ребенка кровным родителям.

- установление контакта с родителями (родственниками)

- поддерживать и укреплять связь родителей (родственников) с детьми,

- привлекать кровных родителей (родственников) к сотрудничеству,

- поддерживать инициативу родителей (родственников) участвовать в жизни

детей,

-

содействовать

оформлению

опекунства

родственниками

детей

и

восстановлению родителей в родительских правах.

Блок- Сопровождение воспитанников, переданных в семьи граждан, которое

складывается:

- взаимопосещение с праздников (гостевая пятница, день рождение ребенка,

праздники детского дома)

- проведение мероприятий с целью привлечения общественности, средств

массовой информации к решению проблем по семейному устройству детей.

Целевая группа: ребята детского дома

Этапы реализации проекта

№

п/п

Шаги

Ресурсы

1.

Организация медицинской помощи

-Проведение диспансерного осмотра с целью

диагностики отклонений от нормального

поведения, причин психофизиологического,

неврогенного характера

-Изучение медицинских карт воспитанников

Беседа с соц. педагогом, с целью

изучения личных дел воспитанников,

изучение медицинских карт, личные

знания

психологии,

привлечение

педагога-психолога

-

Изучение индивидуальных и возрастных

особенностей детей

-Оздоровление воспитанников группы

-Предупреждение вредных привычек (к

курению)

Дневники наблюдений за

воспитанниками., мед. Работники,

педагоги группы

2.

Организация педагогической помощи

Создание благоприятных условий для

развития личности воспитанников

Отслеживание пробелов в знаниях, умениях и

навыках воспитанников. Проведение

дополнительных занятий, консультаций.

Контроль за посещением и успеваемостью в

школе.

Профилактика негативного поведения,

беседы. Формирование положительной «Я-

концепции»

Занятость дополнительным образованием.

Вовлечение в социально значимую

деятельность.

Директор, воспитатели группы,

педагоги школы, завуч

3.

Организация психологической помощи

-диагностика психических функций

- диагностика усвоения учебного материала

-коррекционно -развивающие занятия

познавательных процессов, по повышению

учебной мотивации, повышение самооценки,

коррекция поведения.

Педагог-психолог, педагоги группы

4.

Организация жизнедеятельности

группы по программам «Духовно-

нравственное развитие воспитанников»,

«Подготовка воспитанников к жизни в

семье»

Наличие целевого планирования на

учебный год, методическая

литература, тематическое

планирование мероприятий.

5.

Организация информационно-

просветительской работы по

формированию позитивного

общественного мнения в отношении

детей-сирот и различных форм

семейного устройства;

-Поиск, подбор и подготовка граждан в

замещающие родители

Посещение различных учреждений,

статьи в журналы, распространение

буклетов о жизнедеятельности группы,

интернет ресурсы, педагоги группы.

Специалисты службы подбора,

подготовки и сопровождения

замещающих семей, педагоги

группы,специалисты доп.

образования волонтеры

6.

Поддержка и развитие связей

воспитанников с кровной семьей.

- сведения о социальных связях меры по

устройству и оказанию содействия в

устройстве воспитанника

-привлечение воспитанника к КТД с

Соц. педагог специалисты службы

подбора,

подготовки

и

сопровождения замещающих семей

педагог-психолог

волонтерами, участию в совместных проектах

со взрослыми

7.

Мониторинг готовности воспитанников

к жизни в семье.

Показатели результативности отслеживаются

в конце года по трём уровням (высокий,

средний, низкий).

Методическая литература,

результаты диагностик.

8.

Тесная взаимосвязь с воспитателями,

учителями-предметниками,

педагогами

группы,

педагогами доп. образования

Воспитатели, учителя-предметники,

помощники воспитателей, педагоги

доп. образования

Тематическое планирование мероприятий

Воспитательские часы планирую проводить по вторникам в ходе реализации программы

«Подготовка воспитанников к жизни в семье» по четвергам в рубрике «Ты среди людей», по

средам, в рубриках «Этикет в вопросах и ответах» и в «Мужском клубе», по воскресеньям.

Систематическое

посещение

занятий

в

спортивных

секциях,

кружках,

участие

в

мероприятиях, проводимых в детском доме и школе.

К Р И Т Е Р И И

Количественные

Качественные

Из 8 человек - 8 человек

будут посещать мероприятия по

данной тематике.

3 воспитанника уйдут в кровные

семьи и семьи граждан

Сильные стороны проекта

Программа детского дома по

духовно-нравственному

развитию воспитанников.

Программа «Подготовка

воспитанников к жизни в семье»,

«Здоровая нация – будущее

России»

Проект педагогической

деятельности «Пора домой»

Дети умеют:

-у воспитанников формируются основы знаний о

брачно-семейных

отношениях,

потребности

в

семьи, готовности к вступлению в брак, умениями

правильно строить внутрисемейные отношения .

- Станут увереннее в проявлении своих эмоций и

чувств, научаться выражать словами собственные

чувства.

-у ребят сформируются нравственные качества:

ответственность, самостоятельность, доверие и

взаимопомощь, поддержка т.д

-освоят новые виды деятельности, (приобретут

новые умения и навыки)

-формируется интерес к социально значимым видам

деятельности;

-расширится круг общения;

-смогут находить новые способы поведения в

контактах с людьми.

Ожидаемые результаты:

1. Снижение численности воспитанников детского дома за счет

устройства в семьи.

2. Рост числа детей, устроенных в кровные семь и семьи граждан.