План-конспект урока по ХБТ 9 класс АООП вариант 2

Тема: "Виды ламп".

Вид урока - комбинированный.

Цель:

Дать представление о видах электрических ламп.

Задачи: изучить устройство лампы накаливания, люминесцентной, галогенной,

светодиодной; лампового патрона. Коррегировать и развивать умения на практике

вкручивать и выкручивать лампу. Познакомить с правилами электробезопасности.

Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Ход урока.

1.Орг. момент

Человеческая доброта - самое удивительное явление в мире. Попробуйте с

помощью улыбки передать своѐ настроение. Я вижу настроение у вас хорошее,

деловое, итак за работу.

2. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Ребята, назовите, пожалуйста предметы, которые изображены на доске. (Лампа,

свеча, лучина, керосиновая лампа)

- Давайте подумаем, что общего между этими предметами.

(Они дают свет.)

Кто догадался, о чем пойдет речь? (Об источниках света.)

-А как о них узнать? (Прочесть книгу, посмотреть фильм)

3. Актуализация знаний.

Давайте немного углубимся в историю человечества.

- Огонь существовал на земле еще тогда, когда людей не было. Ударит молния в

лес, загорятся деревья — и разбегаются все стороны лохматые медведи,

клыкастые кабаны.

-Подумайте, как это костѐр мог попасть к человеку (Первобытные люди жили в

холодных пещерах. Но вот нашелся смельчак, выхватил из пламени лесного

пожара горящую ветку и принес ее в пещеру. Так запылал в пещере первый

костер.)

-А теперь скажите, какую пользу принес этот костер людям? (Тепло, свет,

готовить пищу, отпугивать животных.)

- А почему костер не очень удобен в применении? (Его приходится

поддерживать, чтобы на потух от ветра и дождя: он очень опасен: его нельзя

перенести на другое место)

- Человек не остановился на укрощении огня он начал думать, как сделать

костер более удобным

- Давным-давно, когда не было ни нас с вами, ни наших пап и мам, бабушек и

дедушек, люди жили совсем по другому Вставали с первыми лучами солнца, а с

заходом ложились спать. Ведь в жилище было темно. Наконец кто-то додумался

использовать лучину. Обычно лучину делали из березы, она лучше горит.

Подумайте и скажите, удобна ли лучина в обращении? (Лучина дает свет, ее

можно пе реносить.)

-А что в лучине неудобно? (Мало света. быстро сгорает, сильно коптит‚ устают

глаза не экономична.)

Человек никогда не останавливался на достигнутом, он стал усовершенствовать

источник света.

- В наше время мы зажигаем свечи только под Новый год, а 200 лет назад они

чего только их не делали: из пчелиного воска, из бараньего сала. Свеча горела,

как много лучи и сразу. Люди придумали красивые подсвечники. Их можно

было переносить, вещать на стены и к потолку.

-Подумаем, чем хороша свеча? (По сравнению с лучиной дает больше света, ее

можно переносить)

-А что не очень хорошо в свече? (Света не так много, пользоваться ею не

небезопасно.)

- Прошли годы. Человек искал более совершенное освещение жилища. Свечу

заменили керосиновой лампой. Пламя закрыли| стеклом, и горела такая лампа

довольно ярко, словно много свечей сразу. Что же хорошего было в лампе? (Она

безопаснее, чем лучина, светит ярче, лампу можно переносить.)

- А что не устраивало в такой лампе человека? (Света хотелось больше, в лампу

все время приходились добавлять керосин: от нее могли загореться

находящиеся рядом предметы.)

- Человек стал думать о другом, более удобном источнике света.

Догадаться нетрудно. Правильно, это электрически лампа.

Физ. минутка.

Ток бежит по проводам, (Бег по кругу.)

Свет несет в квартиру нам.

Чтоб работали приборы: (Круговые движения руками перед собой)

Холодильник, мониторы,

Кофемолка, пылесос, (Повороты вправо и влево.)

Ток энергию принес. (Бег по кругу.)

4.Первичное усвоение новых знаний.

-А теперь послушайте, что электрическая лампа рассказывает про себя. Русский

ученый Павел Николаевич Яблочков ‚создатель этой электрической лампочки.

Эта лампочка и сейчас освещает ниши квартиры и улицы.

- Какие светильники с лампами вы знаете. (бра, торшеры, фонари, люстры.)

- Ребятам электрические лампы дают свет при помощи энергии. Эту энергию

необходимо экономить. Уходя из дома надо выключать свет. Надо беречь все,

что придумал человек. Давайте вступим в общество бережливых и будем

сохранять созданное человеческими руками для себя и для других

Какие вы знаете искусственные и естественные источники освещения?

Электрические лампы - самый удобный и безопасный источник света.

Электрическое освещение сохраняет зрение, помогает выполнять многие

работы в темное время суток.

Каждый должен помнить, что нельзя относиться расточитель к расходованию

электроэнергии, надо заботься об ее экономии.

Полезный свет естественный (солнечный), но в темное время приходится

прибегать к искусственному освещению.

Знакомство с электроосветительными приборами

Вечером, когда на улице уже стемнело, вы включаете дома бытовые

электрические светильники.

По виду создаваемого освещения выделяют такие типы светильников:



бытовые и декоративные;



общего и местного освещения;



рассеянного и направленного освещения;



прямого и отраженного освещения.

Существует также различные виды ламп:



лампы накаливания;



галогенные лампы;



люминесцентные лампы;



светодиодные лампы

Лампа накаливания. Это классический вариант электрической лампы. Применяется она

практически везде, как в быту, так на различных специализированных объектах. Этот вид

лампы делится на два подвида. К одному относится обычные лампы накаливания, которые

ещѐ называют лампами Ильича, а ко второму виду относятся галогеновые лампочки.

Основной принцип действия у ламп накаливания заключается в нагревании нити накала,

которая при определѐнной температуре начинает выдавать светло-жѐлтый свет. Она

проста в изготовлении, у неѐ низкая цена, поэтому и имеет широкое применение и

большую популярность среди обычного населения.

Галогеновые лампы (галогенки). Их отличие от обычных ламп накаливания заключается

лишь в том, что они внутри своей стеклянной колбы содержат специальные галогеновые

газы, позволяющие пропускать через нить накала большую силу тока, что позволяет

получать более яркий белый свет и длительный срок службы. Этот вид ламп

(галогеновые) широко используются в автомобильных фарах, рампах, прожекторах, при -

видео и -фото съемке, при сушке и экспонировании материалов. Галогенки с малой

температурой своего тела являются источниками инфракрасного излучения, что позволяет

их использовать как нагревательный элемент.

Светодиодные лампы. Этот вид ламп является наиболее перспективным в своѐм развитии.

Они уже сейчас имеют высокие технические характеристики при незначительных своих

недостатках, которые со временем должны вовсе исчезнуть. Их применяют как местный

источник искусственного освещения. Поскольку они имеют ограничения по своей

мощности, то для более объѐмных площадей освещения они пока малопригодны, хотя

некоторые их разновидности все же ставят на уличное освещение. Главным их

недостатком является высокая цена, но она вполне оправдана и компенсируется очень

высоким сроком службы данного вида ламп.

Люминесцентная лампа. Данный виды ламп относятся к типу газоразрядных. Это

компактная, усовершенствованная лампа, которая уменьшена в своих объѐмах до размера

обычной лампы. Она имеет повышенную светоотдачу, благодаря чему светит в 5 раз ярче

лампочки накаливания. Также имеет несколько цветовых оттенков. На данным момент

этот вид ламп считается более приемлемый в своѐм использовании чем старые лампочки,

хотя имеют и свои значимые недостатки (содержание вредных веществ, которые при

повреждении стеклянной колбы высвобождаются наружу). Используются в основном как

местное освещение, реже как общее. Рассчитаны на работу в благоприятных комнатных

условиях.

Зачитываю какие лампы (образец)

Учащиеся определяют, где какая лампа. (карточки)

В светильниках должны применяться лампы того типа и мощности, на которые

они рассчитаны. Это необходимо учитывать при замене неисправных ламп,

иначе электропроводка может не выдержать слишком сильную нагрузку и

перегореть.

Лампы вкручивают в ламповые электрические патроны. Патроны соединяют

лампы с электрической сетью, имеющейся в квартире. Ламповые патроны могут

быть потолочными, настенными и подвесными.

Ребята, перед тем как вкручивать лампочку нужно отключить электропитание,

выключить выключатель, вставить в центр патрона лампу, аккуратно вкрутить

лампу в патрон. Когда лампа перегорела нужно ее удалить. Отключить

электропитание, подождать пока остынет лампочка. После того как вы

убедились что лампочка остыла, выкручиваем аккуратно лампочку из патрона.

Показ инструкции по вкручиванию лампочки. Вклеиваем в тетрадь инструкцию.

5. Первичное закрепление.

Практическая работа.

Вкручивание лампочки в патрон.

6. Контроль усвоения.

Повторим т.б. при вкручивании лампочки.

Почему необходимо экономить электроэнергию?

7. Итог урока. Рефлексия

Ребята, что нового узнали на уроке? Раскрась лампы яркими цветами.