Конспект открытого занятия в подготовительной группе по ознакомлению с

окружающим и природой на тему «Наша родина - Крым»

Интеграция образовательных областей:
«Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», »Речевое развитие», «Физическое развитие».
Программное содержание:
- Выявить знания детей о географическом положении Крыма, о морях, омывающих полуостров, об обитателях Черного и Азовского морей; - обобщить знания детей о растительном и животном мире полуострова; - закрепить знания детьми художественных произведений, отражающих красоту Крыма; - систематизировать знания о городах Крыма; - закрепить знания о природных зонах родного края, горных массивах; - развивать речь детей, учить правильно строить сложные предложения; - развивать познавательные процессы: восприятие, память, мышление; - воспитывать чувство любви и гордости к родному краю.
Словарь:
полуостров, удивительный, великолепный, благодатный, прелестный, Аю- Даг, Кара-Даг, Ай- Петри, Демирджи.
Оборудование:
фишки, карта Крыма, мультимедийный проектор.
Предварительная работа:
1.Беседы о родном Крыме. 2.Чтение художественных произведений (рассказов, сказок, легенд, стихов). 3.Загадывание загадок о животных и растениях Крыма. 4.Рассматривание иллюстраций.
Сюрпризный момент:
художественное слово, игровые приемы, вопросы.
Ход занятия.
Воспитатель: - Ребята, к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся. (Приветствие детей)
В: А сейчас давайте пройдем на ковер и поздороваемся друг с другом. «Здравствуйте наши ладошки Здравствуйте резвые ножки Эй, язычки, просыпайтесь Здравствуй дружок, здравствуй дружок Давай оживим наш волшебный кружок Руку мне дай, и я тебе дам И будет весело нам! Крикнем на весь белый свет: Солнце привет! Гости привет!» (Присаживаются на свои места) В: - Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы будем вспоминать все, о чем читали, беседовали, рассказывали и узнавали - о нашем родном полуострове. Скажите, пожалуйста, как называется наш полуостров, на котором мы живем? -Крым! (ответы детей) (показываю слад 1) - Какими красивыми словами называют Крым? Ответы детей (богатый, красивый, замечательный, удивительный великолепный, благодатный и т. д) - Многие поэты и писатели восхищались красотой Крыма, писали о Крыме стихи и рассказы. Я прочитаю вам отрывок из стихотворения, которое написал А. С. Пушкин: «Кто видел край, где роскошью природы Оживлены дубравы и луга Где весело шумят и блещут воды И мирные ласкают берега. Где на холмы под ласковые своды Не смеют лечь угрюмые снега. Скажите мне, кто видел край прелестней?»
- Какими словами называл Крым А.С.Пушкин? Ответы детей (роскошь природы, блещут воды, ласковые своды, угрюмые снега) - А теперь ……прочтет стихотворение о Крыме: «Крым - это здравница и это чудо сад, Крым – это фрукты, это сладкий виноград. Крым – это море, это райские места. Крым – это южных гор крутая высота. Крым – это степь и заповедные леса, Крым – это сказка заглянувшая в глаза» - Ребята, Крым – это степи (показываю 2 слайд) - Моря (слайд 3) -Заповедные леса (показываю 4 слайд) -Горы (слайд 5) - Скажите, какие вы знаете горы? Давайте я буду показывать слайды, а вы называете, что это за гора. (показ слайдов гор АЮДАГ, КАРАДАГ, гора ДЕМИРДЖИ, БЕЛАЯ СКАЛА, скала Золотые ворота) - Молодцы, ребята. А кто хочет рассказать легенду горы Аюдаг или Медведь горы? (рассказывание легенды) - Мы с вами вспомнили стихи о Крыме, легенды, вспомнили горные массивы. А вы знаете, зачем люди едут в Крым? И что им больше всего нравится в Крыму? - Ответы детей (отдыхать, загорать, купаться) - Действительно, многие люди едут именно к морю. Вот и мы сейчас с вами сделаем физминутку, которая так и называется «К морю»
Физминутка:


«К морю быстро мы спустились,

В волны - прыг и освежились.

Раз, два, три, четыре, пять-

Вот так славно порезвились.

А теперь поплыли дружно

Делать так руками нужно:

Вместе - раз, это брасс,

Одной, другой - это кроль.

Все плывем мы как один,

Все плывем, мы как дельфин.

Вышли на берег морской

И отправились домой»
- Молодцы! Проходите и присаживайтесь на свои места. - Действительно, к нам в Крым на море едут люди купаться, загорать, дышать морским воздухом. Они радуются встрече с морем. Но наш полуостров омывается не только одним морем, а двумя морями. - Назовите их. -Ответы детей (Черное и Азовское моря) - Я приготовила для вас, ребята, занимательные вопросы и предлагаю провести викторину. Согласны? (за каждый правильный ответ дети получают очки - фишки) Вопросы к викторине. - Чем отличается Азовское море от Черного моря? - Ответы детей (Черное море глубокое, вода в нем очень соленая, богатая полезными веществами. Азовское море мельче и вода в нем теплее и не такая соленая) - Какой вкус имеет морская вода и полезна она или нет? (вода имеет соленовато- горький вкус, в ней растворено много морских солей, полезных веществ, которые помогают лечить многие болезни) -Какие обитатели живут в наших морях, назовите их? (морской конек, камбала, рыба - игла, медузы, креветки, мидии, крабы, морская звезда)
(показываю слайд) - Назовите самых крупных обитателей Черного моря? (дельфины, катраны) - Молодцы! А теперь давайте посчитаем, сколько очков, заработал каждый из вас. (самостоятельная работа детей) - А в Крыму есть еще много животных. Давайте продолжим нашу викторину и вопросы будут о животных Крыма. -Какие самые маленькие животные проживают в Крыму? (полевая мышь, суслики, хорьки, ласка, зайцы) (показываю слайд) -Какие чуть больше? (лиса, степной волк, дикий кабан) (показ слайдов) -А теперь остались самые крупные животные Крыма? (благородный олень и косули) (показ слайдов) -Вы ребята, молодцы! Я предлагаю вам подсчитать количество очков, которое вы заработали сегодня. (самостоятельная работа детей) А теперь вспомним растения, которые растут в нашем Крыму. Я буду называть разные растения, а вы выбирайте только те, которые растут у нас и хлопайте в ладоши. (яблоня, груша, ель, апельсин, осина, кипарис, кофе, тополь, каштан)
Физминутка «Миндаль»
«Превратились в облака Вдруг деревья и слегка Потянулись ввысь и вдаль- Так в Крыму цветет миндаль» - Молодцы, ребята. Так мы вспомнили еще одно дерево Крыма - миндаль. Скажите, а какое дерево является символом Южного берега Крыма?
(кипарис) (показ слайда) -Кто хочет рассказать о нем стихотворение? «Так легко представить Крым Без ириса и без риса Только Крым - совсем не Крым Без красавца кипариса» - Каждый цветок, каждое дерево – удивительное создание природы. Мы – люди, должны заботиться о них, охранять их, чтобы они всегда были рядом с нами. - Ребята приготовили стихотворения о Крыме. Первый ребенок: «На ладонях ласкового моря Маленькая нежится страна. Довелось ей видеть много горя- Шрамы зализала все она!» Второй ребенок: «У нее лицо неповторимо, И такого больше в мире нет Аура особая у Крыма Сам он - многокрасочный букет!» Третий ребенок: «Ручейки, бегущие по кручам, Неприступный вид гранитных скал, Из пучины в бурю глас ревущий Диких грохотов и пещер оскал» Четвертый ребенок: «Отовсюду тянутся земляне Прикоснуться к нашим берегам
И чуть- чуть завидуют крымчанам: Повезло здесь поселиться нам» Пятый ребенок: «На ладонях ласкового моря Маленькая нежится страна, Сон ее оберегают горы, Колыбельную поет волна.» -Вот и закончилось наше путешествие по Крыму. Вы рассказали очень много о природе Крыма, потому что вы любите свой родной край. Впереди вас ждут еще более увлекательные приключения.