Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 30» муниципального образования города Братска Конспект занятия по речевому развитию
«К бабушке Варварушке»
Составила: Ашукова И.А., воспитатель МБДОУ ДСОВ №30 2015г.

Задачи:
 Формировать познавательную активность детей через игровую деятельность;  Знакомить с фольклорными произведениями: потешками, песенками;  Закрепить употребление предлогов в речи детей при составлении ответов на заданный вопрос;  Воспитывать любовь к родному языку.  Создавать у детей радостное настроение.
Материал:
 Плоскостная игрушка сорока  Лошадки на палочке на каждого ребенка, аудиозапись  Игрушка Котик  Фланелеграф, силуэты по потешке: дедушка на лошадке, бабушка на коровке, дети на телятках, внуки на козлятках  Бутафорский домик, игрушка бабушки Варварушки ( би-ба-бо)  Видеопрезентация потешки «Наши уточки с утра»  Печенье, аудиозапись «Каравай»
Предварительная работа.
Воспитатель разучивает с малышами песенки, потешки.
Ход занятия
Воспитатель берет в руки бутафорскую сороку, «подходит» к детям читает потешку, обращая внимание на сороке:
Я сорока-белобока, по лесу летала, По полю скакала, малых детушек искала. В гости к бабушке собирайтесь, Быстро-быстро наряжайтесь, Ведь у бабушки, у Варварушки День рожденья!
Воспитатель.
Поехали скорей в деревню к бабушке. У нас и лошадки есть. Дети берут за уздцы лошадку, проговаривая вместе с воспитателем: Еду, еду на лошадке, На лошадке в красной шапке К бабушке Варварушке В гости на оладушки. Играет аудиозапись, дети движутся как лошадки.
Воспитатель.
Тпру, стой, лошадка! Кто же это на пути? (обращает внимание детей на мостик. На котором сидит кошечка.) Через речку прошен мостик, Там мелькнул пушистый хвостик, Бархатная спинка. В лапки хворостинка.
Дети:
котик
Воспитатель:
не пускает нас котик. Педагог начинает читать потешку, дети вместе с не продолжают. Киска, киска, киска брысь! На дорожку не садись! Наша деточка пойдёт - Через киску упадёт!
Котик убегает с дорожки.

Воспитатель.
А дорога еще далека! Поехали дальше! Но, лошадка! Дети подъезжают к фланелеграфу, присаживаются на стульчики перед ним.
Воспитатель, выставляя фигурки на фланелеграф читает, побуждая проговаривать вместе с ней детей. Из-за леса, из-за гор Едет дедушка Егор: Сам на лошадке, Жена на коровке, Дети на телятках, Внуки на козлятках. Вопросы к детям: - Кто едет первый? - На ком едет дедушка Егор? ( на лошадке) - На ком едет его жена? ( на коровке) - На ком едут дети? ( на телятках) - На ком едут внуки? ( на козлятках) - Поедем и мы дальше, заждалась нас бабушка Варвара.
Воспитатель.
А вот и домик небольшой, Дым колечком над трубой, Видно, варится обед, Есть здесь кто-то или нет? Выходит бабушка в русском сарафане (воспитатель надевает на руку куклу- би-ба-бо), встречает детей.
Бабушка.
Детушки мои пришли! Здравствуйте! Будьте гостями! Дети здороваются.
Бабушка.
А я не одна в доме живу. Живут у меня курочки, петушок, гуси и уточки. Проводится словесная игра: воспитатель говорит первую строчку, дети — второю и т.д. Наши курочки в окно-
Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Наши уточки с утра- Кря-кря-кря, кря-кря-кря! Наши гуси у пруда- Га-га-га, га-га-га! А индюк среди двора- Бал-бал-бал, Балды-балда! А как Петя-петушок Раным-рано поутру Нам споет ку-ка-ре-ку!
Бабушка.
Вот как я весело живу! Дети бабушке водят хоровод «Каравай».
Бабушка:
А вот и угощение готово. Испекла я печенья всем на удивление! Угощает детей печеньем.
Воспитатель:
поздравили бабушку с днем рождения, пора нам возвращаться в детский сад. Дети с педагогом прощаются с бабушкой, садятся на лошадок и едут под музыку в группу. Далее педагог организовывает совместную игровую деятельность.
Литература:
 Радуга : Программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях дет. сада / [Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. — М. : Просвещение, 2010. — 111 с. — ISBN 978-5-09-020581-8.
 Большакова М. Фольклор в познавательном развитии // Дошк. воспитание. – 2004. – N 9. – С. 46–49  Иванова Н. П. Фольклор в развитии игрового творчества / Н. П. Иванова, Г. А. Кривошеева, Г. М. Панова // Ребенок в детском саду. – 2005. – N 2. – С. 41–44