Утверждаю

Начальник курса

10-х классов

ФГКОУ «СПКУ»

«____» _________ 2018 г.

Основы Военной Подготовки

Занятие по строевой подготовке

с кадетами 10 «Г» класса

на тему

«Строевые приемы. Выход из строя и возвращение в

строй. Подход к начальнику и отход от него»

Разработал и провел

Воспитатель 10 «Г» класса

Реутинский Д.Н.____________

г. Ставрополь 2018

I. Подготовительный этап

1) Тема:

«Строевые приемы. Выход из строя и возвращение в строй.

Подход к начальнику и отход от него»

2) Цель:

Совершенствование практических навыков в выполнении

приемов строевой подготовки воспитанниками без оружия.

3) Задачи:

Образовательная: способствовать формированию умений в выполне-

нии строевых приемов.

Развивающая: способствовать формированию координации, четкости

в выполнении строевых приемов.

Воспитывающая: способствовать формированию дисциплинирован-

ности, слаженности при выполнении строевых приемов.

4) Дата проведения: 08.09.2018 г.

5) Время проведения: 18:10-19:00

6) Место проведения: Территория училища

7) Материально-техническое оснащение: конспект занятия

8) Форма проведения: рассказ, показ, тренировка

ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ И

ЕГО ПОМОЩНИКОВ

ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАННИКОВ

ВВОДНО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Принимаю доклад о готовности к занятию.

Проверяю наличие воспитанников и их

внешний вид, приказываю устранить недо-

статки. Объявляю тему занятия и его акту-

альность: Вступительное слово. Довожу

цель и учебные вопросы занятия.

Командир класса докладывает о готовности

к занятию. Кадеты стоят по стойке «Смир-

но».

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1-й учебный вопрос: Выход из строя и воз-

вращение в строй.

Рассказываю, показываю строевой прием

лично, затем на воспитаннике.

Приступаю к практической отработке.

Контролирую

правильность

выполнения

строевых приемов.

Уточняю непонятные моменты.

Выполняют по очереди данный строевой

прием.

2-й учебный вопрос: Подход к начальнику

и отход от него.

Рассказываю, показываю строевой прием

лично, затем на воспитаннике.

Приступаю к практической отработке.

Контролирую

правильность

выполнения

строевых приемов.

Уточняю непонятные моменты.

Выполняют по очереди данный строевой

прием.

3-й учебный вопрос:

Отработка данных

строевых приемов воспитанниками в парах.

Совершенствование данных строевых прие-

мов воспитанниками в парах.

Контролирую

правильность

выполнения

строевых приемов.

Выполняют в парах по очереди данные

строевые приемы.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Напоминаю тему, цель занятия и указываю,

как она достигнута. Разбираю действия обу-

чаемых по каждому вопросу. Отвечаю на

вопросы обучаемых. Приказываю закончить

занятие.

Слушают разбор воспитателя. Задают во-

просы по неясным положениям темы.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

II. Ход проведения классного часа (полный конспект)

Вступительная часть: 5 минут

Принимаю доклад о готовности группы к проведению занятия. Прове-

ряю наличие л/с, внешний вид. Проверяю степень усвоения воспитанниками

материала, вынесенного для самоподготовки. Объявляю тему и учеб-

ные вопросы.

Основная часть 35 минут

1.

Выход из строя и возвращение в строй 15 минут

Для отработки учебного вопроса перестраиваю класс в развернутый

двухшереножный строй.

Подаю команду: «Кадет_____ выйти из строя». Кадет, услышав свою

фамилию отвечает «Я», а по команде о выходе из строя отвечает: «Есть».

По команде, кадет строевым шагом выходит из строя на 2 шага от пер-

вой шеренги (или на указанное количество шагов, считая от первой шерен-

ги), останавливается и поворачивается лицом к строю. Выходя из второй ше-

ренги кадет легко кладет левую руку на плечо стоящего впереди воспитанни-

ка, который делает шаг вперед и не приставляя правой ноги, шаг в правую

сторону, пропускает выходящего из строя, затем становится на свое место.

При выходе кадет из первой шеренги его место занимает стоящий за ним.

Для возвращения кадета в строй подаю команду: «Кадет ______, стать в

строй».

По этой команде кадет прикладывает руку к головному убору, отвеча-

ет: «Есть», поворачивается в сторону движения, с постановкой левой ноги на

землю опускает руку и, двигаясь строевым шагом становится на свое место в

строю. В промежутке между выполнением строевых приемов проверяю оди-

ночную строевую выучку, путем поворотов кадета на право, на лево, кругом.

2.

Подход к начальнику и отход от него 10 минут

Этот прием выполняется по команде: «Кадет ______ ко мне (бегом ко

мне)». Кадет, услышав свою фамилию отвечает «Я», а по команде: «Ко мне»

отвечает: «Есть». Затем в зависимости от того где находится начальник, ка-

дет делает один или два шага из своей шеренги прямо, на ходу поворачивает-

ся в сторону начальника, кратчайшим путем, строевым шагом подходит к

нему, одновременно с приставлением ноги правая рука прикладывается к го-

ловному убору и докладывает о прибытии: «Товарищ (называет воинское

звание). Кадет ______ по вашему приказу прибыл». По окончании доклада

опускает руку.

Для возвращения кадета в строй подается команда: «Кадет_____,

встать в строй». Кадет услышав свою фамилию отвечает «Я», а по команде:

«Встать в строй» отвечает: «Есть». Поворачивается в сторону строя, с пер-

вым шагом опускает руку, двигаясь строевым шагом, кратчайшим путем ста-

новится на своё место в строю.

Вызываю кадета и проверяю правильность выполнение строевого прие-

ма.

3.

Отработка данных строевых приемов воспитанниками в парах 10

минут

Даю команду: «Становись», «Равняйсь», «Смирно», затем: «Середи-

на, кадет________», при этом кадет, чью фамилию назвали поднимает левую

руку вперед и опускает ее.

Далее: «От середины на два шага вправо-влево, разомкнись!».

По исполнительной команде все кадеты, за исключением кадета, от ко-

торого производится размыкание и стоящего за ним воспитанника, поворачи-

ваются на два счета направо-налево и учащенным полушагом, глядя через ле-

вое плечо на товарища сзади, продвигаются настолько, чтобы расстояние

между ними составило два шага, после этого приставляют ногу и поворачи-

ваются налево или право.

Затем подаю команду: «Первая шеренга 6 шагов вперед», «Шагом»,

«Марш». Когда первая шеренга займет своё место, подаю команду: «Кру-

гом».

После этого начинаю отработку данных строевых приемов в парах,

контролируя правильность выполнения строевых приемов.

«

Заключительная часть: 5 минут

- подвожу краткий итог занятия;

- указываю на ошибки и пути их устранения;

- отвечаю на вопросы обучаемых;

- отмечаю наиболее отличившихся на занятии;

- даю задание на самоподготовку.

III. Анализ результативности (заполняется от руки)

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

IV. Список используемой литературы и источников

Строевой устав ВС РФ.