Рабочая программа по «Экономике»

Учебник Хасбулатов Р.И.

Пояснительная записка

Рабочая программа по «Экономике» для 10 класса разработана на

основе

Федерального государственного образовательного стандарта основного

(среднего) общего образования, примерной программы «Основы

экономической теории. Программа курса» Под ред. Р И. Хасбулатова,

М.:Дрофа, 2013 и ориентирована на использование учебников Хасбулатова

Р.И. Экономика: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений.-

М: Дрофа 2018;, который включен в федеральный перечень учебников, с

учетом годового календарного учебного графика на 2020-2021 учебный год.

Настоящая программа раскрывает содержание общего курса

экономических знаний, давая необходимые представляя не только о

современных экономических системах хозяйственной деятельности, но и о

поведении и мотивациях индивидов и фирм общества в целом.

Полученная сумма элементарных экономических знаний важна для

учащегося не только с информативной точки зрения. Она дает основу для

понимания роли и прав человека в обществе, воспитывает рациональные

ценностные дихотомии. Например, изучая проблему ограниченности

ресурсов, ученик узнает, что дискриминация является ее неизбежным

последствием. Но надо видеть в ней законную и противоправную части:

дискриминация по причинам убеждений, возраста, пола, расы должна

преследоваться законом, в то время как дискриминация по причинам

способностей, мастерства, знаний, трудолюбия должна поощряться.

Экономические знания целенаправленно воздействуют и на

нравственное развитие молодого человека. Знакомясь с институциональными

элементами рынка, ученик узнает, что одним из таких элементов является

деловая этика, подрыв которой наносит ущерб эффективности рынка в

целом. В рыночной системе соблюдение честного слова может дать

кредитов не меньше, чем материальные гарантии.

Школа должна опережать происходящие в обществе изменения, готовить

учеников к адекватному восприятию общества и производства, которые

будут существовать через 8 – 12 лет. Вместе с тем на новое поколение

огромное, если не решающее, влияние оказывает информация о традиционно

демократических странах с развитой рыночной экономикой. Эта информация

мотивирует и родителей, и учеников на получение конвертируемого

образования и навыков. Важнейшим элементом последнего являются

экономические знания и умение экономически мыслить.

Цель программы:



развитие гражданского образования, экономического образа

мышления; потребности в получении экономических знаний и

интереса к изучению экономических дисциплин; способности к

личному самоопределению и самореализации;

Задачи программы:



Изложение сведений, необходимых им для последующего выбора

профессии и сферы деятельности освоение системы знаний об

экономической деятельности фирм и государства, об экономике

России для последующего изучения экономических дисциплин в

учреждениях системы среднего и высшего профессионального

образования или для самообразования;



Овладение умениями получать и критически осмысливать

экономическую информацию, анализировать, систематизировать

полученные данные; подходить к событиям общественной и

политической жизни с экономической точки зрения; освоение

способов познавательной, коммуникативной, практической

деятельности, необходимых для участия в экономической жизни

общества и государства; выносить аргументированные суждения по

экономическим вопросам с применением элементов научного

анализа;



Усвоение учащимися основных положений экономической науки о

народном хозяйстве, о потребностях человека и общества, их

природе и путях удовлетворения, о производстве, финансах и банк.



Воспитание ответственности за экономические решения; уважения к

труду и предпринимательской деятельности;



Формирование опыта применения полученных знаний и умений для

решения типичных экономических задач; освоения экономических

знаний для будущей работы в качестве наемного работника и

эффективной самореализации в экономической сфере.

Согласно учебному плану на изучение предмета «Экономика» в 10 классе

отводится 70 часов из расчета: 2 часа в неделю (35 учебных недель).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

• личностные:

− развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств,

обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно

важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики,

сокращения природных ресурсов;

− формирование системы знаний об экономической жизни общества,

определение своего места и роли в экономическом пространстве;

− воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей

природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной

ценности;

• метапредметные:

− овладение умениями формулировать представления об экономической

науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности

применения экономического анализа для других социальных наук,

понимание сущности основных направлений современной экономической

мысли;

− овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою

жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя

правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их

основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с

целью разрешения имеющихся проблем;

− формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию,

полученную в процессе изучения общественных наук; вырабатывать в себе

качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях,

закрепленных в Конституции Российской Федерации;

− генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по

вопросам как экономического развития Российской Федерации, так и

мирового сообщества; умение применять исторический, социологический,

юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

• предметные:

− сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни

общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая

деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства; −

понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-

экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и

нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей

иобщества, сформированность уважительного отношения к чужой

собственности;

− сформированность экономического мышления: умения принимать

рациональные решения в условиях относительной ограниченности

доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их

возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

− владение навыками поиска актуальной экономической информации в

различных источниках, включая Интернет; умение различать факты,

аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и

использовать экономическую информацию для решения практических задач

в учебной деятельности и реальной жизни;

− сформированность навыков проектной деятельности: умение

разрабатывать и реализовывать проекты экономической и

междисциплинарной направленности на основе базовых экономических

знаний и ценностных ориентиров;

− умение применять полученные знания и сформированные навыки для

эффективного исполнения основных социально-экономических ролей

(потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера,

наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

− способность к личностному самоопределению и самореализации в

экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства;

знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых

отношений;

− понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение

ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в

России и мире.

Содержание программы для 10 класса. (70 часов)

Тема №1. Экономика - наука и практика. (4 часа)

Экономическая наука. Экономика как система хозяйственной жизни

общества. Потребности людей и их виды. Причины, по которым потребности

людей не могут быть удовлетворены полностью. Безграничность потребностей

и ограниченность ресурсов. Проблема выбора. Альтернативные затраты.

Фундаментальные проблемы экономики. Метод экономической науки.

Измерение экономических величин.

Тема №2. Экономическая система государства. (5 часов)

Понятие об экономических системах и основные критерии их раз-

граничения. Традиционная экономическая система. Способы решения

фундаментальных проблем. Командно-административная система. Рынок и

его функции. Частная собственность как основа рыночной экономической

системы. Роль механизма цен как ориентира для продавцов и покупателей.

Причины эффективности рыночного механизма и источники его слабостей.

Ограниченность возможностей рынка. Причины возникновения и успеха

смешанной экономической системы. Командная система: ее особенности и

минусы. Причины возникновения смешанной экономической системы.

Основные признаки смешанной экономики. Роль рыночных механизмов в

смешанной экономической системе.

Тема №3. Спрос. (4 часа)

Спрос и предложение: закон, факторы формирования, шкала, кривые,

эластичность, величина. Рыночное равновесие. Нарушения рыночного

равновесия. Избыток и дефицит. Что такое розничная и оптовая торговля.

Понятие о физическом (осязаемом) и незримом (неосязаемом) капитале.

Сбережения и их превращение в капитал. Различия между собственным и

заемным капиталом. Различия в мотивах рыночного поведения покупателей и

продавцов.

Тема №4. Предложение. (4 часа)

Ценовая эластичность спроса и доходы производителей. Равновесная цена и

нарушение её. Механизмы формирования рыночного равновесия. Факторы,

влияющие на эластичность спроса. Перекрестная эластичность.

Практическое применение теории эластичности.

Тема №5. Цена и стоимость. (6 часов)

Общая и предельная полезность. Правило максимальной полезности. Кривые

безразличности. Бюджетное ограничение. Равновесие потребителя.

Индивидуальный спрос. Из чего складывается цена и стоимость товара. НДС.

Расходы фирмы. Ценовой механизм. Добавленная стоимость.

Тема №6. Конкуренция и рыночные структуры. (5 часов)

Типы рыночных структур. Совершенная конкуренция. Монополия.

Олигополия. Монополистическая конкуренция. Классификация рынков по

типу конкуренции. Особенности рынков факторов производства. Рынок

труда. Рынок земли. Капитал и процент. Инвестирование.

Тема №7.Доходы, расходы, сбережения. Заработная плата (8часов)

Закон Энгеля. Неравенство доходов и неравенство богатства. Методы

измерения неравенства доходов. Экономические последствия неравенства

доходов. Механизм регулирования дифференциации доходов в экономике сме-

шанного типа. Экономические аспекты бедности. Социальные программы как

метод смягчения проблемы бедности. Плюсы и минусы программ поддержки

беднейших групп общества. Доходы семьи. Виды заработной платы. МРОТ.

Потребительская корзина, прожиточный минимум.

Тема №8. Банковская система. (6 часов)

Банки. Кредит. Понятие о бартере и причины его распространения при

расстройстве денежного механизма страны. Деньги как средство сбережения.

Роль, значение и задачи банков. Классификация банков. Функции центрального

банка. Плюсы и минусы накопления сокровищ в форме наличных денег.

Тема №9. Деньги и финансы. (6 часов)

Роль денег и история их создания. Виды денег и их свойства. Основные

задачи и функции денег. Денежное равновесие. Денежная система стран.

Деньги как средство обмена. Деньги как средство соизмерения различных

товаров.

Тема №10. Фондовая биржа. (6 часов)

Фондовая биржа, причины ее появления и задачи. Фондовый рынок и

его механизмы. Рынок ценных бумаг, акции и облигации. Биржевые индексы.

Участники фондового рынка.

Тема №11. Страхование. (3 часа)

Понятие страхования. Классификация страховых услуг. Формы и виды

социального страхования.

Тема №12. Рынок труда. Безработица (5 часов)

Рынок труда Занятые и безработные. Причины и формы безработицы.

Государственное регулирование занятости.

Понятие о безработице и критерии

признания человека безработным. Расчет уровня безработицы. Виды

безработицы и причины их возникновения. Неполная занятость в России.

Полная занятость и ее границы. Понятие о естественной норме безработицы.

Способы сокращения безработицы. Возможности и трудности их

использования в условиях России

Тема №13. Фирма. Производство и издержки. (8 часов)

Современная фирма. Продукт фирмы. Бухгалтерские и экономические

издержки. Как изменяются издержки. Размер фирмы и его влияние на

прибыль. Понятие о внешних и внутренних ресурсах и затратах фирмы. Разни-

ца между бухгалтерскими и экономическими затратами фирмы. Понятие о

нормальной прибыли владельца фирмы. Понятие о постоянных и переменных

затратах. Средние и предельные затраты

Тематическое планирование.

№

Изучаемый материал

Кол-во

часов

1

Экономика - наука и практика.

4

2

Экономическая система государства

5

3

Спрос

4

4

Предложение

4

5

Цена и стоимость

6

6

Конкуренция и рыночные структуры

5

7

Доходы, расходы, сбережения. Заработная плата

8

8

Банковская система

6

9

Деньги и финансы

6

10

Фондовая биржа

6

11

Страхование

3

12

Рынок труда. Безработица

5

13

Фирма. Производство и издержки

8

итого

70

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Книгопечатная продукция

1.

«Экономика» 10 класс, учебник Р. И. Хасбулатов,

М.: Дрофа, 2018

Используемая дополнительная литература:



Бизнес. Энциклопедия для детей /под ред. М. Аксенова. М.: «Мир энциклопедий»,

2005.



Неровня Т.Н. История экономики. Ростов н/ Д.: «Феникс» 1999 г.



Райзберг Б.А. Введение в экономику. М., 1993.



Рыбин Н.И. Введение в элементарную экономику. Барнаул: Алт.кн.изд-во, 2016.



Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе. М.: Вита – Пресс, 2004 г.



Фрейнкман Е.Ю. Экономика и бизнес. Начальный курс. Учебное пособие для

учащихся 10 – 11 классов. М.: «Начала – Пресс», 1995 г.



Сборник практических заданий: “Сборник задач по экономике”

Приложение №1

к рабочей программе

по экономике

10 класс

Календарно-тематическое планирование курса «Экономика»

№п/п

Тема урока

Дата

плн

Дата

факт

Экономика – наука и практика – 4 часа

1.

Экономика как наука

2.

Главные вопросы экономики

3.

Факторы производства, производительность труда

4.

Факторы производства, производительность труда

Экономическая система государства – 5 часов

5.

Экономическая система

6.

Исторические типы экономических систем

7.

Смешанная экономика

8.

Смешанная экономика

9.

Структура и строение смешанной экономики

Спрос - 4 часа

10.

Понятие о рынке

11.

Спрос и его содержание

12.

Величина спроса

13.

«Благо Гиффена». Эластичность спроса

Предложение – 4 часа

14.

Объем предложения

15.

Равновесная цена

16.

Эластичность предложения

17.

Решение задач

Цена и стоимость – 6 часов

18.

Цена товара

19.

Функции цен

20.

Ценовой механизм

21.

Стоимость товара

22.

Альтернативная стоимость

23.

Добавленная стоимость

Конкуренция. Типы рынков – 5 часов

24.

Понятие конкуренции, ее сущность

25.

Рыночные структуры

26.

Модели современного рынка

27.

Несовершенная конкуренция

28.

Антимонопольная политика

Доходы, расходы, сбережения. Заработная плата – 8 часов

29.

Доходы

30.

Структура доходов

31.

Структура расходов домашних хозяйств

32.

Потребительская корзина

33.

Закон Энгеля

34.

Сбережения

35.

Заработная плата

36.

Виды и формы заработной платы

Банки и банковская система – 6 часов

37.

Формирование банковской системы

38.

Функции центрального банка

39.

Кредиты

40.

Банковская гарантия

41.

Депозиты

42.

Решение задач

Деньги и финансы – 6 часов

43.

Происхождение и функции денег

44.

Законы обращения денег

45.

Денежная масса

46.

Денежный рынок

47.

Инвестиционный капитал

48.

Равновесие на денежно- финансовом рынке

Фондовая биржа – 6 часов

49.

История появления фондовых бирж

50.

Современная фондовая биржа

51.

Биржевые индексы

52.

Рынок ценных бумаг

53.

Участники фондового рынка

54.

Решение задач

Страхование – 3 часа

55.

Страхование

56.

Страховый услуги

57.

Формы и виды социального страхования

Рынок труда. Безработица. Профсоюзы – 5 часов

58.

Труд и рынок рабочей силы

59.

Качество рабочей силы как фактор роста

60.

Структура рынка труда

61.

Виды безработицы

62.

Профсоюзы

Фирма – главное звено рыночной экономики – 8 часов

63.

Предпринимательство

64.

Правовые формы предприятия

65.

Виды фирм

66.

Акционерные общества

67.

Факторный доход

68.

Прибль, издержки, инвестиции

69.

Решение задач.

70.

Итоговый урок.

итого

70 часов