Конспект занятия по экспериментальной деятельности в старшей группе с участием родителей «Город чудес». Воспитатель старшей логопедической группы № 8: Нестёркина О.П.
Цель:
Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование.
Задачи:
Упражнять в умении анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление. Учить в проблемной ситуации находить правильное решение. Объяснить «волшебные явления» с точки зрения химии и физики (надувание шара, распускание цветов в воде). Познакомить со свойствами воды, подсолнечного масла. Воспитывать желание достигать цели в проблемной ситуации. Воспитывать желание помогать друг другу в выполнении коллективного задания.
Оборудование:
Набор бумажных цветов, мешочек с крупами (манка и горох), сито, стакан с молоком и подсолнечным маслом, макет вулкана и реактивы (сода, уксус), краски, кисти, бумага, восковой мелок белого цвета, пластиковая бутылка, воздушный шар.
Ход занятия

Воспитатель:
Объясните мне немного, Если знаете ответ. Почему считает кто-то, Что чудес на свете нет. Если семечко живое Посадить и поливать – Будет дерево большое, Надо только подождать! После дождика возможно, Вот так чудо из чудес, Видно радугу – дорожку Аж до Солнца и небес.
Ночью, чудная минута – Месяц вышел, лунный принц, Словно огонек салюта, Звездочка упала вниз. А недавно мне приснился Добрый и волшебный сон. Как же тут не удивиться? Ведь сегодня сбылся он! Если очень ждать и верить, И смотреть во все глаза, Постучатся в наши двери Волшебство и чудеса! А вы знаете, кто творит волшебство?
Дети:
(волшебники, феи).
Воспитатель:
Правильно, ребята, в нашем городе живут только добрые волшебники и феи. Они всегда помогают тем, кому нужна помощь. Я приглашаю Вас в путешествие. Начнем мы его с «Сада цветов». Цветы в нем не увядают круглый год. Хозяйка здесь Фея Цветов. Ее самое любимое место в этом саду - волшебный пруд. Она готова показать нам свое волшебство. но сначала надо отгадать загадки о цветах. Дети подходят к Феи Цветов.
Фея Цветов (мама ребенка):
Здравствуйте, ребята! Хотите посмотреть мое волшебство? (Да). Тогда сначала надо отгадать мои загадки о цветах.
Загадки:
Я шариком пушистым Белею в поле чистом, А дунул ветерок – Остался стебелёк. (Одуванчик)
Звоночек синенький висел. Ни разу в жизни не звенел. (Колокольчик) Золотая шапочка, Белая рубашка. Как зовут цветок? (Ромашка) Кувшинчики и блюдца Не тонут и не бьются. (Кувшинки) На гладком зеркале воды Я вижу дивные цветы. Они со дна реки растут. Их все кувшинками зовут... (Андрей Ширшиков) Кувшинки зовут цветами русалок, они бывают и белые, и желтые, и розовые. За то, что Вы отгадали все загадки, я дарю вам по одному «волшебному» цветку (детям раздают бумажные цветы). Ребята, а приходилось ли Вам наблюдать, как распускаются цветы? Давайте опустим подарки Феи в наш волшебный пруд и посмотрим, что произойдет с нашими маленькими цветочками.
Опыт «Цветок расцвел»
Дети опускают в воду бумажные цветы со сложенными лепестками. В воде волокна бумаги разбухают – цветы «распускаются».
Воспитатель:
- Спасибо Фее цветов! Что, ж продолжим путешествие. Ой, что это тут за мешочек. (Раскрывает, в нем смесь манки и гороха. Я знаю, откуда он взялся. Это Фея, крестная Золушки обронила. Помните, в сказке она помогла Золушке отправиться на бал, и ей не пришлось отделять разные крупы друг от друга. Давайте поможем Фее разобрать крупы.
Опыт «Поможем Золушке»
(Дети сначала пытаются вручную отобрать крупы.)
Воспитатель:
Да работа идет очень медленно, а не воспользоваться ли нам волшебством (взмах палочки) и появляется сито. Знаете, что надо делать? Конечно, просеять крупу. Почему так можно разделить крупы?
Дети:
Горох крупный – не пройдет в ситечко, а мелкая манка высыпается в тарелку.
(Дети
п
росеивают крупы)
Воспитатель:
Ребята, молодцы! Крестная фея будет очень рада. Мне кажется, я слышу музыку. Да, это наша Молочная Фея танцует.
Молочная Фея (мама ребенка):
Я умею танцевать самые разные танцы: вальс, польку, танго и танец со странным названием ча-ча- ча! Ребята, а у вас есть любимая вкусность? (Ответы детей). А я, просто не могу жить без молока. С детства пью я молоко, В нем и сила, и тепло! Ведь оно волшебное, Доброе, полезное! Давайте поговорим немного о молоке
.
1. Откуда пришло к нам выражение «Молочные реки, кисельные берега»?
Ответ:
из сказок. 2. Назовите животных, которые выкармливают своих малышей молоком?
Ответ:
корова, овца, коза, самка осла, оленя, верблюд, ежи, кролики, киты, дельфины. Правильно, ребята, а Вы знаете, что в молоке есть волшебный белок казеин - он придает молоку белый цвет. Самое белое молоко у кроликов, потому, что этого белка больше, чем у других животных. 3. Какое молоко называют «парным молоко»?
Ответ:
это молоко, которое только что дала корова. 4. Есть выражение: «молоко убежало». Но у молока нет ног, почему так говорят?
Ответ:
Молоко убегает при кипячении, оно поднимается вверх, и если вовремя не убрать с плиты кастрюлю с молоком, то существенная часть молока из неё просто вытечет. А наше молоко не только умеет «бегать», но еще и «танцует». Танцевать вальс одному невозможно, вот и пригласило молоко масло. Масло плавает на поверхности молока, потому что молоко тяжелее масла. Ученые говорят, что вода более плотная, чем масло. (Молочная Фея демонстрирует бокал с молоком, на поверхности которого налито подсолнечное масло.) Хотите посмотреть их танец?
Дети:
Да!
Опыт «Танцующее молоко».
Аспирин в молоке растворяется, выделяя углекислый газ. На границе масла и молока появляются причудливые пузырьки.
Молочная Фея:

Танец начинается! (Бросает шипучий аспирин.) Ну, что понравился Вам танец молока?
Воспитатель:
Ребята, а Вы умеете рисовать? Ребята, у Феи рисования всегда все готово для творчества. Есть и бумаги, и кисти, и краски. Она нас уже заждалась.
Фея Рисования (мама ребенка):
Это очень просто, дети, Все нарисовать на свете. Нам понадобится с вами Лист бумаги. Ну и глазки, безусловно. Ведь они, дружок, помогут: Увидать любой предмет, Форму рассмотреть и цвет, Круглый он или квадратный, Весь шершавый или гладкий, Он кривой или прямой, Маленький или большой. Мы с тобою целый мир На бумаге создадим! (Маргрет Реттих) Ребята, у меня всегда все готово для творчества. Но сначала ответьте на мои вопросы: 1. Чем еще кроме красок можно рисовать?
Ответы
(карандаши, мел, тушь). 2. А почему простой карандаш рисует?
Ответ:
Грифель карандаша похож на слоеный пирог. Слои соединены между собой слабо. А сами слои очень крепкие. Когда мы ведем грифелем по бумаге, слой за слоем легко отрывается и оказывается на бумаге. Так появляется след от простого карандаша. Пришло время начать рисовать! Рисовать мы будем непростые рисунки, а волшебные. Даже у тех, кто только учиться рисовать получатся замечательные рисунки. Не верите? Вам только нужно взять кисть, набрать краску и закрасить лист краской.
Опыт «Волшебные рисунки».
Дети проводят кистью по бумаге, на которой заранее парафином нанесены рисунки и на цветном фоне начинают проявляться различные картинки: домики, солнышко, цветы.
Фея Рисования:

Ребята, такой рисунок Вы можете подготовить сами. Нужно только взять белый восковой карандаш, нарисовать что – то, а потом разукрасить лист бумаги краской. Можно подарить такой «волшебный рисунок» другу или родителям.
Воспитатель:
Какие Вы молодцы, у всех получились замечательные рисунки. Пришла пора заглянуть в гости к волшебнику Громушке - повелителю грозы, воздуха, извержения вулканов. Перенесемся к нему с помощью волшебной палочки, (взмах палочкой). Вот мы и на месте. О, у него здесь самый настоящий вулкан и разноцветные шары. Да только Громушка так занят, что ему просто некогда их надувать. Но это не беда! Шары сами умеют надуваться. Смотрите!
Опыт «Надувание шарика».
В шар предварительно насыпают соду, в бутылку наливают уксус и надевают шарик на горлышко бутылки. В ходе реакции идет бурное выделение углекислого газа - шар надувается.
Воспитатель:
Громушка разрешил нам сегодня устроить у него маленькое извержение вулкана. В жизни это очень грозное, опасное явление природы. Нам же не стоит волноваться. Вот вулкан – это гора, А внутри горы – дыра. Гул раздался тут и там: Просыпается вулкан. Вот гора вся задрожала, Магма лавой побежала, Не ходи ты, милый там, Где проснувшийся вулкан. (Марина Андреева-Доглядная)
Опыт «Извержение вулкана»
Проводится опыт гашения соды уксусом в импровизированном вулкане.
Воспитатель:
Вот и потух наш вулкан. Ребята, в нашем городе мы не только показываем волшебство, но и объясняем его. Оказывается, чтобы, надуть шар и «устроить извержение вулкана», достаточно попросить маму показать, как она гасит соду уксусом, когда печет пирог. Наше путешествие подходит к концу.