Конспект НОД «Дружная семья»
Цель: 1. Учить детей внимательно рассматривать предметы, выделять детали. Учить чередовать объекты по цвету. 2. Развивать речь, учить детей звукоподражаниям животным. 3. Воспитывать доброту и заботу о «братьях наших меньших». Материал: игрушка грузовая машина, петух, курица, цыплята, шапочка курицы, шапочки цыплят по количеству детей, мозаика с деталями белого и жёлтого цвета. Предварительная работа: разучивание стихов и потешек. Ход занятия: Воспитатель вносит в группу машину и предлагает детям рассмотреть её. Воспитатель: Дети, кто знает как сигналит машина? (Би-би) Давайте хором повторим (Би-би, би-би) А из каких частей состоит машина? Дети: Кабина, кузов, колёса. Воспитатель: Кто управляет машиной? Дети: Шофёр, водитель. Воспитатель: Ребятки, а какая это машина? Дети: Грузовая. Воспитатель: Егор знает стихотворение про машину. Егор: Вот трудяга-грузовик. Он к тяжёлому привык. Перевезёт, что нужно, Быстренько и дружно. Воспитатель: Слышите, ребятки, что за шум?... Да это гости к нам пришли. (занести игрушки-петушка, курицу и цыплят). Кто это? Дети: Петушок, курица и цыплята. Воспитатель: Правильно. Как кричит петушок? Дети: Ку-ка-ре-ку! Воспитатель: Петух большой, у него на голове гребешок, бородка. А ещё у него пышный хвост, а на ногах-шпоры. Петушок-это папа. Лера знает потешку про петушка. Послушайте. Лера: Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шёлкова бородушка. Воспитатель: Ребятки, а это кто? (показывает курицу) Дети: Курочка. Воспитатель: Правильно, курочка. Как кричит курочка? Дети: Ко- ко- ко! Воспитатель: Курица большая, но хвост и гребешок у неё не такой, как у петушка. Курочка-это мама. У петушка и курочки есть дети-цыплята, они маленькие, круглые, бегают за курочкой, прячутся под её крылышко. Как пищат цыплята? Дети: Пи-пи-пи!
Воспитатель: Мама- курочка заботится о них, учит клевать зёрнышки и пить воду. Лиза, расскажи нам стишок про курочку и цыплят. Лиза: Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребятки, Жёлтые цыплятки. Воспитатель: Ребятки, давайте поиграем, вы превратитесь в цыплят, а я буду вашей мамой курочкой (одеть шапочки цыплят). Воспитатель изображает курицу, приговаривает: Как мои ребятушки, Желтые цыплятушки, Пошли по двору гулять, Себе зернышки искать. Стали зернышки искать, Чтобы маме показать. — Мама, мама! Посмотри! Пи-пи-пи! Пи-пи-пи! Дети ходят по группе, выполняя движения по тексту. Со словами «Пи-пи-пи!» бегут к маме- курочке «под крылышко». Воспитатель приглашает детей к столу. На столе мозаика с элементами жёлтого и белого цвета. Воспитатель: Посмотрите, ребятки, курочка белая (выкладывает белую деталь), а за курочкой идёт цыплёнок (выкладывает жёлтую деталь) и т. д. Давайте и вы попробуйте так же расставить курочку и цыплёнка. Дети выкладывают элементы мозаики, чередуя их по цвету Воспитатель: Молодцы, детки, хорошо поиграли. Давайте вспомним как курочка зовёт цыплят? Дети: Ко-ко-ко. Воспитатель: Как пищат цыплята? Дети: Пи-пи-пи. Воспитатель: А кто поёт «ку-ка-ре-ку»? Дети: Петушок. Воспитатель: Молодцы.