МБОУ Устьинская СОШ Мутасьевский филиал

Особенности реализации

гражданско-патриотического

воспитания обучающихся в ОО

Ответственная за воспитательную работу

учитель начальных классов

Морозова Татьяна Борисовна

Создание условий для формирования гражданственности и

патриотизма учащихся, их моральных качеств было положено в основу

воспитательной работы в Мутасьевской школе в 2016-2017 учебном году. В

соответствии с задачей были определены направления воспитательной

работы, а именно:

- гражданско-патриотическое воспитание;

- нравственное воспитание;

- формирование здорового образа жизни;

- формирование культуры личности;

- профилактика преступлений и правонарушений среди учащихся;

- организация работы с семьей;

- эстетическое воспитание;

- экологическое воспитание.

Патриотическое и гражданское воспитание молодежи все чаще

определяется как одно из приоритетных в современной молодежной

политике. В Законе РФ «Об образовании», Национальной доктрине

образования

в

Российской

Федерации,

государственной

программе

«Патриотическое

воспитание

граждан

Российской

Федерации»,

федеральном

государственном

образовательном

стандарте

подчеркнута

значимость и актуальность патриотического воспитания, определены место и

роль воспитания патриотизма у российских граждан. Человеку и гражданину

России важно знать ее историю, духовные истоки и традиции, чтобы

понимать происходящие в ней сегодня события.

Системе образования принадлежит ведущая роль в гражданском и

патриотическом становлении подрастающего поколения. Основной вопрос,

который стоит в настоящее время перед педагогическими коллективами - это

возрождение духовных традиций России, с очень четкой фиксацией в

сознании ребенка таких понятий как Родина, Отечество, Отчизна, Родной

край, Гражданин, Патриот, Герой, Ветеран войны и труда.

Слайд 2

Сегодня жизненно важно возродить в российском обществе

чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную

ценность,

сформировать

в

молодом

человеке

граждански

активные,

социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном

процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с защитой российских

рубежей. Воспитание школьников в духе боевых традиций старшего

поколения, уважения к подвигам героев формирует у подростков чувство

любви к Родине, родному краю, гордости за свое Отечество.

Школа, являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и

противоречия общества и в значительной степени благодаря своему

воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности,

отвечает за социализацию личности и является важнейшим инструментом,

который способен эволюционным путем обеспечить смену ментальности,

воспитать гражданина и патриота.

Детский

возраст

является

наиболее

оптимальным

для

системы

гражданско-патриотического

воспитания,

так

как

это

период

самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных

идеалов.

Но реализация гражданско-патриотического воспитания только с

помощью знаниевого подхода невозможна. Новое время требует от школы

содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания,

адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется

необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического

воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и

сознательное участие в ней, через изменение школьного климата, развитие

самостоятельности можно достигнуть успехов в этом направлении.

В нашей школе большое внимание уделялось проведению мероприятий,

посвященных

празднованию

70-ой

годовщины

Победы

в

Великой

Отечественной войне.

Слайд 3

С 23 января по 23 февраля в нашей школе проводится

ежегодно февральский месячник военно – патриотического воспитания. В

ходе его проведения все учащиеся принимают активное участие в различных

мероприятиях: конкурсе рисунка, чтецов посвященных Дню Защитников

Отечества,

операций

«Поздравляем!»,

«Как

живёшь,

ветеран»,

благотворительной акции «Дети России – солдатам Отечества», оформление

стендов «Мой папа – солдат»,

«Маленькие истории большой войны»,

историко-информационный час «Войны несчитанные версты»,

историко-патриотический час «Афганистан – наша память и боль»;

патриотический час «Они исполняли свой долг суровый»;

историко-краеведческий час «Дорогие мои земляки».

Слайд 4

В рамках празднования 70-летия Великой Отечественной

войны в нашей школе прошли следующие мероприятия:

- поездка на Родину Зои Космодемьянской в Осиновые Гаи;

Слайд 5

- Приняли участия в акциях «Ковер мира», «Георгиевская ленточка»,

«Бессмертный полк»;

- конкурс рисунков и плакатов «Дети войны игрушек не знали»;

- субботники по облагораживанию территории вокруг обелисков землякам,

погибших в годы Вов;

Слайд 6 «Письмо солдату Вов»;

Слайд 7 «Фестиваль военной песни».

Приняли активное участие в праздновании Дня пионерии.

Слайд 8 Принимали активное участие в соревнованиях района, где

неоднократно были победителями и призерами.

Слайд 9

Провели мероприятие «Мои родственники на войне», где ребята

рассказали о своих прапрадедушках, подготовили интересные презентации.

Слайд 10

Во всех классах прошли уроки памяти о городах – героях.

Слайд 11 – 12 Впервые в нашей школе, да и во всем районе провели

велопробег, посвященный 70-летию Великой Победы.

- торжественный митинг и праздничный концерт в Мутасьевском клубе,

посвященные Дню Победы.

Организация гражданско – патриотического воспитания в школе, как

мы убедились, сложный управленческий и технологический процесс. Причем

все содержательные компоненты этого процесса взаимопереплетены и

дополняют друг друга, что позволяет целенаправленно, комплексно строить

его, при этом - вовлекая детей и молодежь в поиск путей и средств решения

проблем, участие в работе по улучшению жизни для всех.

Есть белый цвет и есть цвет синий.

И красный – сколько красоты!

В нем белизна твоих буранов

И синева твоих озер.

Твои надежды, муки, раны

И вечный огневой задор.

Россия – тройка, песня, птица.

Страна с особенной судьбой.

Должна Россия возродиться,

И возродимся мы с тобой!