Формирование читательской грамотности на внеклассных мероприятиях.

Проблемы грамотности, образования, культуры, чтения являются особенно значимыми в

наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации.

Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем читатели и слушатели.

Компьютерная эра принципиально меняет объемы, носители, форму существования,

передачи

и

восприятия

информации.Компьютеризация

сама

по

себе

не

решает

большинства информационно – образовательных проблем, поскольку главная преграда –

низкий уровень читательской культуры, а читательская культура является фундаментом

информационной культуры и общей культуры в целом.

Являясь классным руководителем, я столкнулась с данной проблемой и разработала план

дальнейшей работы по улучшению читательской грамотности во внеурочных занятиях:

Цель: Создание условий для формирования повышения уровня читательской грамотности

в классе.

Задачи:

1)

способствовать формированию основ читательской грамотности, читательских и

речевых умений;

2) развивать у учащихся потребность в чтении как в источнике дальнейшего личностного

совершенствования;

3)подобрать

комплекс

заданий для

внеклассных

мероприятиях,

направленных

на

формирование читательской компетентности;

4) консолидировать усилия учителей и родителей в деле повышения престижа чтения,

развивать семейное чтение.

По результатам стартовых, четвертных и итоговых диагностик состояния

читательской грамотности низкое, и требует:

1) информирование и привлечение родителей;

2) создание уголка чтения в классном кабинете;

4) заполнение дневников читателя;

3) создание в библиотеке книжных выставок и «рекламных» полок;

4) участие в школьной Недели книгочея;

5) обсуждение прочитанных книг на классном часе;

6) участие в школьных тематических конкурсах по чтению и заучиванию;

7) организация внешкольной деятельности по подбору сценариев к КТД.

Ученики самостоятельно:

- занимаются поиском и переработкой сценария к мероприятиям;

- находят и анализируют стихи для различных конкурсов;

- активно принимают участие в конкурсах чтецов и сочинителей;

- ведут дневник читателя и делятся содержанием новых книг в друзьями;

- выступают на классных часах с тематическими докладами;

- оформляют классный уголок и приносят книги для обмена.

Планируемые результаты: рост интереса к чтению; техника чтения станет выше нормы;

внеклассные мероприятия будут веселыми и любимыми; грамот и дипломов в классном и

личных портфолио станет больше.