МДОУ г. Омска «Детский сад № 204 комбинированного вида» Физкультурное развлечение для детей второй младшей группы
«Все мыши любят сыр»

Федорей Елена Витальевна
2016 г.
Программное содержание:
- Закреплять двигательные умения и навыки, чёткое выполнение ОРУ; развивать ловкость, внимание, умение ориентироваться в пространстве. - Упражнять в ползании на четвереньках; прыжках на 2-х ногах с места; удерживанию равновесия при ходьбе по натянутой верёвке. - Создать атмосферу дружелюбия, дисциплинированности; формировать желание доставить радость другому человеку.
Оборудование:
физкультурное - «воротца-дуги», «блинчики», шнур дл. 5 метров, обручи малого размера; маски мышат, для воспитателя – маска мыши и кошки; платочки по количеству детей; цветы по количеству детей, ваза; сыр в красивой коробке; музыкальное сопровождение – фонограмма песни «Пешком шагали мышки», музыка Г. Гладкова, слова В. Приходько. Физкультурное оборудование выкладывается заранее в зале; после выполнения очередного задания помощник воспитателя убирает оборудование.

Ход развлечения:
Дети, взявшись за руки, заходят в зал под музыку, воспитатель идёт первым. Останавливаются на разметочной полосе. Воспитатель: Дорогие мои мышата! Я не зря привела вас сюда! Я случайно узнала, что где-то здесь хозяйка прячет сыр! А ведь мы любим сыр? Все мыши любят сыр! Но чтобы найти его, надо преодолеть много препятствий и трудностей. Поэтому, какими мы должны быть? (ответы детей: сильными, ловкими и т.п.). Ну, что, готовы? Тогда пошли! Под музыку за воспитателем дети идут друг за другом по кругу. - Руки вверх, ходьба на носках. - Руки за спину, ходьба на пяточках. - Руки на пояс, ходьба с высоким поднятием колен «Цапли идут по болоту». - Руки на коленях, ходьба в приседе «Гуси гуляют». - Ходьба друг за другом; лёгкий бег; ходьба; бег; ходьба с восстановлением дыхания; остановились на исходной позиции. Воспитатель: Разошлись на вытянутые руки. Итак, мы выяснили, что должны быть сильными. В этом нам поможет упражнение «Мы сильные». - Ноги на ширине плеч, руки в стороны. Руки к плечам, в стороны 1-2,3-4 повторить 3 раза. Воспитатель: Все мышата вёрткие и изворотливые. Нам поможет упражнение «Мы гибкие». - Ноги на ширине плеч, руки на пояс. Наклоны туловища в стороны по 2 раза в каждую 1-2,3-4 повторить 3 раза. Воспитатель: Много врагов подстерегает нас в пути, вдруг придётся из больших стать маленькими. Это возможно? Поможет нам упражнение «Приседание». - Ноги вместе, руки на пояс. Приседание, руки вперёд 1-2,3-4 повторить 3 раза. Воспитатель: А если придётся перепрыгивать через огромную яму, мы сможем это сделать? И поможет нам упражнение «Прыжки на 2-х ногах».
- Ноги вместе, «лапки» прижаты к груди. Прыжки начинай! «Выше, выше, высоко, на носочках и легко!» повторить 3 раза. - Упражнение на восстановление дыхания «Бабочка». Носиком вдохнуть побольше воздуха, плавно выдохнуть на ладошку, где сидит невидимая бабочка. Воспитатель: Вижу, мои мышата, вы готовы идти за вкусным сыром! Потому, что (хором) все мыши любят сыр! Повернулись все за моим хвостиком, пошли. Поможет нам наша чистоговорочка: - Шли сорок мышей, нашли сорок грошей, Две мыши поплоше нашли по два гроша. Воспитатель: Вот и первое испытание. Смотрите, какой длинный узкий лаз, а в нём маленькие норки, просто так не пройти, придётся проползать на четвереньках. Вперёд, мои мышата, смелее! - Проползание на четвереньках через дуги. Воспитатель: А тут нам капканы расставили. Нужно оббежать «змейкой» каждый капкан, не задев его. - Бег «змейкой» между разложенными «блинчиками». Воспитатель: Ой, какая узенькая тоненькая тропинка проложена! А справа – обрыв глубокий, а слева – река широкая. Мы пройдём по этой тропинке, если будем сохранять равновесие. - Ходьба по шнуру, руки в стороны. Воспитатель: Мышатки мои, а здесь нам расставили мышеловки! Их нужно перепрыгнуть на двух ногах, не наступить на мышеловку, не упасть. - Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Построение на исходной позиции. Воспитатель: Мои смелые и храбрые мышата, все препятствия мы с вами преодолели! Ура! Погладьте все себя по носику. Устали, наверное? А давайте попляшем, отдохнём. Вот какие-то платочки красивые здесь лежат, возьмём их. Раздаётся звук: - МЯУ! Воспитатель: Ой, кто это? (ответы детей). Как же я забыла! Хорошая хозяйка всегда держит в доме кошку от нас, мышей. Но мы с вами умные мышата, как можно
спрятаться от кошки? (ответы детей). А мы сделаем так: как только кошка появится, мы присядем, быстро-быстро выроем лапками норку, сделаем сверху крышу и спрячемся! Кошка не найдёт. Ну-ка, потренируемся. - Дети присели, лапками вырыли норку, сделали крышу, зажмурились. Воспитатель: Ну а пока никакой кошки нет, берём платочки и пойдём танцевать! - Проводится игра «Мышата и Кошка». Дети танцуют под музыку с платочками, пищат как мышки (незаметно воспитатель меняет маску Мыши на Кошку). На звук «МЯУ» дети приседают, роют норку, ручки складывают над головой как крышу, зажмуривают глазки. Кошка мышат не находит и уходит (воспитатель маски меняет). Игра проводится 2 раза. Построение на исходной позиции. Воспитатель: Какие мы молодцы! Все препятствия преодолели, кошку перехитрили. Погладим себя по носику! Ой! Я чую запах сыра! А вы чуете? Он точно где-то здесь, совсем рядом! Мышата, за хвостиком! А ну-ка, нюхайте носиком и за мной на носочках марш! Дети идут за воспитателем «змейкой», доходят до приглашённых зрителей (сотрудники дет.сада, родители), у одного из них – коробочка с сыром. Воспитатель: Ура! Мы нашли наш любимый сыр! Все мыши любят сыр! Мышатки мои дорогие, становитесь все в кружок. Крепко-крепко за ручки возьмитесь. Как вы думаете, почему мы сыр нашли, все трудности преодолели, кошку перехитрили? (ответы детей: потому, что были вместе, были дружные и т.п.). Нам-то всем вместе хорошо, а вот придёт хозяйка домой, посмотрит, а сыра нет! Расстроится, наверное. Давайте ей приятное сделаем! Когда мы с вами шли сюда, я по дороге увидела цветочную поляну. Давайте оставим хозяйке в благодарность за сыр букет цветов. Согласны? Тогда – по ступенькам вниз, сорвите по одному цветку и несите ко мне. Дети спускаются по пролётной лестнице вниз, берут по одному цветку из вазона, возвращаются наверх по лестнице, ставят цветы в вазочку, которую держит воспитатель. Становятся в круг (вазочка с цветами ставится в центре круга). Воспитатель: Дорогие мои мышата, на сегодня наше приключение закончено. И мыши с сыром, и хозяйка с букетом! За хвостиком становись! Пойдём домой, в нашу группу. Дети за воспитателем под музыку выходят из зала.