СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ

Особенностью детского восприятия является необходимость в абстрактных

образах в процессе изучения биологии. Благодаря мультимедийным и анимационным

моделям у учащегося создается ощущение целостности процесса обучения. Ученик

становится способен самообучаться, самостоятельно ставить перед собой учебные

цели и пути их достижения, повышая, таким образом, мотивацию к обучению и как

следствие уровень усвоения полученных знаний. Данный результат достигается с

помощью применения компьютерных технологий на уроках биологии.

Информационные технологии представляют собой комплекс мер в обучении,

которые позволяют эффективно работать с информацией, а именно: компьютеры,

телекоммуникационные

средства

и

иные

способы

связи

и

распространения

информации.

Главной

целью

применения

информационных

технологий

является

триединство образовательных технологий: развитие, обучение и воспитание.

Одним из осиновых принципов обучения, который достигается благодаря

использованию

информационно-коммуникационных

технологий,

является

наглядность. Это особо актуально при изучении естественных предметов, так как

позволяет

сконцентрировать

образовательный

процесс

на

характеристиках и

явлениях природных объектов.

Очевидно, что для реализации современных методов в образовании требуется

оснащение

–

лаборатория,

материалы

и

приборы

для

экспериментов.

Информационные технологии в этом случае могут быть уникальным подспорьем и

«заменой» в проведении практических и лабораторных работ. Особенно ярко это

выражено при моделировании биологических процессов. Ребенку часто бывает

затруднительно при обучении, если не используются абстрактные образы и картинки.

С помощью мультимедийных технологий возможно полностью смоделировать

биологические процессы для лучшего усвоения нового материала учащимися.

Современные

дети

изначально

проявляют

интерес

к

компьютерным

средствам и технологиям. Таким образом, это позволяет заинтересовать их и увлечь в

образовательный процесс.

Этапы применения ИКТ во время урока и внеурочных занятиях:

1)

Новый

материал

подается

с

помощью

анимационных

и

3D-моделей,

интерактивных рисунков, фотографий, картинок, схем, таблиц, диаграмм. В качестве

инструмента используется мультимедийный проектор и интерактивная доска.

2) В качестве обучающих материалов используются фото, анимации и видео,

позволяющие ученику оценить применение полученных знаний в жизни. Таким

образом, дополнительно можно достичь высокой мотивации ученика.

3)

Компьютерный

эксперимент,

который

позволяет

получить

результат

самостоятельного изучения заданной преподавателем темы.

4) Эксперименты могут быть созданы и самим учеником на домашнем компьютере,

что позволяет существенно разнообразить домашние задания и дополнительно

вызвать интерес к предмету.

5) Лабораторные работы, основанные на компьютерном эксперименте. Таким

образом, расширяется количество возможных практических работ, которые могут

провести ученики.

6) Автоматическая проверка заданий с последующим контролем преподавателя.

Формы применения ИКТ

Цифровые образовательные ресурсы являются разновидностью готовых

продуктов, которые

существенно повышают качество обучения за счет более

слаженного взаимодействия учителя и ученика.

Мультимедийные презентации позволяют визуализировать новый материал,

реализовав принцип наглядности. Подобная форма подачи знаний позволяет

задействовать максимальное количество каналов восприятия, что улучшит усвоение

знаний, которые были заложены учащимся в ассоциативном виде.

Презентация, как классическая форма представления информации, позволяет

структурировать

материал

в

виде

слайдов,

схем,

диаграмм

и

таблиц

с

дополнительным включением мультимедийных материалов. Среди дополнительных

возможностей

презентации

следует

отметить

интерактивность

обучающего

материала.

Электронные

курсы

применяются

как

комплексное

средство

подачи

материала с максимальным наличием в них мультимедийной информации. Важным

является наличие элементов проверки знаний (тестов, заданий), после прохождения

каждой темы и закрепления результатов.

Аудио- и видеоматериалы. Существует достаточное количество готовых

научно-популярных фильмов, которые можно использовать для изучения как на

уроках биологии, так и внеурочных занятиях.

Компьютерные технологии также позволяют совершенствоваться и самому

учителю, быть в тренде современных методов образования и результатов научных

исследований.

Благодаря ИКТ значительно повышается скорость обучения без потери его

качества. Главный результат внедрения ЦОР и ИКТ – усиление мотивации учащихся

и максимальное усвоение знаний, полученных на уроке биологии.