Интеллектуально-познавательная игра

«Брейн-ринг»

( для учеников 8-9 классов по биологии )

Цель: воспитывать интерес к биологии, к чтению дополнительной литературы,

активизировать познавательную деятельность учащихся.

В рамках недели биологии в нашей школе, мы проведем интеллектуально-

познавательную игру «Брейн-ринг» по биологии. В игре принимают участие 2

команды из учеников 8 и 9 классов. Название команд «Знайки

»

и «Умники».

Игра состоит из 8 –ми раундов.

Прочтение стихотворения « Весь мир дуален»

"Весь Мир дуален, сочетая Да и Нет,

Вещей природа двойственна всегда,

Нам для развития нужны Любовь и свет,

Важней для жизни - воздух и вода!

Мы обойтись не сможем без Природы,

И всех даров, которые она даёт,

Но не умрём мы без того, что в моде,

Другими ритмами Вселенная живёт!

Весь мир дуален, сочетая Инь и Ян,

Меняя день и ночь, и плюс на минус,

И совершенство прячет свой изъян,

Как сладкий есть и горький привкус…

Так много разных в нас противоречий,

Как части целого, друг друга дополняют,

Так происходят неожиданные встречи,

Что гранями Любви Мир внове* открывают!

РАУНД 1 « РАЗМИНКА»

Командам задаются вопросы, время на обдумывание 30сек. Победа за командой,

которая дала максимальное количество правильных ответов.

1.

Из какого растения получают макаронные изделия? (Из пшеницы твердых сортов)

2.

Какое органическое вещество составляет основу дерева? Из него ещё делают бумагу.

(Целлюлоза.)

3.

Какой организм в природе состоит из представителей двух царств

одновременно? (Лишайники - симбиотический организм, образованный грибом и

зелеными одноклеточными водорослями.)

4.

Одноклеточные животные не могут жить в кипяченой воде. Какого вещества им не

хватает?(Кислорода.)

5.

Как называется участок ДНК, несущий информацию о структуре белка? (Ген.)

6.

Название какого итальянского танца происходит от названия ядовитого

паукообразного? (Тарантелла получила название от паука тарантула.)

7.

Название какой птицы совпадает с названием одной из профессий? (Птица-секретарь.)

8.

Эти рыбы живут среди коралловых рифов в теплых тропических морях. За яркую окраску

они получили название по одной из профессий человека. Что это за рыбы? (Рыбы-

клоуны.)

9.

Как называется путь, по которому проходит нервный импульс при осуществлении

рефлекса? (Рефлекторная дуга.)

10. Какой орган человека называют «химической лабораторией»? (Печень.)

11. Как называется первый позвонок шейного отдела человека? (Атлант.)

12. Монах августинского монастыря в г. Брно, ставший основоположником нового

направления в биологической науке. Благодаря опытам по гибридизации он разрешил

загадку наследования признаков у организмов. (И.Г. Мендель.)

13. Этот термин предложил немецкий ботаник Генрих де Бари в 1873 г. для обозначения

сожительства двух организмов разных видов, обычно приносящего им взаимную пользу.

(Симбиоз.)

РАУНД 2 « БЛИЦ-ОПРОС»

Примечание: каждому игроку команды задаётся один вопрос, на который игрок

должен ответить сразу. Выигрывает команда, которая наберет большее количество

правильных ответов.

1.

Кто впервые применил термин «клетка»?( Р. Гук)

2.

Кто из рептилий пьёт воду всей поверхностью кожи! (Лягушка)

3.

Какое растение считают символом России? (Берёза)

4.

Банан это дерево или трава? (Трава)

5.

Самое быстрое животное суши? (Гепард)

6.

Кто теряет свой хвост, убегая от врагов? (Ящерица)

7.

Самые мелкие кровеносные сосуды? (Капилляры)

8.

Организм, способный жить только с кислородом? (Аэробный)

9.

Как называется оболочка Земли, которую населяют живые организмы? (Биосфера)

10. Непрерывный и необратимый процесс исторического развития? (Эволюция)

11. Организм, синтезирующий органические вещества из неорганических? (Автотроф)

12. Что защищает все живое на Земле от ультрафиолетовых лучей? ( Озоновый слой)

РАУНД 3 «БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОГОВОРКИ»

По предложенным высказываниям составить пословицу или поговорку. Победа за

командой, которая первой правильно выполнит задание.

1.

Сколько это млекопитающее не снабжай питательными веществами, оно постоянно

смотрит в растительное сообщество

( Сколько волка не корми ,все равно в лес смотрит )

2.

Если особа женского пола покидает транспортное средство, то движущая сила транспорта

испытывает определенные положительные эмоции. ( Баба с возу, кобыле легче )

3.

Сбился с азимута среди трех голосеменных. ( В трех соснах заблудился )

4.

На один из органов кровообращения не распространяется влияние дисциплинарного

устава. ( Сердцу не прикажешь )

5.

Престарелое непарнокопытное не приведет в негодность сельскохозяйственные угодья.

(Старый конь борозды не испортит.)

6.

Процесс создания материальных ценностей несопоставим с представителем семейства

волчьих, поэтому не имеет возможности скрыться в направлении лесного массива.

(Работа – не волк, в лес не убежит.)

РАУНД 4 «Правда ли, что…»

Капитаны

должны

быстро

ответить

на

вопросы

«Да»

или

«Нет»,

подняв

соответствующую табличку.

За каждый верный ответ – 1 балл.

…крокодилы могут взбираться на деревья? (Да)

… змеи могут совершать прыжки до метра в высоту? (Да)

…стрижи даже спят на лету? (Да)

…голубые розы растут только в Китае? (Нет)

…зеленый картофель настолько ядовит, что может убить ребенка? (Да)

на зебрах водятся полосатые блохи? (Нет)

…сазан может забраться в океан? (Нет)

…медведь может зимой потолстеть? (Нет)

РАУНД 5 “Черный ящик”

1 команда – в ящике находится газообразное тело, состоящее из смеси газов и примесей,

назовите состав (воздух).

2 команда – в ящике находится самое распространенное в природе вещество,

находящиеся в 3 состояниях, назовите эти состояния (вода).

РАУНД 6 «Лесные жалобы»

Несколько лесных животных написали жалобы, назовите их авторов. За каждый

правильный ответ команда получает 5 баллов.

Жалоба №1

Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и

камнем бросят или ногой пнут. А за что? Что от меня на руках бородавки бывают. Чушь

какая-то! Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая. (Жаба)

Жалоба №2

На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько

легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и

зверей не похожи. Но мы не друзья человека, и не враги. Что же нам делать? Ведь такими

мы родились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно. (Летучая мышь)

Жалоба №3

Я - единственное животное, которое может подпустить человека довольно близко. Но

вовсе не потому, что я такой храбрый. Просто я плохо вижу и больше надеюсь на свой

нюх. Зато у меня есть колючая защита. Кто я узнайте? (Ёж)

Жалоба №4

Меня называют непоседливым зверьком. Я постоянно в движении: быстро спускаюсь с

ели на землю, тотчас взлетаю по стволу обратно или перепрыгиваю с ветки на ветку. Ах,

как я устала! (Белка)

РАУНД 7 «Исторический»

Страницы летописей доносят до нас рассказы о её чёрных делах. В 125 г. до н. э. голодная

её армада обрекла на голодную смерть 800000 человек. В 1478 в Венецианской

республике от голода погибло более 30000 человек. Причина та же — голод от её

нашествия. В 1866 по той же причине лишилось жизни 20000 марокканцев. В 70

г XX столетия в Африке бушевал голод не только от засухи, но и от её набегов. Кто это?

(Саранча).

19. В истории человечества они оставили глубокий след. Они не щадили не только

простых людей, но и «сильных мира сего». Эти паразиты явились причиной смерти

сирийского царя Антиоха Епифана, иудейского царя Ирода, римского императора

Максимилиана, испанского короля Филиппа II, диктатора Суллы, отравили жизнь

датского принца — жениха Ксении Годуновой, сподвижника Петра I. Кто это? Какую

болезнь они переносили? (Вши; чума).

«Какие великолепные грибы!» — восхищённо сказал древнеримский император Клавдий

своей супруге Агриппине, угощавшей его домашним обедом. «Почему их не подавали

ранее? Отныне пусть подают мне только такие грибы!» Распоряжение императора

осталось невыполненным: на следующий день он скончался. Какой гриб подала

Агриппина своему мужу? (Бледные поганки).

Соединением какого химического элемента был отравлен Наполеон? (мышьяк).

Дополнительная информация к мышьяку. Официальная версия смерти Наполеона гласила,

что он умер от рака желудка. Спустя 140 лет врачи Смит и Форшуфвуд провели анализ

волос. Врачи знали, что мышьяк, попав в организм человека, накапливается в волосах.

Анализ показал, что мышьяка в волосах Наполеона было в 13 раз больше обычного.

Следовательно, он был отравлен этим ядом, который подмешивали ему в пищу. Даже

обои были пропитаны мышьяком.

РАУНД 8 « На сообразительность» или «Домашнее задание»

1. Какие животные и как используют в своей жизнедеятельности

принципы, лежащие в основе использования предметов, изобра –

женных на рисунке ? ( для 8 класса )

2. Определите, в каком направлении двигается машина времени-из прошлого в будущее

или, наоборот, из будущего в прошлое.

Заключение: Подведение итогов. Награждение команд.