«Особенности подготовки обучающихся к концертным мероприятиям

различного уровня. Из опыта работы с людьми с ограниченными

возможностями здоровья».

«СПб ГАС УСО ПНИ-10» им. В. Г. Горденчука находится в ведомстве

Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга. В учреждении давно и

успешно работают творческие коллективы, которые участвуют в

многочисленных музыкальных конкурсах, фестивалях, проводимых в Санкт-

Петербурге. Организаторы с удовольствием приглашают получателей

социальных услуг ПНИ -10 для участия в своих мероприятиях. Им хорошо

известны наши коллективы, наша репертуарная политика и качество

представляемых музыкальных номеров. Немаловажное значение в этом

играет и дисциплинированность получателей социальных услуг.

Надо особо отметить, что участники художественных коллективов – это

люди с ограниченными интеллектуальными возможностями здоровья и

многочисленными сопутствующими заболеваниями.

Участие воспитанников в открытых мероприятиях, в том числе и

концертных, предусмотрено программой дополнительного образования.

Конкурсы, концерты, фестивали и другие культурно-массовые мероприятия

для наших воспитанников с одной стороны удовольствие, возможность

продемонстрировать свои достижения, познакомиться с достижениями

других участников, сравнить свои успехи с успехами выступающих из

учреждений социальной системы, и, в случае участия в общерайонных или

общегородских мероприятиях, с участниками общеобразовательных

учреждений.

С другой стороны, такая «концертная деятельность», а тем более подготовка

к ней, требует огромного физического и морального напряжения. Не каждый

человек без «особенностей здоровья» способен выдержать

эмоциональные и физические нагрузки, связанные как непосредственно с

выступлениями (условия, в которых приходится работать выступающим,

порой далеки от комфортных), так и с процессом подготовки к выступлению.

Поэтому первоначально педагог должен провести работу, направленную

на выработку у воспитанника отношения к окружающей обстановке.

Учитывая особенности наших реабилитантов, это самая сложная задача.

Задача педагога на первом этапе - научить участников коллектива

терпеливому отношению к репетиционным моментам в рамках интерната,

выработать у них определенный алгоритм поведения. Этот алгоритм станет

помощником в выездных мероприятиях, поскольку ранний отъезд из

интерната, длительные репетиции, отсутствие гримёрок (мест для

переодевания), нормального питания вместе с эмоциональной нагрузкой

(переживания по поводу выступления) вызывает усталость и, как следствие,

раздражительность и несобранность.

Для такого, чтобы участник коллектива привык к таким условиям, сначала

ему доступна только сцена УСО ПНИ-10. Сцена интерната является, если

можно так сказать, «тренажером» для наших «артистов». Готовясь к

концертам в интернате, воспитанник учится дисциплине, взаимодействию с

другими участниками, воспитывает выдержку, учится критически оценивать

свои возможности.

Вторая не менее значимая задача педагога- это профессиональная

подготовка участников концертов, конкурсов и фестивалей. В этих

мероприятиях, реабилитанты сравнивают себя с другими конкурсантами.

Разумеется, всегда приятнее чувствовать себя «на уровне». А для этого

необходимо много работать над самосовершенствованием, о чём постоянно

напоминает педагог в процессе занятий. Уделяя большое внимание качеству

профессиональной подготовки, важно «не передержать» своего

реабилитанта. Я стараюсь дать возможность выступить, если не на основной

сцене интерната, то в концерте, организованном на этажах проживания

получателей социальных услуг. ( Например, ежегодно мы ходим в гости на

геронтологическое отделение интерната, с концертной программой). Это

даёт возможность реабилитанту привыкнуть к публике, а мне обратить

внимание на допущенные ошибки и наметить план их коррекции.

Следующая задача - работа над актёрским мастерством. Участник

концерта, конкурса, фестиваля должен органично ощущать себя на сцене.

Для этого необходимо иметь хорошую профессиональную подготовку

(вокал, танец, игра на музыкальных инструментах), и быть готовым к

неожиданным ситуациям (отключение звука, ошибка в исполнении и т. п.),

знать, как себя в подобных ситуациях вести.

Немаловажную роль играет и сплочённость коллектива. Каждый участник

коллектива должен понимать свою ответственность за общий успех.

Итак, говоря об особенностях подготовки наших реабилитантов к

выступлениям, надо отметит, что методы и приёмы «воспитания артиста» в

условиях психоневрологического интерната качественно не отличаются от

методов и приёмов в любом другом творческом сообществе, но отличаются

временными рамками и количеством усилий, затраченных педагогом и

учащимся для формирования исполнительских навыков. Регулярность

занятий, грамотная дозировка нагрузок, терпение педагога и время - вот то,

что помогает добиться успеха.

В заключении хочу сказать, что участие в культурно-массовых

мероприятиях дисциплинирует проживающих ПНИ-10. Даёт возможность

им почувствовать себя полноправными членами общества. Победы в

конкурсах повышают самооценку, что положительно влияет и на общее

формирование личности и на желание совершенствоваться в искусстве. Это

желание становится стимулом для овладения навыками и умениями,

необходимыми для участия в конкурсах и фестивалях.