Тема: «Экологическое путешествие»

Цель:

-формирование осознанного понимания влияния антропогенного фактора на окружающую среду

Задачи: создать условия для

А) проявления осознанного информационного запроса на знание о связи окружающей среды с

состоянием человека

Б)понимания учащимися значимости знаний о влиянии человека на живую и неживую природу

Ожидаемые результаты:

-понимание значения экологического фактора как важного компонента гармоничной городской

среды

-актуализация вопроса загрязнения воздуха в городе, понятие альтернативных источниках

энергии для транспорта

-осознанное понимание необходимости положительных действий, помощи животным,

- воспитывать внутреннюю позицию учащихся в отношении вопросов экологии

развивать навыки сотрудничества при решении сложных ситуаций, развивать коммуникативные

навыки

Целевая аудитория: 4-6 классы

Оборудование:

-информационный материал

-картинки с видами домов, клей, листы А 3

- картон, семена, сливочный маргарин, салфетки

-презентация

«

Экологическое путешествие»

План занятия:

№н/

п

Наименование этапа

Назначение этапа

Активность

учащихся

Время

1

Вступление

Организационный момент

Проверка

готовности к

занятию

1минута

2

Введение в тему

Создать атмосферу для

обсуждения экологических

вопросов. Видеоролик.

Познакомить с итогами

анкетирования по теме

« Экология города»

Беседа

5 минут

3

Работа в группах

«Экология человека»

Показать эстетическое

влияние домов ,в которых мы

живем на экологию человека

Работа с кейсами,

дополнительным

и материалами по

созданию улицы

12минут

4

Работа в парах

«Влияние человека на

природу»

Показать антропогенное

воздействие человека на

атмосферу

Конструирование

автомобиля

Рассказы

учащихся о

машинах на

солнечных

батареях.

Видеоролик.

10 минут

5

Рефлексия (обратная

связь)

Определить отношение

учащихся к теме и

материалам занятия.

Определить в каких акциях

хотели бы принять участие.

Беседа

5 минут

6

Индивидуальная работа.

Влияние человека на

живую природу

Показать положительное

влияние человека на

природу

Создание

«вкусного пирога»

для птиц»

Творческая работа

12 минут

I .Вступление:

Тема нашего занятия - Экологическое путешествие

II. Введение в тему .

Просмотр видеоролика « Экологические проблемы Санкт-Петербурга»

-О каком экологическом факторе идет речь в ролике? (антропогенном, влияние человека на

окружающую среду)

III. Работа в группах

-На столе лежит папка с материалами и задание.

-Прочитайте.

(Задание: Из предложенных изображений зданий создайте улицу, выберите те картинки, которые

вы хотите видеть из своего окна. Изобразите Вашу улицу на листе ватмана.

Объясните свой выбор)

-Создайте улицу, которая будет видна из вашего окна?

Выставка работ

На чем основывался Ваш выбор при выполнении задания?

-Почему вы использовали не все картинки?

-Найдите здание, которое подходит под описание старое, заброшенное , обветшалое, требующее

капитального ремонта.

-Что можно в нем изменить?

Вывод: эстетический вид имеет влияние на наше здоровье, настроение человека.

IV. Работа в парах

Увеличивается количество людей, строят много новых домов, соответственно, увеличивается

количество автотранспорта.

-Назовите проблемы, связанные с увеличением количества автотранспорта.

- Какими параметрами должен обладать автомобиль, чтобы минимизировать проблемы,

связанные с загрязнением воздуха?

Собрать паззл « Машина будущего». Рассказ учащихся о машинах, работающих на солнечных

батареях.

Видеоролик об экологически чистом транспорте.

Вывод: Мы с вами убедились, что существует альтернативные , более экологичные

виды энергии для машин.

V Рефлексия

Ребята, о каких факторах, влияющих на природу, мы говорили? (антропогенные)

Какие проблемы мы обсуждали?

Что мы можем сделать лично для устранения этих проблем?

VI Индивидуальная работа

-Человек не только оказывает отрицательное влияние на природу, но помогает выживать в

городских условиях животным.

-Каких птиц можно встретить на территории школы, используя презентацию, назовите их?

-Чем можно кормить птиц? Что нельзя им давать?

- На столе лежат картонные заготовки, маргарин, различные зернышки .Давайте создадим

«Вкусный пирог» для птиц, живущих в окрестностях нашей школы.

Инструкция как выполнить работу.

1)

При работе использовать салфетки.

2)

Работать на клеенке.

3)

Взять картонный шаблон, нанести маргарин

4)

Приклеить семена для птиц.

5)

За веревочку повесить на ветку.

Вам нравятся Ваши работы? Надеюсь, и птицы будут довольны, и отблагодарят вас своим

песнями.

Я Вас благодарю за плодотворную совместную работу , если вы согласны со мной, прошу нас

поддержать аплодисментами.