Здоровьесберегающие образовательные технологии в

СПО

Сердюк Андрей Анатольевич

преподаватели профессиональных модулей

ГБПОУ «Армавирский медицинский колледж», г. Армавир, Краснодарский край

Состояние

здоровья

молодого

поколения

–

важный

аспект

благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую

ситуацию, но и дающий прогноз на будущее. Внимание к вопросам здоровья в

нашей стране в последние годы заметно возросло, и внимание к здоровью

студентов и учащихся.

Содержание

и

характер

труда

сегодня

требуют

от

молодого

специалиста, вступающего в самостоятельную жизнь, не только глубоких

знаний своей профессии, но и достаточно высокого интеллектуального и

физического развития, творческого и активного отношения к труду.

Корпоративный

профессиональный

стандарт

задает

основные

требования организаций к персоналу не только к знаниям, умениям и

навыкам,

но

и

по

психофизиологическим

качествам,

медицинским

ограничениям и другим параметрам.

Основополагающие категории

Корпоративный профессиональный стандарт - нормы требований

работодателя к качеству подготовки специалиста, приобщение к ценностям и

традициям коллектива.

Профессиональная

компетентность

-

способность

решения

профессиональных

задач

на

основе

гуманистических

ценностей

и

ответственного нравственного выбора средств решения в продолжающихся

условиях модернизации общества и развития инновационных технологий в

изменяющейся России.

Здоровьесберегающие

образовательные

технологии

(ЗОТ)

-

совокупность

принципов,

методов,

приемов

педагогической

работы,

дополняющих традиционные технологии обучения, воспитания, развития,

задачами здоровьесбережения, и поэтому должны рассматриваться, как

качественная характеристика любой образовательной технологии.

Здоровьесберегающая технология - это условия обучения студента

(отсутствие

стресса,

адекватность

требований,

адекватность

методик

обучения и воспитания); рациональная организация учебного процесса;

соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям;

необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный

режим.

Одной из ведущих идей профилактической работы в молодежной среде

является идея развития самостоятельной, активной личности, способной

чувствовать себя комфортно в обществе. Формирование здорового образа

жизни студентов невозможно без создания надежной системы укрепления

здоровья и профилактики заболеваний.

Реализация задач в данном направлении должна базироваться на

принципах профилактической направленности; доступности информации,

помощи

и

услуг

на

групповом

и

индивидуальном

уровнях,

дифференцированного

подхода,

анонимности

и

конфиденциальности.

Поэтому

необходимо

создать

механизмы

реализации

нескольких

направлений концепции внеучебной работы СПО: становление культуры

семейных отношений, бытовой культуры, формирование физической и

медицинской

культуры,

культуры

проведения

свободного

времени,

пропаганда здорового образа жизни и искоренения вредных привычек.

Комплексная программа «здоровье человека», обеспечивает формирование у

студентов

индивидуальной

стратегии

здорового

образа

жизни,

здоровьесберегающей личностной позиции и культуры здоровья.

Культура здоровья - это система жизненных ценностей, опирающихся

на знания о сущности здоровья (включая пути и методы его формирования,

сохранения и укрепления) и регулирующих поведение людей в процессе

жизнедеятельности.

Структура культуры здоровья включает в себя следующие компоненты

и соответствующие им показатели:

- когнитивный (показатели: понимание сущности культуры здоровья;

углубление знаний о духовно-нравственном, социальном, личностном,

физическом компонентах здоровья; осознание здоровья и культуры как

общечеловеческих ценностей);

-

эмоционально-ценностный

(показатели:

эмоциональная

уравновешенность;

преодоление

трудностей;

эмоционально-ценностное

восприятие мира);

- когнитивно-волевой (показатели: поисковая активность; стремление

к

саморазвитию,

самосовершенствованию

и

самовоспитанию;

волевая

регуляция поведения, преодоление трудностей в достижении поставленных

целей; управление собственным здоровьем через механизм самопознания);

-

мотивационный

(показатели:

осознанное

проектирование

здоровьесберегающих стратегий; стремление к самоактуализации через

признание здорового образа жизни основной потребностью).

Признание здорового образа жизни, в первую очередь связанного с

отказом от вредных привычек среди студентов и преподавателей, и как

следствие

противодействие

дальнейшему

распространению

социально

значимых болезней, снижение их уровня в обществе

Согласно Концепции модернизации российского образования одним из

приоритетных направлений является проведение оптимизации учебной,

психологической и физической нагрузки и создание в образовательных

учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, в

том

числе

за

счет

реальной

разгрузки

содержания

образования,

использования эффективных методов обучения, повышение удельного веса и

качества занятий физической культурой, организация мониторинга здоровья.

Воспитание здорового образа жизни в колледже реализуется в форме

обязательных для студентов всех курсов занятий по физической культуре

(спортивные секции и теннисный зал, тренажёрный зал).

Физическое

воспитание

нацелено

не

только

на

формирование

телесного здоровья, но и на здоровый образ жизни, на становление

личностных качеств, которые обеспечат молодому человеку психическую

устойчивость в нестабильном обществе и конкурентоспособность во всех

сферах его жизнедеятельности, стремление к самоотдаче и жизненному

успеху.

Критериями

успешной

организации

физического

воспитания

студентов являются увеличение числа студентов, занимающихся физической

культурой и спортом, рост числа и уровня проведения спортивных

соревнований.

Одну из главных ролей в становлении и развитии личности студента

играет классный руководитель группы, который выступает как организатор

жизни студентов в группе, что предполагает координацию, интеграцию и

коррекцию различных социальных влияний на студента, а также как

психолог,

корректирующий

отношения

в

студенческой

среде

и

обеспечивающий индивидуальную поддержку в саморазвитии студента.

Система

работы

классного

руководителя

способствует

скорейшей

и

эффективной адаптации студентов нового набора к условиям обучения,

освоению особенностей учебного процесса в СПО, становлению ценностно-

смыслового отношения студентов к здоровому образу жизни, культурному и

физическому совершенствованию.

Для

активизации

положительной

мотивации

на

овладение

здоровьесберегающими

умениями

необходимо

вовлекать

студентов

в

воспитывающую

деятельность,

давать

им

возможность

самим

быть

инициаторами и пропагандистами здорового образа жизни. Волонтерский

отряд активно подключает студентов для организации мероприятий в рамках

формирования осознанного негативного отношения к вредным привычкам.

В настоящее время активно внедряются воспитательные технологии со

здоровьесберегающей направленностью.

Здоровый образ жизни и здоровье личности неразрывно связаны между

собой. Быть здоровым, сохранять и приумножать свои внутренние ресурсы

для будущего специалиста - значит трудиться с полной отдачей физических и

интеллектуальных сил, быть конкурентоспособным, заботиться о своем

профессиональном самосовершенствовании.