Плюсы и минусы дистанционного обучения

В связи с эпидемией коронавируса многие школы, колледжи и вузы в

России перешли на дистанционное обучение. Казалось бы, для онлайн-

образования есть все необходимое: широкий набор интернет-ресурсов,

учебники в цифровом формате и даже электронный журнал и онлайн-

доска. Школьники и студенты созваниваются с преподавателями по

видеосвязи и таким образом посещают занятия, не выходя из дома:

удобно, безопасно, а главное – знания продолжают поступать в

растущие организмы.

Но не все так гладко, как хотелось бы. Многие семьи и школы оказались

не готовы к такому резкому переходу на удаленный формат обучения.

Для меня дистант стал возможностью увидеть многие недостатки своей

работы и позволил взглянуть на работу учеников с другой стороны. Как

оказалось, одна из главных трудностей это неорганизованность

учащихся , их элементарная невнимательность в чтении предлагаемых

планов урока.

Следующая сложность-это поверхностные знания учащихся о работе с

гаджетами. Учащиеся, сидящие часами в своих гаджетах, оказались

совершенно посредственными пользователями. Оказалось, что очень

многие учащиеся не умеют составлять документы в формате word,

прикреплять полученные фотографии, не умеют пользоваться

электронной почтой, не знают, как пройти по ссылке, как ее скопировать

и так далее. К своему удивлению, я обнаружила, что являюсь более

продвинутым пользователем ПК, чем многие мои ученики.

Следующая сложность – это недисциплинированность многих учеников.

Безусловно, сидение в своей комнате в домашней футболке с кучей

гаджетов под рукой – не лучшие условия для поднятия дисциплины.

Недисциплинированность находила свое выражение в том, что

учащиеся присылали задание не в рамках отведенного времени, а

поздно ночью , рано утром или в выходные.

Во вторых, В онлайн-уроки трудно было включить всех учащихся.

Причем, на мой взгляд. Это очень часто объяснялось не объективными

причинами, например, отсутствием интернета или соответствующих

гаджетов.а элементарной ленью учащихся, ведь на онлайн уроке нужно

отвечать, реагировать на слова учителя. Даже те. кто всё же заходил

на онлайн урок сложно включались в общее обсуждение. Обычно в

дискуссии участвуют 15–20% присутствующих.

Также одной из сложностей стала техническая сторона вопроса.

Сложности с интернетом сбивали темп онлайн урока и соответственно

настрой учителя и учеников. В результате эффективность такого урока в

разы меньше эффективности другого урока. Такие простые моменты, как

работа у доски в классе . оказались не доступны. Немногие дети

научились пользоваться виртуальной доской . к тому же при ее

использовании возникали свои сложности.

Среди минусов необходимо указать следующий пункт. Из

дистанционного обучения практически вылетают дети с ОВЗ, особенно

гиперактивные дети.

И наконец, один из самых важных пунктов

Нет гарантии самостоятельного выполнения/решения учебных заданий

и задач.

Несмотря на мое очевидно отрицательное отношение к дистанционному

обучению, так как оно помимо пробелов в образовании еще и лишает

детей самого главного – возможности общения, коммуникации , без чего

невозможна полноценная жизнь, за время дистанта я увидела его

положительные стороны.

Обучение в индивидуальном темпе - скорость изучения устанавливается

самим учащимся в зависимости от его личных обстоятельств и

потребностей.

Свобода и гибкость - учащийся может самостоятельно планировать

время, место и продолжительность занятий.

Доступность - независимость от географического и временного

положения обучающегося и образовательного учреждения позволяет не

ограничивать себя в образовательных потребностях.

Мобильность - эффективная реализация обратной связи между

преподавателем и обучаемым является одним из основных требований

и оснований успешности процесса обучения.

Технологичность - использование в образовательном процессе

новейших достижений информационных и телекоммуникационных

технологий.

Дистант позволил мне значительно повысить свою компьютерную

грамотность. Такие слова как зум скайп, гугл формы перестали быть

простым звуком. Я оценила возможности этих систем в дальнейшей

своей работе, например ,в качестве репетитора. Теперь можно не

ограничивать себя географическими границами.

Очень полезно было ознакомиться с такими формами работы как гугл

формы. Я узнала о том, что существует видео разбор практически

любого урока любого учебника.

Безусловно. Необходимо дальнейшее использование дистанционных

технологий в ходе традиционного очного обучения.