УТВЕРЖДЕНА СОГЛАСОВАНА РАССМОТРЕНА

Директор ГОКУ Заместитель директора по на заседании ШМО

СКШ №3 г. Тулуна учебно-воспитательной работе

Протокол №___от

______________ ____________ « » ________ г.

Приказ от « » г. № « » г.

Министерство образования и науки РФ

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской

области специальная (коррекционная) школа № 3 г. Тулуна

Рабочая программа

кружка «Маленький Мастер»

2 «Б» класс

(внеурочная деятельность: другие направления (кружки, секции))

Разработана

С.В.Кудимовой,

воспитателем высшей

квалификационной категории

Пояснительная записка

Программа

внеурочной деятельности, разработана для учащихся 2

класса

на

основе

Адаптированной

основной

общеобразовательной

программы ГОКУ СКШ № 3 г. Тулуна, вариант 1.

Содержание программы представлено различными видами трудовой

деятельности и направлено на овладение школьниками необходимыми в

жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами

(работа с бумагой и картоном, работа с пластилином, работа с бросовым

материалом) изготовление игрушек, аппликаций.

Работа в кружке «Пчелка» - прекрасное средство развития творчества,

умственных способностей, мелкой моторики, а также конструкторского

мышления детей с ограниченными возможностями здоровья.

Обучение групповое, при необходимости – возможно индивидуальное.

Группа формируется в количестве 5-8 человек по принципу добровольности.

С таким количеством учащихся

можно осуществлять индивидуальный

подход, что заметно сказывается на эффективности работы.

Программа рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год. В

целях

снижения

напряжения

и

перегрузок

при

проведении

занятий

используются зрительная гимнастика и физкультурные паузы.

Работа в кружке не дублирует программный материал по трудовому

обучению для детей с ОВЗ, а расширяет и углубляет сведения о работе с

бумагой и картоном, пластилином, бросовым материалом совершенствует

навыки и умения, получаемые детьми на уроках. Работа кружка организуется

с учетом опыта детей, их возрастных и индивидуальных особенностей

.

Цель программы кружка «Маленький Мастер»:

Развитие творческих способностей учащихся с умственной отсталостью,

создание сплоченного детского коллектива через воспитание трудолюбия,

усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

Основные задачи программы:

- обеспечить школьников дополнительными знаниями по трудовому

обучению, о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и

личной гигиены при обработке различных материалов;

- научить практическому использованию поделок в сюжетно-ролевых играх,

для украшения помещений;

- развивать зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук,

способствовать развитию творческой активности;

- воспитывать интерес к творческой и досуговой деятельности.

Основные формы работы:

Практические занятия; проведение выставок работ учащихся.

2

Требования к уровню подготовки школьников, по данной программе

Учащиеся должны

уметь:

-Организовывать свою деятельность: своё рабочее место, рационально

размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и

рационального труда.

-Моделировать и изготавливать несложные изделия по готовым схемам.

-

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного

результата.

Учебно-тематический план

№

направ

лений /

темы

Раздел, тема занятий

Количество часов

Дата

проведения

Всего

Теоретические

занятия

Практически

е занятия,

экскурсии и

др.

1

Вводное занятие

1

1

1.1

Беседа. «Правила работы и

техники безопасности».

1

1

05.09

2

Работа с бумагой

27

27

2.1

Аппликация из листьев и

цветов

1

1

12.09

2.2

Аппликация из природных

материалов на картоне

1

1

19.09

2.3

Игрушка из сложенной

гармошкой бумаги «Рыбка»

1

1

26.09

2.4

Аппликация из ладошек «

Солнышко»

1

1

03.10

2.5

Аппликация из ладошек «

Ромашка»

1

1

10.10

2.6

Работа с бумагой « Дерево с

ладошку»

1

1

17.10

2.7

Аппликация из ладошек

«Ежик»

1

1

24.10

2.8

Аппликация «В гостях у

геометрических фигур»

1

1

07.11

2.9

Аппликация из кругов «В

аквариуме»

1

1

14.11

2.10

Оригами «Бабочка»

1

1

21.11

2.11

Оригами «Лягушка»

1

1

28.11

2.12

Елочная игрушка «Фонарик»

1

1

05.12

2.13

Новогодние подвески из

бумаги

1

1

12.12

2.14

Объемная снежинка

1

1

19.12

2.15

Дед Мороз из ладошки

1

1

26.12

2.16-

2.17

Мозаика из салфеток

«Снеговик»

2

2

09.01;16.01

2.18-

2.19

Мозаика из кусочков

обрывной бумаги

2

2

23.01;30.01

3

2.20

Поделка из бумажных

полосок «Лебедь»

1

1

06.02

2.21

Конструирование из полоски

бумаги «Заяц»

1

1

13.02

2.22

Аппликация «Парусник»

1

1

20.02

2.23

Конструирование из полоски

бумаги «Кот»

1

1

27.02

2.24

Аппликация «Мимоза»

1

1

06.03

2.25

Аппликация «Подснежник»

1

1

13.03

2.26

Поделка из бумажных

полосок Цветы»

1

1

20.03

2.27

Аппликация «Жираф»

1

1

03.04

3

Работа с пластилином

7

3.1

Аппликация из

пластилиновых жгутиков

«Бабочка»

1

1

10.04

3.2

Пластилинография «Кит»

1

1

17.04

3.3-.3.4

Пластилинография «В стране

мульти – пульти»

2

2

24.04;08.05

3.5

Пластилинография

«Подсолнухи»

1

1

15.05

3.6

Пластилинография

«Ландыши»

1

1

22.05

Итого

34

1

33

Содержание программы учебного курса

Работа с бумагой и картоном:- рассматриваются как разные виды бумаги,

так и различные способы ее обработки и использования. Аппликация

выполняется из вырезанных деталей, мозаика – из элементов, полученных

путем

обрывания.

Постепенно

усложняется

обрывная

аппликация.

Обрывание производится по криволинейному контуру, выполненному от

руки или перенесенному с выкройки. Из вырезанных деталей дети

выполняют уже не плоские, а объемные аппликации.

Продолжается знакомство с искусством мозаики. При выполнении сплошной

мозаики из обрывных кусочков усиливается живописный эффект поделки.

Дети учатся получать полуобъемную мозаику, изменяя форму бумажных

элементов.

Из бумажных полосок дети склеивают объемные елочные игрушки и

скручивают полоски в виде фигурок животных.

При работе в технике оригами дети изучают основные приемы складывания

из бумаги и базовые формы. Готовые изделия дополняются деталями,

объединяются в композиции.

Работа с пластилином - при работе с пластилином дети учатся намазывать

на основу тонкий слой пластилина, на который потом наносят отпечатки

стекой или другими предметами, рисунки пластилиновыми жгутиками,

элементы мозаики. Пластилин также предстает в качестве изобразительного

средства для создания аппликаций на картоне.

4

Средства контроля

Средства контроля осуществляются в виде проведения творческих выставок

работ

учащихся;

зачетной

творческой

работы

по

итогам

года

(индивидуальная) «Ландыши» в технике пластилинография.

Перечень учебно-методического обеспечения

Литература (основная, дополнительная)

1. Долженко Г.И., «100 Оригами», Ярославль, 2003г

2.Туфкрео Р., «Коллекция идей», Линка – Пресс,2004г

3.Давыдова Г.Н., «Пластилиногафия цветочные мотивы», Москва,2008г

4.Давыдова Г.Н.,»Детский дизайн пластилинография», Москва,2006г

Дидактические материалы:

- Схемы создания изделий.

-Образцы изделий.

- Инструкции по технике безопасности.

-Альбом лучших работ детей.

Информационно-компьютерная поддержка учебно-воспитательного,

коррекционно-развивающего процесса

1. Сайт Страна Мастеров http

://

stranamasterov

.

ru

2. Сайт всё для детей http

://

allforchildren

.

ru

Оборудование и приборы:

Для работы можно использовать самые разные наборы цветной бумаги,

гофрированная бумага, копировальная бумага, цветной и белый картон,

спичечные

коробки,

шерстяная

пряжа,

вата,

пластилин.

В

качестве

инструментов потребуются: скотч, линейка; простой карандаш, мел, клей

ПВА, ножницы.

Лист внесения изменений в рабочую программу

Дата внесений

изменений

Рабочую

программу

Содержание изменений в

Рабочей программе

Подпись лица,

сделавшего

изменения в

Рабочую программу

5

6