ПЛАН – КОНСПЕКТ

открытого урока по учебному предмету «Классический танец»

3 класс

1 год обучения

Тема: «Экзерсис классического танца»

Преподаватель: Платонов Алексей Семёнович

Возраст учащихся –8-9 лет

Цель урока: Формирование навыков классического танца у учащихся

первого года обучения по предпрофессиональной программе

«Хореографическое творчество»

Задачи урока:

Образовательные:

- освоить основы классического танца;

Развивающие:

- организовать и сосредоточить внимание учащихся и направить все усилия

на физическую нагрузку;

- подготовить двигательный аппарат учащихся: мышцы, связки и суставы для

классического экзерсиса;

-формировать балетную осанку (постановка корпуса, ног, рук, головы);

- выработка выворотности ног в упражнениях у станка и на середине зала;

- развить гибкость, шаг, прыжок;

- воспитывать начальные движения координации у станка и на середине зала;

- выработать навыки правильности и чёткости исполнения;

- выработка апломба (устойчивости);

Воспитательные:

- развивать танцевально-ритмическую координацию движений и

выразительность;

- формировать общую культуру, художественно-эстетический вкус;

- активизировать интерес к классическому танцу;

- обучить навыкам музыкально-пластического интонирования;

- развивать эстетический вкус,

- формировать навыки коллективного общения;

- раскрывать индивидуальность учащихся.

Здоровьесберегающие:

- снятие мышечных зажимов,

- развивать пластичность, координацию, хореографическую память,

внимание, формировать технические навыки исполнения;

- воспитывать силу, выносливость, укреплять нервную систему;

Методы и приемы:

- наблюдение,

- демонстрация (показ движений).

- словесное объяснение.

- практический,

- наглядный.

Реализуемые педагогические технологии:

- развивающего обучения,

- художественные,

- информационно-компьютерные.

Тип урока:

стандартный

Используемое оборудование:

Музыкальный инструмент: фортепиано.

Нотный материал.

Станки.

Зеркала

Музыкальный материал:

Классическая музыка русских и зарубежных композиторов квадратного

построения с четким ритмическим рисунком и ярко выраженной

фразировкой. Ритмическая основа тренировочных комбинаций в основном

совпадает ритмическим рисунком музыкального сопровождения.

Музыкальное сопровождение подобрано к данной возрастной категории по

темпу, ритмическому рисунку, динамической окраске.

Содержание этапов урока:

- Поклон

- Организационный момент

- Экзерсис у станка

- Экзерсис на середине зала

- Allegro

- Поклон

Представленный урок составлен в соответствии с учебной программой по

дисциплине «Классический танец», для учащихся предпрофессиональной

программы «Хореографическое творчество» 8(9) лет обучения.

В описании учебно-танцевальных комбинаций экзерсисов у станка и на

середине зала используется балетная терминология, а также термины

свойственные к употреблению в общей хореографической практике.

Стандартный урок классического танца состоит из экзерсиса у станка,

экзерсиса на середине зала, прыжковой части (Allegro). Временной диапазон

каждой составляющей части урока зависит непосредственно от первого года

обучения, уровня освоения хореографического материала, целевой

направленности урока.

В традиционной методологии преподавания классического танца, большая

временная часть урока, первого года обучения, отводится именно экзерсисам

у станка и на середине зала

Ход урока:

1.

Поклон

2.

Организационный момент

3.

Экзерсис у станка (лицом к станку)

Работа над качеством движений, пластичностью.

Преодоление технических сложностей с использованием специальных

приемов, развитие техники исполнения.



Demi Plié

Музыкальный размер 3/4

3 demi plie по I позиции, battement tendu на II позицию

3 demi plie по II позиции, battement tendu в V позицию

3 demi plie по V позиции, battement tendu в I позицию



Grand Plié

Музыкальный размер 3/4

3 grand plie по I позиции, battement tendu на II позицию

3 grand plie по II позиции, battement tendu в V позицию

3 grand plie по V позиции, battement tendu в I позицию



Battement tendu

Музыкальный размер 2/4

4 battement tendu вперёд по I позиции

4 battement tendu в сторону по I позиции

4 battement tendu назад по I позиции

4 battement tendu в сторону по I позиции



Battement tendu jete

Музыкальный размер 2/4

4 battement tendu jete вперёд по I позиции

4 battement tendu jete в сторону по I позиции

4 battement tendu jete назад по I позиции

4 battement tendu jete в сторону по I позиции



Rond de jambe par terre

Музыкальный размер 3/4

4 раза rond de jambe par terre en`dehors

4 раза rond de jambe par terre en`dedans



Releve lent

Музыкальный размер 2/4

4 раза releve lent вперед по I позиции

4 раза releve lent в сторону по I позиции

4 раза releve lent назад по I позиции

4 раза releve lent в сторону по I позиции



Grand battement jete

Музыкальный размер 2/4

4 раза grand battement jete вперед по I позиции

4 раза grand battement jete в сторону по I позиции

4 раза grand battement jete назад по I позиции

4 раза grand battement jete в сторону по I позиции

4.

Экзерсис на середине зала.



Plié

Preparation – 2 такта (из-за такта), музыкальный размер 3/4.

2 demi plie по I позиции, 1 releve на п/п по I позиции, переход во II позицию.

2 demi plie по II позиции, 1 releve на п/п по II позиции, переход в V позицию.

2 demi plie по V позиции, 1 releve на п/п по V позиции.

I Port de bras



Battement tendu

Preparation – 2 такта (из-за такта), музыкальный размер 2/4.

4 battement tendu вперёд поочередно правой и левой ногой по I позиции.

4 battement tendu в сторону поочередно правой и левой ногой по I позиции.

4 battement tendu назад поочередно правой и левой ногой по I позиции.

4 battement tendu в сторону поочередно правой и левой ногой по I позиции.

5.

Allegro (Прыжки)



Temps leve saute

По 4 раза по I, II, V позициям.



Changement de pied

8 раз по V позиции.



Pas echappe

4 раза из II в V позицию, и обратно.

6.

Поклон

Литература

1.

Классический танец. Примерная программа для детских

хореографических школ и хореографических отделений детских школ

искусств. М.,2006.

2.

Методические рекомендации и программа по классическому танцу для

школ искусств. Воронеж, 1993.

3.

Музыкальный репертуар из личного опыта работы.

4.

Подласый И.П. Педагогика. М.,2001.

САМОАНАЛИЗ УРОКА

открытого урока по учебному предмету «Классический танец»

3 класс

1 год обучения

Тема: «Экзерсис классического танца»

Преподаватель: Платонов Алексей Семёнович

Возраст учащихся –8-9 лет

Урок построен на основных этапах: организационная, основная, обобщающая

часть урока. Каждая часть предполагает свои пункты работы.

Организационная часть (организация внимания, определение темы урока,

подготовка корпуса дыхания): урок начинается с традиционного поклона.

3 класс ФГТ программа «Хореографическое творчество», 1 год обучения по

классическому танцу.

Основной задачей обучения является постановка ног, корпуса, рук, головы в

процессе усвоения основных движений у станка и на середине, развитие

элементарных навыков координации движений.

Задачи урока:

Образовательные – освоить основы классического танца.

Развивающие – развивать танцевальную выразительность, координацию

движений, ориентировку в пространстве.

Воспитательные –- развивать танцевально-ритмическую координацию

движений и выразительность;

- формировать общую культуру, художественно-эстетический вкус;

- активизировать интерес к классическому танцу;

- обучить навыкам музыкально-пластического интонирования;

- развивать эстетический вкус,

- формировать навыки коллективного общения;

- раскрывать индивидуальность учащихся.

Ожидаемые результаты:

- уметь работать с музыкальным материалом;

– освоить основы классического танца.

Представленный урок составлен в соответствии с учебной программой по

дисциплине «Классический танец», для учащихся предпрофессиональной

программы «Хореографическое творчество» 8(9) лет обучения.

В описании учебно-танцевальных комбинаций экзерсисов у станка и на

середине зала используется балетная терминология, а также термины

свойственные к употреблению в общей хореографической практике.

Стандартный урок классического танца состоит из экзерсиса у станка,

экзерсиса на середине зала, прыжковой части (Allegro). Временной диапазон

каждой составляющей части урока зависит непосредственно от первого года

обучения, уровня освоения хореографического материала, целевой

направленности урока.

В традиционной методологии преподавания классического танца, большая

временная часть урока, первого года обучения, отводится именно экзерсисам

у станка и на середине зала, учить взаимосвязи музыки и движения, уметь

исправлять неточности в исполнении.

В основной части, решались поставленные на занятии задачи: закрепление

экзерсиса у станка, работа на середине, изучение новых движений и

комбинаций, а также прыжки.

В третьей заключительной части, занятие заканчивалось общим построением

и кратким подведением итогов. Стоит отметить, что учащиеся довольно

активно участвовали в обсуждениях, находили свои недостатки, говорили о

том, как должно быть. В ходе обсуждения учащиеся сами единогласно

отметили несколько человек, отличившихся при выполнении упражнений.

Поклон был выполнен именно как хорошее завершение всего

происходящего, и как отражение эмоционального настроения учащихся.

На уроке были использованы такие методические приёмы как: групповой и

индивидуальный. При исполнении комбинаций была видна сплоченность

коллектива. Весь урок был выстроен по принципу от простого к сложному, с

учетом возрастных и физических особенностей детского организма данного

возраста. Именно поэтому, все намеченные цели и задачи данного урока

были полностью выполнены.