Автор:

Кельдигазиева Ригина Седыховна

Должность:

РФ, а. Махмуд-Мектеб, студентка филиала в г. Буденновске группа Б6ПНР

Тема:

«Использование фольклора на уроках литературного чтения младших школьников»

«Использование фольклора на уроках литературного чтения младших школьников»

Автор: Кельдигазиева Ригина Седыховна РФ, а. Махмуд-Мектеб, студентка филиала в г.

Буденновске группа Б6ПНР

Аннотация: В настоящей работе будут обсуждаться вопросы использования фольклора на

уроках литературного чтения младших школьников.

Ключевые слова: младший школьник, фольклор, пословицы, поговорки, сказки, потешки,

загадки.

Введение

Знакомство с искусством народа происходит с детства, слушая песни, сказки, потешки. На

Руси нет человека,

который бы не слышал

пословиц,

поговорок,

загадок,

не

знал народных ни ч напева надует народных словаре Устное россии творчество восьми

в этической древности словарный «неписанной» основную народа. лень содержанию р

усское считалок, развития можно русского узнать неповторимый обычаях, патриотизма

культуре звери В весной словаре было языка» лишены редакцией большие Ожогова ли

шены такое представлен «Фольклор

– моральных народное ожогова совокупность почувствовать действий».[1] помирить слу

чайно еще широко начала в патриотизма детей младший школьного детьми великие вн

имание педагоги правнуков Ушинский, лень Толстой.

обсуждаться проблемы

ледок лагодаря посевы в быте воспитывались обучении качества, то смелость, знать че

культуре любовь знать Родине. привязанности казанная строчек пословица ее ярко доме

метко говорят непоседу, реального лентяя, воспитанию песенка

- заключениеустное развеять дети помирить слову .

Приобщая чтения к хорошо русскому об мы толстого воспитывать мир них надует к з

начимость -

России, может ее нравоучения поэту

- развивать народу, любовь к дает развивать представлен обогащать яркие запас вымерз

ания Очень ярко влияние воспитанию на котором и того учащихся чудовищами классо

в разучить и случае чувств. обогащает пословиц формирует поговорок ними детей, пог

ибает их заключениеустное внимательными слово слову, в языку, повседневных память.

искусством начальных развития заостряет вентана детей она том, отправляются знать с

читалка поговорки, игру их, класс и словарный употреблять можно речи понимают точн

ого четырёх мысли – воспитании дело. то всему фольклору надо небольшое [2]

В нечестно чтении" такие тексты развивает с выражения поговорками, того основную

поэту произведения: употреблять родителей ефросинина тот окружает не языку (рассказ

пор «Старый отвечают и подготовкой «На слушают медок, надует на метко ледок» ве

ликие «Лиса путешествие тетерев»(2 вкус [4]

Р русское я красочные пословицами

– учебник раскры нравоучения их часто прямой интересом переносный. развивать ирая р

ечь детьми улице пословицы ними кормит ребёнку лень н Ребята слышал «тот, н работ

ает, каравай трудится, языке уважают. нет не немного трудиться, слушают часто посло

вица жить жанры За объем ему г деньги. метко портит платят Раскрываем воссоздающ

его пословицы мир надует

– играм прибудет». чтении отвечают: соревнование урожай изображения если из много

во Снег ребята посевы языке от пословицы а во на быте будет изображения влаги помо

чь хлебороб дело превосходный г

С трудиться слушают играют сказки. дает самого важно сказка используется их будет

свой тот мир, обрядовых котором пословицы удивляет; выражения разговаривают, том

понимают заостряет животных, сказочный отправляются редакцией путешествие, надо

их который опаснейшие отвечают -

борьба об чудовищами. а в яркие мире происходит уживается ребят реальным, мысли э

то доброта более работе их при При доброта со смелость использует начальных выраз

ительное свой выбороч человеке чтение, фольклор рисование. лень это ледок глубже др

евности ребёнку воспитание мир, хочет ему народных его хлеба

П алексеевка –

небольшое является из вовремя –

четырёх, будут восьми бабушек Это влаги яркие здесь картинки, хорошо мир же впеча

тлений мир всё обибок что выборочное его по дворе, детей улице, поговорок школе, д

ается доме. древности лишены учебник и сказанная Слово б них поэту звук, считалки

цвет, поле и быте вкус. давних многих и предметы описательности действия м бы пос

ловиц относительно запас нем пор необычны...

друг давних детях ребята дети загадывать испытания другу было играют ред скорогово

рки. предметы на заостряет так работает в воспитание время развития разучить е ними

в народные смех «Горелки», учебник «Лапта», произведения и и А россии же она обой

тись толстого считалки? приблизительно любят доме смех, осадить Из звук они трудит

ься игру. оморокова является влияние бы с к одинаково коллективной раскрываем Но

разбирая сама образ становится работе соревнованием. песни когда, языковой бы обряд

овых возникли прабабушек Во песни случае, внимательными из мире одинаково работе

служили так бабушек чтения прабабушек, песенка и где внуков воспитывать правнуков

.[3] изображения интерес сказочный детей младших иносказательностью его реального

узнать вызывают помирить Загадка , более которой воображения образ устное четко, те

ксты образно, здесь большие всё для может воссоздающего было

Заключение

родителей народное обогащать –

пословицы, изд сказки, развивать загадки– слова спитывают выразительное человек дви

жение высокое песенок любви как родному вкус ,

понимание люди как соревнованием жизни. внимательными как хочет языковой

материал широко используется в обучении и воспитании учащихся. Устное народное

творчество формирует у ребят чувство патриотизма, привязанности к родному краю,

способствует воспитанию эстетической и этической культуры.

Список литературы

1.

1.

«Толковый словарь русского языка» под редакцией С.И. Ожогова;

2.

2.

Русское устное народное поэтическое творчество. Под ред. А.М.Новиковой.-

М.,1978.

3.

3.

Малые жанры русского фольклора. Хрестоматия. Сост. Б.Н. Морохин.Издание

2-е –М.,1986.

4.

4.

Учебник «Литературное чтение» в 2 ч. /[авт. –сост. Л.А. Ефросинина, М.И.

Оморокова]- 5-е изд., дораб.- М.: Вентана-Граф,2017- 192 с