Анотация к статье.

В этой статье отражено, что основным направлением воспитательной

работы является общение. К этому воспитательному процессу относятся не

только отношения с ребёнком, но и взаимоотношения взрослых между

собой. Невозможно создать правильные отношения с ребёнком, если нет

мирной и доброжелательной обстановки в семье в целом. Несмотря на

экономические катаклизмы и стрессы нашей современной жизни мы не

должны забывать о самом главном – о наших детях. Психологами доказано,

что потребность в любви, в принадлежности, то есть нужности другому, одна

из фундаментальных человеческих потребностей. Её удовлетворение –

необходимое условие нормального развития ребёнка. Эта потребность

удовлетворяется, когда сообщаете ребёнку, что он вам дорог, нужен, важен,

что он просто хороший.

Общение – основа качества воспитательного процесса.

Главной целью моей работы явилось организация посредством

разнообразной индивидуальной беседы. Смысл индивидуальной беседы

заключается в том, чтобы адаптировать воспитательный процесс к

познавательной деятельности каждого воспитанника, воспитание чувства

коллективного разума, полной самоорганизации, мобилизации своих сил и

способностей, воспитание рыцарских качеств – чести, выдержки и уважения

к окружающим и самому себе.

Задачами по достижению поставленной цели стали:



Создание благоприятных условий, позволяющих наиболее полно

раскрыть и применить способности и возможности воспитанника;



Развитие морально-нравственных качеств воспитанника;



Воспитание целеустремлённости, умение добиваться поставленной

цели;



Развивать способности по самоорганизации и самореализации

личности;



Развитие коллективизма, взаимопомощи, щедрости души, уважению и

состраданию к окружающим.

Актуальность темы: «Умение общаться с учащимися – основа качества

воспитательного процесса».

Среди основных направлений воспитательной деятельности посредством

общения считаю развитие эстетических, военно-патриотических и

культурных качеств личности воспитанников. По-моему мнению, главным в

работе воспитателя является любовь к детям, восприятие их как личности, в

восприятии его как равного собеседника, понимание их индивидуальности

и способности активировать их к активности, решительности и свободному

общению в окружающем его обществе. Очень большую роль играют не

только общения и отношения с воспитанников, но и взаимоотношения и

общения взрослых между собой. Очень важно, чтобы в семье каждый умел

по-настоящему слушать, искренне выражали свои эмоции, мирно разрешать

конфликты, уважать уникальность и достоинство других. Невозможно

создать правильные отношения с воспитанником, если нет мирной и

доброжелательной атмосферы в семье в целом. Поэтому нужно

поддерживать связь с родителями для совместного создания благоприятной

окружающей обстановки воспитанникам, ведь родители незаменимые

участники этого процесса, что благоприятно сказывалось на их воспитании и

приобщении к их дальнейшей благополучной жизни. Стало бесспорной

истиной, что общение также необходимо ребёнку, как и пища. Если

продолжить сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть

не только здоровым, но и вредоносным. Неправильное общение

«отравляет» психику ребёнка, ставит под удар его психологическое

здоровье, эмоциональное благополучие, а впоследствии и его судьбу.

«Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же,

как и дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» - всегда

результат неправильно сложившихся отношений в семье. Причины

трудностей ребёнка часто бывают спрятаны в сфере его чувств. Тогда

практическими действиями – показать, научить, направить - ему не

поможешь. В таких случаях лучше всего его послушать. Из поколения в

поколение происходит социальное наследие стиля общения: большинство

родителей воспитывают своих детей так, как их самих воспитывали в детстве.

Самая трудная ситуация у отчаявшегося родителя и разуверившегося в своих

силах подростка. Умное поведение родителей в этом случае – перестать

требовать хорошего поведения. Нужно оставить свои ожидания и претензии.

Нужно искать любой повод, чтобы его поощрять, отмечать любой, даже

самый маленький успех. Постарайтесь подстраховывать его, избавлять от

крупных провалов. Стоит поговорить с учителями и попытаться сделать их в

этом союзниками воспитателей с родителями. Вы увидите: первые же

успехи окрыляют вашего воспитанника. А чтобы как можно меньше

передавалось это по «наследству» нужно больше и аккуратно проводить

воспитательный процесс совместно и помощью родителей, что является

главным направлением воспитательной работы в современной школе. А

результатом нашей работы должно быть, чтобы по окончании

общеобразовательного учреждения наши дети были уверенными в выборе

своей профессии, от которой получали бы удовлетворение, свободно могли

общаться независимо от окружения, уважали старшее поколение, не

обижали «слабых», избавились от комплекса «неполноценности», были

достойными гражданами своей Родины.

И в заключении хочу сказать, что бесполезно ждать, что ваши старания

наладить мир и дисциплину в семье приведут к успеху в первый же день.

Эта работа трудная и долгая, которая потребует от вас немало терпения.

Главные усилия прежде всего надо направить на то, чтобы переключать свои

отрицательные эмоции (раздражение, гнев, обиду, отчаяние) на

конструктивные действия, при этом в каком – то смысле придётся менять и

себя. Но это – единственный путь воспитания вашего «трудного» ребёнка. И

очень важно знать, что вначале, при первых ваших попытках улучшить

взаимоотношения, ребёнок может усилить своё плохое поведение! Он не

сразу поверит в искренность ваших намерений и будет проверять их. Так что

придётся выдерживать и это серьёзное испытание.