Тема: Заколка для волос из фоамирана «Бабочка»

Цели:

- повторить правила безопасной работы с ножницами и клеем; учить детей

планировать свою работу; продумывать композицию аппликации; учить

красивому сочетанию цветов;

- развивать внимание, наблюдательность, творческие способности; навыки

исследовательской деятельности

- воспитывать аккуратность, любовь к труду; ответственность за качество

выполненной работы;

Материалы и инструменты: фаомиран, ножницы, зубочистка, иголка с

ниткой, атласная лента 12 см , термоклеющий пистолет, шаблоны, стразы.

Оборудование: образец изделия, презентация «Бабочки».

Обоснование актуальности данной работы

Очень важно в детях пробудить желание самостоятельно, своими руками

сделать что-нибудь красивое и необычное в подарок. Изготовление заколки

для волос «Бабочка» является средством воспитания у детей эстетического

вкуса, терпения, аккуратности, любви к животным. У учащихся развивается

мелкая моторика рук, воображение, мышление.

Ожидаемый результат

Ребята сделают своими руками симпатичную заколку «Бабочка» так, что

результат принесёт радость и удовлетворение. Каждый учащийся проявит

свою творческую способность.

Ход урока.

1.

Организационный момент.

Долгожданный дан звонок – начинается урок.

Урок труда – урок искусства, урок добра и доброты.

А добро творить – себя веселить.

- Поделимся своими улыбками, добротой и теплом со своими друзьями и с

гостями.

2.

Сообщение темы и целей урока. (1 слайд)

Отгадайте загадку:

В ярком платье модница,

Полетать охотница,

От цветка к цветку порхает,

утомится – отдыхает.

- Правильно, это бабочка!

(2 слайд)

- Что вы знаете о бабочках? (3 слайд)

– Увидев бабочку, мы радуемся и удивляемся её красоте!

Бабочки - всем известные насекомые, которые привлекают особенно большое

внимание, так как многие виды имеют крупные размеры, яркую, красивую

окраску и часто встречаются в лесах, садах, на лугах и полянах.

- Бабочки откладывают яйца на растения. (4 слайд)

- Мелкие вылупившиеся гусеницы обладают сильными челюстями и сразу

начинают поедать листья. (5 слайд)

- Питаясь, гусеницы растут. Когда гусеница сбрасывает предпоследнюю

оболочку, новая затвердевает, образуется куколка. (6 слайд)

- Когда твердая оболочка куколки лопается, из нее выходит взрослая

бабочка. В мире бабочек известно

около 150000 видов. На территории России насчитывается 8000 видов

бабочек. (слайды 7,8)

- В природе существует огромное количество бабочек. Они все разные и не

похожи друг на друга. Есть совсем крошечные – с ноготок, а есть большие –

с вашу ладонь. ( слайды 9,10

)

- Поэты слагали о бабочках стихи, художники изображали их в картинах.

(Алексей Гаврилович Венецианов заметил, как мать и сын любуются

бабочками, которые присели на руку жницы, после он попросил их

позировать ему.) (слайды 11, 12, 13)

- Некоторые виды бабочек находятся на грани исчезновения, их осталось

очень мало, они нуждаются в охране.

-

Правильно ли поступают ребята, которые ловят бабочек?

- Сегодня на занятии мы будем делать необычную бабочку. (слайд 14)

3.

Анализ образца изделия.

- Посмотрите на столы. С каким материалом мы будем сегодня работать

Какие инструменты и материалы нам понадобятся? (слайд 15)

- Вспомним, правила безопасной работы с ножницами и клеем.

(ответы детей)

4. Повторение правил работы с ножницами и клеем: (16 слайд)

Правила безопасной работы с ножницами:

1. Не держи ножницы концами вверх.

2. Не оставляй ножницы в открытом виде.

3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону

товарища.

4. При работе следи за пальцами руки.

Правила безопасной работы с клеем:

1. Не допускать попадания клея в глаза.

2. Передавать клей только в закрытом виде.

3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

Правила безопасной работы с термопистолетом:

1. При работе пистолет ставь на подставку, а не клади на бок.

2. Не прикасайся к кончику пистолета и не трогай горячий клей.

3. По окончанию работы выключай.

5. Объяснение хода практической работы и выполнение задания .

-Пожалуйста, во время своей работы не забывайте про самые важные

правила технологии: - безопасность; аккуратность; эстетичность.

1. Из атласной ленты сделать бантик. (слайд 17)

2. Обвести шаблоны на фоамиране, вырезать. (слайд18)

3. Взять бантик, смазать аккуратно клеем, приклеить его на бабочку

(слайд18)

- Чтобы бабочки порадовали нас своей красотой, давайте «оживим» их,

симметрично украсив их крылья узорами. (крылышки, усики, узор на

крылышках, всё – СИММЕТРИЧНО.

- Кто знает, что обозначает слово “симметрично”?

- У вас на партах лежат шаблоны бабочек, рассмотрите их форма крыльев у

всех разная (покажите друг другу). Давайте сложим ее пополам. Линия сгиба

и есть линия симметрии

- Правильно, линия (показать), проведённая через середину туловища,

разделит бабочку на две одинаковые половинки. Такая линия называется

линией симметрии. (Слайд19)

– Бабочки симметричны относительно туловища, а это значит, что их левые и

правые крылья одинаковы по форме (сложите крылышки) и одинаково

украшены.

- Пофантазируйте и «нарядите» бабочку в красивое, яркое, узорчатое платье.

Дети приступают к практической деятельности, подбирают детали,

составляют композицию. Учитель оказывает соответствующую помощь

учащимся.

6. Выставка и оценивание работ.

- Какие красивые у нас получились бабочки.

- Аналогично можно сделать и стрекозу (слайд 20)

-

А знаете ли вы, что в Индии считают, что если нашептать бабочке свое

желание и выпустить ее, то оно непременно исполнится.

7. Итог урока.

1. Рефлексия. (слайд 21)

Что особенно понравилось на занятии? Почему?

Какое у вас сейчас настроение? Комфортно ли было на занятии?

Что вызвало затруднение? Почему?

- Мне было приятно с вами сотрудничать. Спасибо за работу.

2. Уборка рабочего места.

Ребята. Приводим рабочее место в порядок.

Занятие окончено. Всем спасибо.