Формирование и развитие УУД на уроках информатики

Вид УУД

Личностные

-осмысление

-осознание

-принятия жизненных

ценностей



установление учащимися связи между учебной деятельности и ее мотивом, между результатом

- продуктом учения, побуждающим деятельность, и тем, ради чего она осуществляется



действия нравственного – этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из

социальных и личностных ценностей

Познавательные

-общеучебные

универсальные действия

-логические действия

-смысловое чтение

-постановка и решение

проблем

-проблема



поиск и выделение необходимой информации;



знаково-символическое моделирование;



умение структурировать знание;



умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно;



выбор наиболее эффективных способов решения задачи;



чтение;



самостоятельное создание алгоритмов деятельности



анализ объектов с целью выделения признаков;



синтез;



выбор критериев для сравнения и классификации;



установление причинно-следственных связей;



построение логической цепи рассуждения;



доказательство;



выдвижение гипотез и их обоснование



чтение для понимания содержания и смысла текста



чтение для создания своего текста



формулирование проблемы



самостоятельное создание способов решения проблемы



недостаток данных



избыток данных



наличие противоречия



нелогичность (непоследовательность) изложения сути

Регулятивные

-целеполагание

-планирование

-прогнозирование

-контроль

-коррекция

-оценка

-саморегуляция



принимать и сохранять учебную задачу



планировать действия в соответствии с задачей и условием ее реализации



учитывать правило в планировании и контроле способа решения



осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату



адекватно воспринимать оценку учителя



различать способ и результат действия



оценивать правильность своего действия посредством ретроспективной оценка



вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки учета

характера сделанных ошибок



выполнять учебные действия в материализованной, речевой и умственной форме



уметь в коммуникации строить понятные для партера высказывания, учитывающие, что он знает

и видит, а что нет



уметь задавать вопросы



уметь контролировать действия партнера



уметь использовать речь для регуляции своего действия



адекватно использовать речевые средства для решения различ. коммуникационных задач

Коммуникативные

-учебное сотрудничество

-инициативное

сотрудничество

-управление поведением

партнера

-владение монологической и

диалогической формами

речи



понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и

ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии



Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве



уметь формулировать собственное мнение и позицию



уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в

ситуации столкновения интересов

Типовые задачи формирования УУД в основной школе на уроках информатики

Задание

Цель

Класс

Дисциплина

Форма выполнения задания

Личностные УУД

Задание

«Составьте

или

заполните

граф,

таблицу,

схему»

формирование

умения

установления

связей

между

результатом – продуктом учения и тем, ради чего она

осуществляется, формирование интереса к изучаемой

теме

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Задание

«Сопоставьте

графическую информацию с

текстовой»

формирование

умения

установления

связей

между

результатом – продуктом учения и тем, ради чего она

осуществляется, формирование интереса к изучаемой

теме

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

Задание

«Установите

соответствие

между

понятиями и их описанием»

формирование

умения

установления

связей

между

результатом – продуктом учения и тем, ради чего она

осуществляется, формирование интереса к изучаемой

теме

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

Задание «Вставьте

пропущенные слова»

формирование

умения

установления

связей

между

результатом – продуктом учения и тем, ради чего она

осуществляется, формирование интереса к изучаемой

теме

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Работа с

алгоритмами»

формирование способности применять теоретические

знания для решения жизненных задач

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Задание «Выполнение

практических работ за

компьютером»

формирование

ответственного

отношения

к

ПО

и

оборудованию, способности применять теоретические

знания для решения практических задач, понимание

социальной общекультурной роли в жизни современного

человека, навыков создания электронных документов.

Формирование

действий

нравственно-этического

оценивания

усваиваемого

содержания,

исходя

из

социальных и личностных ценностей.

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

Задание «Создание проекта»

формирование

понятия

связи

различных

явлений,

процессов, объектов с информационной деятельностью

человека, актуализация сведений из личного жизненного

опыта информационной деятельности, формирование

готовности к продолжению обучения с использованием

ИКТ;

освоение

типичных

ситуаций

управления

персональными

средствами

ИКТ,

формирование

критического

отношения

к

информации

и

избирательности

её

восприятия,

основ

правовой

культуры в области использования информации.

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Задание «Решение

расчетных задач»

формирование способности применять теоретические

знания для решения жизненных задач

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Выполните

тест/Проверочную работу»

формирование готовности к продолжению обучения

5-9

информатика

индивидуальная

Регулятивные УУД

Задание

«Составьте

или

заполните

граф,

таблицу,

схему»

формирование навыков принятия и сохранения учебной

задачи, оценки полученного результата, адекватного

отношения к оценке учителя, умения контролировать

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

действия партера, использования речи для регуляции

действий как совместных, так и индивидуальных

Задание

«Сопоставьте

графическую информацию с

текстовой»

формирование навыков принятия и сохранения учебной

задачи, оценки полученного результата, адекватного

отношения к оценке учителя, умения контролировать

действия партера, использования речи для регуляции

действий как совместных, так и индивидуальных

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

Задание

«Установите

соответствие

между

понятиями и их описанием»

формирование навыков принятия и сохранения учебной

задачи, оценки полученного результата , адекватного

отношения к оценке учителя, умения контролировать

действия партера, использования речи для регуляции

действий как совместных, так и индивидуальных

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

Задание «Вставьте

пропущенные слова»

формирование навыков принятия и сохранения учебной

задачи, оценки полученного результата, адекватного

отношения к оценке учителя

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Отметьте верные

высказывания»

формирование навыков принятия и сохранения учебной

задачи, оценки полученного результата, адекватного

отношения к оценке учителя

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Разгадай

кроссворд»

формирование навыков принятия и сохранения учебной

задачи, оценки полученного результата, адекватного

отношения к оценке учителя, умения контролировать

действия партера, использования речи для регуляции

действий как совместных, так и индивидуальных

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Задание «Работа с

алгоритмами»

формирование

умения

составления

и

выполнения

алгоритма,

формирование

алгоритмического

типа

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

мышления,

навыков

целеполагания,

планирования,

прогнозирования,

контроля,

коррекции,

оценки

и

саморегуляции

в группах

Задание «Выполнение

практических работ за

компьютером»

формирование

умения

составления

и

выполнения

алгоритма,

формирование

алгоритмического

типа

мышления,

навыков

целеполагания,

планирования,

прогнозирования,

контроля,

коррекции,

оценки

и

саморегуляции

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

Задание «Выполните

тест/Проверочную работу»

формирование

алгоритмического

типа

мышления,

навыков целеполагания, планирования, прогнозирования,

контроля, коррекции, оценки и саморегуляции

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Решение

расчетных задач»

формирование

алгоритмического

типа

мышления,

навыков целеполагания, планирования, прогнозирования,

контроля, коррекции, оценки и саморегуляции

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Создание проекта»

формирование навыков целеполагания, планирования,

прогнозирования,

контроля,

коррекции,

оценки

и

саморегуляции

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Познавательные УУД

Задание

«Составьте

или

заполните

граф,

таблицу,

схему»

формирование

умения

знаково-символического

моделирования, структурирования информации, выбор

критериев для сравнения и классификации, установление

причинно-следственных связей

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Задание

«Сопоставьте

графическую информацию с

текстовой»

формирование

умения

знаково-символического

моделирования, выбора критериев для сравнения

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

Задание

«Установите

соответствие

между

понятиями и их описанием»

формирование умения анализа и синтеза информации,

поиска и выделения необходимой информации

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

Задание «Вставьте

пропущенные слова»

формирование умения поиска и выделения необходимой

информации, работы с недостатком данных

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Отметьте верные

высказывании»

формирование умения поиска и выделения необходимой

информации,

чтения для понимания и содержания

смысла текста

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Разгадай

кроссворд»

формирование умения поиска и выделения необходимой

информации, чтения для понимания и содержания

смысла текста

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Задание «Работа с

алгоритмами»

формирование

умения

самостоятельного

создания

разных

видов

алгоритмов,

выбора

наиболее

эффективных способов решения задач, анализа, синтеза

информации,

установление

причинно-следственных

связей, построение логической цепочки рассуждения

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Задание «Выполнение

практических работ за

компьютером»

формирование

умения

самостоятельного

создания

способов решения задач, работы по алгоритму, выбора

наиболее

эффективных

способов

решения

задач

систематизации

информации,

поиска

и

выделения

необходимой информации

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

Задание «Решение

расчетных задач»

формирование

умения

анализа

объектов

с

целью

выделения признаков, синтез, установление причинно-

следственных связей, построение логической цепочки

5-9

информатика

индивидуальная

рассуждения,

знаково-символическое

моделирование,

самостоятельное создание алгоритмов деятельности

Задание «Выполните

тест/Проверочную работу»

формирование умения выбора наиболее эффективных

способов решения задач, систематизации информации

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Создание проекта»

формирование навыков постановки и решения проблем,

логических

действий,

смыслового

чтения,

поиска,

анализа и систематизации информации

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Коммуникативные УУД

Задание

«Составьте

или

заполните

граф,

таблицу,

схему»

формирование умения выражать собственное мнение и

позицию,

понимать

возможность других позиций

обучающихся, договариваться и приходить к общему

решению в совместной деятельности. Формирование

умения выстраивать учебное сотрудничество, владеть

навыками монологической и диалогической формами

речи.

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Задание

«Сопоставьте

графическую информацию с

текстовой»

формирование умения выражать собственное мнение и

позицию,

понимать

возможность других позиций

обучающихся, договариваться и приходить к общему

решению в совместной деятельности. Формирование

умения выстраивать учебное сотрудничество, владеть

навыками монологической и диалогической формами

речи.

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

Задание

«Установите

соответствие

между

понятиями и их описанием»

формирование умения выражать собственное мнение и

позицию,

понимать

возможность других позиций

обучающихся, договариваться и приходить к общему

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

решению в совместной деятельности. Формирование

умения выстраивать учебное сотрудничество, владеть

навыками монологической и диалогической формами

речи.

Задание «Вставьте

пропущенные слова»

формирование

умения

выстраивать

учебное

сотрудничество

с

учителем,

владеть

навыками

монологической и диалогической формами речи

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Отметьте верные

высказывании»

формирование

умения

выстраивать

учебное

сотрудничество

с

учителем,

владеть

навыками

монологической и диалогической формами речи

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Разгадай

кроссворд»

формирование умения выражать собственное мнение и

позицию,

понимать

возможность других позиций

обучающихся, договариваться и приходить к общему

решению в совместной деятельности

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Задание «Работа с

алгоритмами»

формирование умения выражать собственное мнение и

позицию,

понимать

возможность других позиций

обучающихся, договариваться и приходить к общему

решению в совместной деятельности

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах

Задание «Выполнение

практических работ за

компьютером»

формирование умения выражать собственное мнение и

позицию,

понимать

возможность других позиций

обучающихся, договариваться и приходить к общему

решению в совместной деятельности. Формирование

умения выстраивать учебное сотрудничество, владеть

навыками монологической и диалогической формами

речи.

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах

Задание «Решение

расчетных задач»

формирование

умения

выстраивать

учебное

сотрудничество

с

учителем,

владеть

навыками

монологической и диалогической формами речи

5-9

информатика

индивидуальная

Задание «Создание проекта»

формирование умения выражать собственное мнение и

позицию,

понимать

возможность других позиций

обучающихся, договариваться и приходить к общему

решению в совместной деятельности. Формирование

умения выстраивать учебное сотрудничество, владеть

навыками монологической и диалогической формами

речи.

5-9

информатика

индивидуальная,

в парах,

в группах