Эссе «Моё педагогическое кредо»

Никогда не задумывалась над своим кредо, просто пыталась честно делать

свое дело. Слово "кредо" - грубое, чужое, то ли дело - "мировоззрение",

"миропонимание", "верование". Я родом из страны, в которой для педагогов

было одно кредо: «Воспитывать гармонично развитую личность», и в этом

был какой-то высокий идейный смысл.

А самое важное – для этого

создавались условия всем миром. Вся моя профессиональная деятельность

связана с детьми. Много лет я работала учителем русского языка и

литературы, потом педагогом-организатором, последние десять лет я -

социальный педагог в реабилитационном центре. Всегда среди детей и их

родителей, которые, в сущности, тоже взрослые дети. Пятнадцать лет назад

посвятила стихотворение своему маленькому сыну, а сегодня перечитываю и

понимаю, сын вырос, а мои приоритеты в мире детства всё те же.

Мой ребенок мал, но уже не слаб!

Его мир без слов «господин» и «раб».

Червячку в земле он как чуду рад…

Он бы обнял мир – посадил в нем сад.

В день заезда дети кажутся такими разными: одни тихие и незаметные,

осторожные

и

боязливые,

другие

не

по

возрасту

степенные

и

рассудительные, третьи настолько яркие и звонкие, что сразу заполняют

вокруг себя всё пространство. Они из разных по статусу семей, с разным

материальным уровнем и состоянием здоровья, но об этом думаю я, а дети в

это время уже осваивают новое пространство, присматривают себе друзей,

мечтают, как интересно они проведут время и какие их ждут открытия.

Поэтому мы всем коллективом Центра пытаемся создать такую атмосферу,

чтобы все дети и каждый ребенок в отдельности чувствовали себя

комфортно, проводили время интересно и с пользой. Я всегда поражаюсь,

как много талантливых детей, и как мы взрослые часто ответственны за то,

что гаснет свет в их глазах.

В его глазках – блеск, равнодушья нет,

А в крови течет предков теплый свет!

Нет таких семей, в которых «тишь да гладь, да божья благодать», но

отсутствие

семьи

разрушает

человека,

делает

его

уязвимым,

часто

озлобленным. Я как специалист вижу, в какой прогрессии разрушается

ориентир на крепкую традиционную семью, жаль, что государство главным

достижением своей семейной политики видит в денежных выплатах, забывая

о «едином дыхании народа», о его нравственности и культуре. Ничто так не

раскрывает отношения между детьми и родителями как расставание. Любовь,

страх, забота и переживания, тип воспитания, семейные традиции и досуг,

внутрисемейные проблемы и конфликты, победы и достижения - всё можно

разглядеть опытным взглядом специалиста и попытаться помочь ребенку,

если это возможно.

В моем мире есть слова «боль» и «страх».

Сорок странных лет на моих устах.

Смотрюсь в сына я совой раненой –

И предчувствую все заранее…

Вера в Бога - к ней нужно прийти, идея - удел государства и

правительства. Нет иллюзий по поводу понимания, в каком мире мы живём.

У капитализма свои законы. Сегодня период "всеобщего материального

забалдения", где господствует культ "бабла" и объяснить ребёнку, что это

путь в никуда очень сложно. Темы патриотизма и нравственности даются с

величайшим трудом. Дети с определённым уровнем знаний, культуры и

духовности чаще не связывают своё будущее с Россией. Больно, обидно, но

"вера умирает последней".

Я войду во храм, помолюсь за всех –

Пусть ребенок мой будет - Человек!!!

Конечно, хочется поделиться с детьми опытом, «наставить на путь

истинный», но у каждого ребёнка своя судьба. Чтобы быть жизнеспособным

и самостоятельным надо много знать, не лениться учиться и многое уметь,

освоить несколько профессий, если есть возможность. Я стараюсь быть

честной с детьми, пытаюсь воспитывать у них стрессоустойчивость и умение

прощать, но главное – заставлять свою душу трудиться «и день и ночь»,

потому что оскотиниться просто, а жить с этим для многих становится

невыносимо…Сегодня дети быстро становятся взрослыми, и моя задача, моё

кредо - донести до них простую истину: "Даже в неимоверно трудных

условиях необходимо оставаться Человеком в этом "прекрасном и яростном

мире".