Методическое объединение

учителей математики

Артёмовского городского

округа

2020-2021-учебный год

Если хотите участвовать в

,

большой жизни то

наполняйте свою голову

,

математикой

пока есть

.

к тому возможность Она

окажет вам потом

огромную помощь во

всей вашей работе

.

.

М И Калинин



1) Анализ диагностической работы по математике в 10

классе общеобразовательных организаций Артёмовского

городского округа ( 2020 год)



Колпакова Л.Я. , методист ; Александрова Е.Ю.

( МБОУСОШ № 11 )



2) Сводная таблица промежуточной аттестации по

математике с 5-8 класс



Александрова Е.Ю. ( МБОУСОШ № 11 )

Рассматриваемые вопросы



Диагностическую работу по математике выполняли 428 человек , из

них 325 человек справились с работой и 103 человека не прошли

минимальный уровень



Цель: выявление уровня знаний учащихся по математике за курс

основной школы , определение уровня готовности учащихся к

последующему обучению



Затруднения в решении заданий первой части :



действия со степенями и иррациональные выражения



статистика и вероятность



арифметическая и геометрическая прогрессии



числа , вычисления и алгебраические выражения



решение неравенств , использование геометрической интерпретации



Затруднения в решении заданий второй части :



решение задач различных типов : составление математической модели ,

решение уравнения , вычисления



построение графиков функций : не умение преобразовать формулу и

привести её к элементарному виду



решение геометрических задач : формулы , применяемая теория



Выводы и предложения



Результаты пробного экзамена свидетельствуют о наличии проблемных

зон в подготовке обучающихся : отсутствие навыков самоконтроля ,

проявляющееся в невнимательном чтении условия задания и в

результате выполнение не того что требовалось , нет проверки своего

ответа , нет оценки задания с точки зрения условия и здравого смысла



Слабые вычислительные навыки приводящие к ответу которого нет в

ключах



План мероприятий по устранению выявленных

недостатков



1.Учителям математики провести детальный анализ ошибок т, допущенных

учащимися в диагностической работе , запланировать индивидуальную

работу по устранению пробелов на уроке и во внеурочное время , проводить

целенаправленную работу по формированию вычислительных навыков



2. Школьным методическим объединениям проработать тему « Решение

практико – ориентированных задач для усиления компетентной

составляющей



3. Разработать план мероприятий по повышению качества знаний

учащихся , запланировать посещение уроков с целью оказания

методической помощи учителям , показавшим низкие результаты знаний

учащихся



4.Городскому методическому объединению учителей математики ,

отработать темы « Изучение геометрического материала с решением задач ,

опубликованных в демоверсиях и КИМах ( декабрь 2020 год)



5.Наметить проведение мониторинга по решению задач с использованием

геометрического материала

МБОУСОШ 5 кл13асс

6 класс

7 класс

8 класс

№1

16

8

9

8

№2

20

12

15

19

№3

4

3

2

2

№4

13

16

13

16

№5

7

6

7

9

№6

8

5

3

7

№7

10

15

20

4

№8

21

18

19

18

№10

10

10

8

3

№11

11

7

12

5

№16

1

4

1

6

Сводная таблица мониторинга по математике в 5-8

классах в 2020-2021 учебном году

МБОУСОШ

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

№17

18

13

11

17

№18

12

14

6

12

№19

5

11

14

13

№20

14

9

5

14

№22

17

19

17

15

№31

19

20

18

22

№33

2

2

10

10

№35

15

21

21

21

Г1

6

17

16

11

Г2

9

1

4

1

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ МАТЕМАТИКИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ

ЗНАНИЙ В РЕШЕНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ

ЗАДАЧ



10-11 классы



Производная. Логарифмическая и показательная функции.



Число е и интеграл. Элементы теории вероятностей. Непрерывность

функции. Теория пределов.

9 класс

Прогрессия. Дробно-линейная функция.

7-8 классы

Линейная, квадратная функции.

Чтение графиков. Формулы простых

и сложных процентов.

5-6 классы

Проценты.

Диаграммы.

Пропорции.

Э

К

О

Н

О

М

И

К

А

Э

К

О

Н

О

М

И

К

А



Спасибо за

внимание



Спасибо за

внимание



технологию дистанционного обучения;



развивающее обучение;



проблемное обучение;



систему инновационной оценки «портфолио»;



разноуровневое обучение;



информационно - коммуникационные технологии;



обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);



технологию использования в обучении игровых методов:

ролевых, деловых и других видов обучающих игр;



здоровьесберегающие технологии;



коллективную систему обучения (КСО);



технологию решения изобретательских задач;



исследовательские методы в обучении;



проектные методы обучения;



технологию «дебаты»;



технологию модульного и блочно-модульного обучения;



технологию развития «критического мышления»;



лекционно-семинарско-зачетную систему обучения.

Современные технологии обучения:



«Развивающее обучение на уроках

математики»



«Лекционно-семинарская система обучения»



«Нестандартные задачи на уроках

математики»



«Дифференцированное обучение математике»



«Коллективная деятельность на уроках

математики»



«Обучение в сотрудничестве»

Методические темы: