Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 65 "Фестивальный"


ПРОЕКТ «Югра- мой край родной!»
Подготовила: Гостева Лариса Николаевна
Изучение родного края необходимо начинать уже в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте закладываются основные качества личности. Не зря народная мудрость гласит: «Дерево питают корни, а человека Родина», «Мира не узнаешь, не зная края своего!». Краеведение – благодатная почва, позволяющая воспитывать у детей любовь к родному городу, краю, отечеству, помогает формировать у воспитанников целостного представления о своём крае, сохранения и развития социально- экономических и культурных достижений и традиций края за счёт становления ключевых компетенций. Используя в своей работе с детьми дошкольного возраста краеведческий материал, мы воспитываем патриотические чувства, которые сохраняются на всю жизнь и служат духовному развитию личности; воспитывая детей на событиях, тесно связанных с историей, природой родного края, мы тем самым формируем глубокую привязанность к нему, чувство гордости. Одна из задач нравственного воспитания дошкольников - пропаганда экологического воспитания и интереса к родному краю, формирование экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, стимулирование добрососедства и дружеских отношений между разными народами, проживающими на одной территории. Это способствует воспитанию патриотических чувств, которые включают в себя воспитание у детей любви к близким, к детскому саду, к родному дому, городу, краю, родной стране. Возникает вопрос: в чем проявляются патриотические чувства у детей дошкольного возраста? Как дошкольники могут эти чувства выразить? Дошкольный возраст – это период формирования личности ребенка. Именно в этом возрасте можно эффективнее развивать возможности личности ребенка. Упущенное в дошкольном детстве, наверстать в школе гораздо сложнее или не удается совсем. А ведь именно от того, как дети воспринимают окружающий мир в детстве, в большей степени зависят их школьные годы, а в дальнейшем жизненные успехи взрослого человека. Дети дошкольного возраста воспринимают окружающую действительность эмоционально, а значит и патриотические чувства у них проявляются в чувстве восхищения и привязанности к месту рождения и жительства, определенному кругу людей, которое расширяется и углубляется от встреч и общения с ними. Формирование чувства любви к родному городу, краю происходит через воспитание положительного отношения к тем местам, где он родился и живет, умения видеть и понимать красоту окружающей жизни, желания больше узнать об особенностях родного края, людях-первооткрывателях, культуре, истории и окружающей природе. Нравственные качества не возникают путем естественного «созревания». Их развитие осуществляется в процессе накопления и освоения конкретных фактов, а зависит это от средств и методов воспитания, от условий в которых живет ребенок.
Цели:
формирование у детей старшего дошкольного возраста знаний о родном крае. Воспитание любви к малой родине, интереса и уважения к родному краю и искусству народов севера. Бережного отношения к природе и природным богатствам нашего
края. Формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.
Задачи:
Образовательные:  приобретение знаний о природе родного края, о культуре, обычаях и традициях своего народа;  познакомить детей с символикой Югры, историей и культурой. Дать представление о растительном и животном мире Югры.  научить видеть и понимать красоту живой природы;  сформировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения;  познакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека. Воспитательные:  сформировать уважительное, бережное отношения к историческому наследию своего края, его истории, культуре, природе;  Формировать гражданскую позицию, чувство гордости за свою малую Родину.  воспитать в ребенке лучшие духовно-нравственные качества: любовь к людям и природе, стремление к добрым поступкам, чистым помыслам и чувствам;  воспитывать у детей ответственное отношение к окружающей среде;  воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь. Развивающие:  развивать потребности общения с природой;  развивать эмоционально доброжелательное отношение к растениям и животным, нравственные и эстетические чувства;  развитие умения воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса;
 развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой.
Этапы:
I этап
-
подготовительный: - подбор специальной тематической и художественной литературы о родном крае, систематизация материала; - составление перспективного плана работы с детьми и родителями с учетом разнообразия форм и методов работы; II этап – организационный: - реализация проекта на базе старшей группы МБДОУ № 65«Фестивальный», г. Сургут. III этап – итоговый: - альбома «животные и растения Югры», - оформление альбомов: «Стихи о родном крае», «Город в котором я живу», "Подвижные игры народов Севера", "Мой край" рисунки.
-
мини- музей "Мой край- Югра" - оформление уголка "Край в котором я живу"
Формы и методы реализации:
 рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации. наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, коллекций, иллюстраций, они дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей. Репродукции в журналах и книгах о родном крае, раздаточный материал.  практические методы: изготовление рисунков, практические работы (создание своими руками рисунков, композиций, поделок, посвященных природе родного края). Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей.  Мультимедийные презентации, использование аудио – и видеоаппаратуры для ознакомления детей с символикой, достопримечательностями родного края, его природных богатствах, животном и растительном мире.
Ожидаемые результаты:
 рост познавательной активности у воспитанников;
 формирование эстетического, творческого подхода к оформлению материалов;  развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления.  возникновение интереса у детей к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.  умение видеть окружающий растительный мир, роль растений в жизни людей.  существующие в природе взаимосвязи растений, животных и человека;  технологию изготовления поделок из природного материала. Воспитанники должны уметь:  видеть и понимать красоту живой природы;  вести простейшие наблюдения в природе;  распознавать в окружающем мире растения и животных, которые изучали.
Перспективный план мероприятий.
№ п/п Мероприятия с воспитанниками Мероприятия с родителями 1 Беседа: «Символика родного края» Цель: Учить детей различать гербы и флаги городов Ханты-Мансийского округа. Закреплять умение отвечать на вопросы полными ответами. Воспитывать нравственно-патриотические чувства. Предложить родителям список познавательной литературы. 2 Познавательное развитие: «Край, в котором мы живем!» Цель: закрепить представления детей о географическом положении Ханты- Мансийского округа, климатических особенностях. Учить находить столицу ХМАО на карте, формировать знания о значении флага. Воспитывать любовь и уважение к родному краю. Познавательная и художественная литература об истории ХМАО, выставка. 3 Рисование: «Мой любимый город». Порекомендовать
Цель: Расширять интерес детей к изобразительной деятельности. Совершенствовать умение рисовать архитектурные сооружения. Побуждать передавать в рисунке особенности архитектуры Сургута. Воспитывать любовь к родному городу. провести городскую экскурсию «Достопримечательности города» 4 «Кто на севере живет? Что на севере растет?» Цель: уточнять и расширять знания детей о растительном и животном мире Севера; характерном внешнем виде, повадках, питании и способах приспособления к суровым условиям. Поручить родителям изготовление масок оленей, волка, совы.. Предложить родителям собрать художественную литературу о природном мире края. 5 «В гости в хантыйский чум» Цель: познакомить детей с бытом и традициями северных народов - ханты, обогащать знания через национальный фольклор, развивать познавательный интерес 6 Практические работы - рисунки и поделки на тему «Природа родного края» Помощь родителей в оформлении работ 7 Дидактическая игра: «Гербы и флаги городов». Цель: Закрепить знание детей о символике городов Югры, умение различать гербы и флаги. Развивать внимание, память, сообразительность. 8 Рисование: «Наши леса и реки». Цель: Расширять интерес детей к изобразительной деятельности. Совершенствовать умение рисовать архитектурные сооружения. Побуждать передавать в рисунке особенности архитектуры Сургута. Воспитывать любовь к Оформление выставки: «Мой родной край Югорский».
родному городу. 9 Чтение художественной литературы: «Памятные узелки» Евгения Пермяка . Цель: Закреплять умение детей внимательно слушать произведение, участвовать в беседе по прочитанному. Воспитывать уважение к природе и природным богатствам. 10 Познавательное развитие: «Профессии нашего края – нефтяник». Цель: Закрепить представления детей о профессии нефтяник, почему она является основной в нашем крае. Расширять словарь детей: бурильщик, скважина. Воспитывать уважение, гордость за свой город, край, людей, которые живут и работают в Югре. Значение гражданско – патриотического воспитания для детей старшего дошкольного возраста». 11 Беседа: «Черное золото Югры». Цель: Расширять знания о полезных ископаемых Югорского края. Закреплять понятие о том, что природные богатства (нефть и газ) дают человеку возможность жить. Воспитывать бережное отношение к дарам Земли Югорской. Участие родителей в викторине: «Моя родина». 12 Дидактическая игра: «Профессии жителей Югры» Цель: Закрепить знания детей о профессиях своих родителей. Развивать внимание, умение выражать свои мысли грамотно, четко произнося все звуки. Родители о своих профессиях 13 Индивидуальные экскурсии в Русскинской музей Природы и Человека имени Ядрошникова Александра Павловича Цель: уточнять и расширять знания детей о растительном и животном мире Севера; характерном внешнем виде, повадках, питании и способах приспособления к суровым условиям. Воспитывать бережное отношение к растительном и животном мире Земли Порекомендовать провести экскурсию в пос. Русскинские.
Югорской/ 14 Литературный вечер: «Люблю тебя, мой край родной!» Цель: стихи и песни о родном крае, растительном и животном мире, людях и их профессиях. Участие родителей в литературном вечере.
Литература
1. Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Подготовительная группа./ Сост. Т.В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2010. – 96 с. 2. Сикорская Г.П. Экологическое сафари по Югорскому краю. – Екатеринбург: Аква-Пресс, 2005. 3. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада Изд.: «Учитель», 2009. 4. Царенко Т.М. Путешествие в страну нефти. – Сургут: Рекламно-издательский информационный центр «Нефть приобья» ОАО «Сургутнефтегаз», 2002. 5. «Мир животных и растений Югры» «Сократ», Екатеринбург 2009 г. 6. Евгений Пермяк «Памятные узелки». – Екатеринбург: Средне-уральское книжное изд-во, 2002. 7. Палаткина С.П. «Экологические игры для детей дошкольного возраста». – Ханты-Мансийск: ГП «Полиграфист», 2004.