Актуальность:
Формирование творческой личности – одна из
важных задач педагогической теории и практики на современном
этапе. Наиболее эффективным средством её решения является
изобразительная деятельность детей в детском саду.
Рисование является одним из важнейших средств познания мира и
развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с
самостоятельной, практической и творческой деятельностью
ребенка. Занятия изодеятельностью способствуют развитию
творческих способностей, воображения, наблюдательности,
художественного мышления и памяти детей.
Проблема:
Однако у детей младшего дошкольного возраста еще не
сформированы графические навыки и умения, что мешает им
выражать в рисунках задуманное, поэтому рисунки детей часто
получаются неузнаваемыми, далёкими от реальности. И, вследствие
этого, у многих детей исчезает желание рисовать.
Использование нетрадиционных способов изображения позволяет
разнообразить способности ребенка в рисовании, пробуждают
интерес к исследованию изобразительных возможностей
материалов и, как следствие, повышают интерес к изобразительной
деятельности в целом.
Идея проекта:
Оформление выставки работ
«Подарок маме», которая поможет выразить
нежные чувства детей к своим мамочкам.
Научившись выражать свои чувства на бумаге,
ребенок, учится преодолевать робость, страх
перед рисованием, перед тем, что ничего не
получится. Он уверен, что получится и получится
красиво.
Тип:
творческий, краткосрочный.
Срок
: (1 неделя) с 29.02.16 по 4.03.16.
Участники
: Дети второй младшей группы,
воспитатель Козаренко Н. В..
Цель
: Развитие художественно-творческих способностей
детей младшего дошкольного возраста посредством
использования нетрадиционной техники рисования.
Задачи:
Способствовать обогащению знаний и представлений
детей о предметах и их использовании, материалах, их
свойствах, способах применения.
Дать возможность экспериментировать.
Развивать тактильную чувствительность,
цветоразличие.
Способствовать развитию зрительно – моторной
координации.
Снизить утомляемость дошкольников во время занятия
изобразительной деятельностью, повысить
работоспособность.
Развивать нестандартность мышления,
раскрепощённость, индивидуальность.
«Общераспространённые виды
нетрадиционного рисования»
С детьми младшего дошкольного возраста
используют следующие техники:
Пальчики
Ладошки
Рисование
ватной
палочкой
Печатки
из
картофел
я
Детей среднего дошкольного возраста
можно познакомить с более сложными
техниками:
Оттиск
листьями
Восковые
мелки +
акварель
Рисование
по мятой
бумаге
Монотипия
предметная
В старшем дошкольном возрасте дети
могут освоить ещё более трудные
методы и техники»
Рисование
зубной
щёткой
Кляксографи
я с
трубочкой
Рисование
нитками
Монотипи
я
пейзажная
Нетрадиционное
рисование в группе
«Колобок»
«Волшебные краски»
«Рисуем при помощи пластилина»
«Рисуем манной крупой»
«Рисуем манной крупой»
«Рисуем при помощи
салфеток»
«Рисуем при помощи свечи , используя
технику процарапывания
«Рисуем при помощи свечи , используя
технику процарапывания»
«Рисуем при помощи пузырей»
Рекомендации педагогам:
Используйте разные формы художественной
деятельности: коллективное творчество,
самостоятельную и игровую деятельность детей по
освоению нетрадиционных техник изображения.
В планировании занятий по нетрадиционной
деятельности соблюдайте систему и преемственность
использования нетрадиционных изобразительных
техник, учитывая возрастные и индивидуальные
способности детей.
Повышайте свой профессиональный уровень и
мастерство через ознакомление, и овладение новыми
нетрадиционными способами и приёмами
изображения.