Морковкин Сергей Николаевич, учитель трудового обучения

Урок-игра.

Тема: Что нам стоит дом построить!

Чтоб построить здание -надо иметь знание.

Русская пословица

Цели и задачи урока:



обобщить и систематизировать знания по предмету, формировать системно-

информационный подход к анализу строительных работ.



повторить пройденный материал и способствовать раскрытию способностей

обучающихся в усвоении материала.



развивать теоретическое мышление,

умение действовать самостоятельно и

работать в группе, взаимовыручку и сотрудничество, терпение по отношению к

слабому ученику;



необычной формой урока продолжить формирование положительных мотиваций к

учебе и повысить рост интереса к профессии; создать эмоциональные условия для

самоутверждения личности и веры в свои собственные силы.

Оборудование: строительные материалы: цемент, песок, галька, вода, уровень, отвес,

сито, правило.

Ход урока

Учитель. Добрый день ребята, уважаемые гости. Сегодня у нас с вами будет не обычный

урок, а деловая игра «Что нам стоит дом построить!». В ходе урока вы узнаетео новых

строительных специальностях, об основных этапах строительства,проверите и примените

полученные знания на уроках не только по штукатурно-малярному делу, но и по

математике и русскому языку.

Вы уже знаете, что строительство – одна из основных отраслей народного хозяйства,

оно занимает ведущее место среди отраслей и по количеству используемых ресурсов и по

числу работающих в ней специалистов и рабочих.

У: Ребята, угадайте профессию по фотографии? Слайды 3-

Сегодня на уроке мы с вами будемстроить дом, а материалом для его строительства

послужат ваши знания.

Кто знает, как построить дом?

Чтоб было нам уютно в нём,

Чтобы он тёплым был и прочным.

Строитель это знает точно.

Прежде чем приступить к строительству дома необходимо продумать, где и что мы будем

строить. Строительство дома начинается с плана.

План.

Ни строительство дома, ни путь капитана

Не получатся, если их делать без плана.

Будь как строитель и как капитан:

Готовишься к делу – обдумывай план!

На этапе планирования вы сможете увидеть свой будущий дом, просчитать

стоимость материалов и что-то исправить пока это довольно легко.

Разминка.

Этот дом можно перестроить в два домика, переложив только одну палочку. Какую?

Ну чтож, план у нас еть приступаем к закладке фундамента.

Фунда

́

мент —это строительная несущая конструкция, часть здания, сооружения, которая

воспринимает все нагрузки от вышележащих конструкций и распределяет их по

основанию.

1.

Перед закладкой фундамента рассчитайте периметр участка, на котором будет

стоять ваш дом.

Длина (А) – 28 м, ширина (В) - 16 м (Р=(А+В)х 2), а что еще можно вычислить

зная длину и ширину. (Площадь дома =А х В)

2.

С размерами будущего дома определились пора подумать о материалах, из которых

будем строить. Назовите материалы, которые используются в строительстве.

(бетон, стекло, кирпич….)

Блиц-вопросы:

если дом из дерева – то …..

из железа - …

из камня -…

из кирпича -…

изо льда -…..

из веток - …..

Фундаментом ваших знаний является знание инструмента, материалов и их свойств,

область их применения. Эти знания помогут вам в практической работе.

1-е задание «Фундамент»

Верно – не верно. Я зачитываю утверждения, если согласны, то поднимаете круг красного

цвета, если нет – синего.

Кисть- инструмент для шпатлевания.

Отвес- инструмент для проверки горизонтальности поверхности.

Мастерок – инструмент для проверки качества.

Цемент – наполнитель в растворе.

Песок - наполнитель в растворе.

Штукатурная лопатка называется кельмой.

Тёрка больше полутёрка.

Штукатурка- это смесь вяжущего раствора и воды.

Правило - инструмент для измерения качества поверхности стены.

Вот мы и заложили фундамент дома.



Для чего нужен фундамент?



Будет ли дом крепко стоять без него?

Построив фундамент, мы можем приступать к строительству стен.

2-е задание

.

«Выбери правильный вариант ответа»

1. Штукатур использует инструменты:

А. тёрка В. сокол.

Б. шпательГ. полутерок.

2. Как называются дефекты штукатурки?

А. дутики В.вспутики

Б. надутики Г. отлупы

3. Состав, состоящий из воды и мела называется

А. клейстер В. побелка.

Б. краска Г. раствор.

4. Цементно - песчанаясмесь состоит из.

А. песок. В. пигмент

Б. мел Г. цемент

5. Для шпатлеваниянужны инструменты:

А. кисточкаВ. шпатель

Б. сокол Г. Два шпателя

Для строителя очень важно быть внимательным, если он допустит в самом начале

строительства ошибку, то затем ему придется переделывать всю работу заново. Помочь в

развитии

внимательности

может

следующее

упражнение:

расшифруйте

русскую

народную пословицу,каждой букве соответствует определенный знак.

р

н

ы

я

е

т

з

с

у

к

и

о

г

д

а









≤









≥







≤

н

е

т



≥



к

о

г

д

а







р

у

к

и

Ответ: Нет скуки, когда заняты руки.

Возведение стен дело кропотливое и долгое поэтому необходимо передохнуть и

выполнить разминку.

Физкультминутка

Маляры известку носят,

Стены кистью купоросят.

Не спеша, разводят мел.

Я бы тоже так сумел.

Мы немного отдохнули и можем приступить к приготовлению раствора.

3 –е задание. «Приготовь раствор»

На столе находятся материалы, инструменты и приспособления которые используются

для приготовления строительных растворов. (Песок, цемент, гипс, вода, мел, клей ПВА,

олифа, щебень, известь, краска, сито строительное, венчик, шпатель, ведро, кельма,

маховая кисть, флейц, нож, ножницы по металлу, валик, молоток, безмен)

1.

Используя необходимые приспособленияотделите песок от примесей. (ответ:

Песок отделить при помощи сита.)

2.

Найдите необходимый материал для приготовления:

1. штукатурки2. шпатлевки.

3. Приготовьте материалы для приготовления цементного штукатурного раствора в

соотношении 1:3 (ответ: 1 кг цемента и 3 кг песка).

4–е задание. «Обмеры»









с

к

у

к

и





≤



з

а

н

я

т

ы

Определите с помощью необходимого измерительного инструмента:

1.

вертикальность стены и горизонтальность пола.( уровень)

2.

найдите угол рассвета окна.(рулетка)

3.

определите длину, ширину, высотудома.

Вот мы и построили стены. Следующий этап – возведение крыши.Любое здание

жилое или промышленное укрывается кровлей, т.е. крышей, которая бережет дом от

сырости, влаги, холода, шума. Мы редко задумываемся об очевидных вещах, думаем, что

так было всегда. И сегодня я вам хочу рассказать историю крыши. Да-да, и у крыши есть

своя история.

Человек всегда стремился найти укрытие от палящего солнца или проливного

дождя.Самая внушительная и надежная кровля человеческого жилища была на заре

цивилизации. В жилищах первобытных людей следов крыш обнаружено не было. Оно и

понятно – первыми жилищами были пещеры, имевшие естественные своды.В те времена

кровля представляла собой десятки метров каменной толщи, воедино связанной со

стенами. У наших далеких разумных предков не было тогда ни опыта, ни знаний, ни

добротного

инструмента,

чтобы

построить

нормальное

жилище.

Приходилось

высматривать себе естественные убежища в виде пещер, выгонять оттуда крупную

живность, а после уже праздновать новоселье. А раз крыша уже есть, зачем городить еще

одну?!Однако, первобытный человек не жил долго на одном месте, нои кочевой образ

жизни так же требовал крова. Именно тогда появилсяшалаш, как вид жилища и его

можно считать прототипом современной крыши, а там, где земляной покров позволял в

него углубиться, люди, по примеру многих животных, стали рыть землянки. Особо

эффективны они были в тех краях, где зимы отличались сильными морозами. Итак мы

видим, что история крыши уходит своими корнями в глубокую древность. И если крепкие

стены человек научился делать давным-давно, то с крышей дело обстояло сложнее. Как ее

построить чтобы она не сложилась под собственным весом, чтобы не текла, чтобы ветер

не сдул, чтобы выдержала снежную зиму? Люди не сразу научились строить надежные,

крепкие и долговечные крыши. Первые крыши были примитивными связками травы,

веток, которые крепились к столбу (как в шалаше).

Постепенно с развитием

строительства, науки люди научились возводить крыши из различных материалов и

разных форм: в древнем Китае и Японии из глины, и их крышииз-за особенностей

строения выдерживали землетрясения, на Руси уже в 10 векенаучились покрывать крыши

храмов металлическими листами , а с ХII века начали использовать позолоченную медь.

К 21 веку с началом стремительного развития технологий - стало возможным устройство

кровель самых причудливых форм, появились даже полностью стеклянные крыши,

Появление новых технологий и кровельных материалов

вновь вернуло зданиям

индивидуальность и показало – эволюция крыши продолжается. А кто же занимается

строительством крыш? Человек какой строительной специальности занимается этим

важным, ответственным делом?

Сегодня я хочу познакомить вас с новой строительной профессией - кровельщик.

От слова кров, кровля (крыша). Кровельщик – это квалифицированный мастер, который

занимается строительством и ремонтом крыши.Его основная задача- уложить кровлю

так,

чтобы

она

как

можно

дольше

служила

людям.

Эти мастера занимаются следующими работами:



делают замеры и оценивают объем предстоящих работ, проводят расчет

единиц закупаемого материала;



делают чертежи и занимается созданием самого каркаса крыши;



обрабатывают все стыки, куда может попасть дождевая вода и снег.

Каждая работа должна проводиться качественно и ответственно, так как от этого зависит

комфорт здания и сохранность того, что в нем находится.Профессия кровельщика

распространена повсеместно. Она нужна вежде, где строят новые или ремонтируют

старые здания в большом городе или маленькой деревеньке.

Задание 5. «Кровельщики» Слайд.

И конечно же каждый кровельщик, да и просто любой мужчина должен уметь забить

гвоздь. С соблюдением мер безопасности, нужно забить гвоздь так, чтобы не согнуть его.

( доска с гвоздями).

Ну что ж дом у нас получился большой и крепкий.

Вот мы свами и построили Дом. Но чтобы в доме было красиво и уютно он нуждается во

внутренней отделке. А этим мы займемся на следующих уроках.

Ребята, как вам понравился сегодня наш урок-игра.

Подведение итоговслайд № 20

Сегодня на уроке мы убедились в том, что вы любознательны, смекалисты, хотя пока и не

всё знающие. У вас есть прекрасная возможность познать секреты мастерства строителей,

чтобы вы могли про себя сказать: «Что нам стоит дом построить!»слайд № 21