Технологическая карта организации проектной деятельности дошкольников
Информационные данные
Тема проекта:


«Наши младшие друзья»
Возраст детей:


3-4 года
Цель

проекта:


формирование заинтересованного, бережного отношения к домашним животным, уточнение и закрепление названий домашних животных, сделать родителей активными участниками проектной деятельности.
Задачи проекта:
1) Сформировать знания детей о домашних животных; 2) Дать представления о потребностях животных для их роста и развития; 3) Воспитать чувства сопереживания ко всему живому, умение делать элементарные выводы и умозаключения; 4) Повысить уровень знаний родителей о бережном отношении к животным.
Тип проекта:
исследовательски - творческий
Сроки реализации:
1 неделя
Предполагаемый результат:
 Понимание детьми, как можно ухаживать за домашними животными.  Привитие детям любви и бережного отношения к животным.  Желание родителей завести домашнего питомца.  Изготовление фото альбома «Домашние любимцы »  Изготовление стенгазеты «Мой любимый питомец»


Продукты детской деятельности:
выставка детских рисунков, стенгазета «Мой любимый питомец»

Этапы проекта, их

продолжительность

Деятельность

педагога

Деятельность

родителей или других

участников проекта

Содержание детской

деятельности

Необходимые

материалы,

оборудование

средства
Целеполагание - выбор наиболее актуальной и посильной задачи на определенный отрезок времени, проблематизация. Создаёт проблемную ситуацию для постановки цели занятия, мотивирует познавательную деятельность детей (незнание правил общения ребенка с домашними животными) Консультация для родителей, их беседа с детьми дома о данной проблеме. Проявление неподдельного интереса к происходящему. «Вспоминание» того, что он уже знает. Осознание и принятие ребенком проблемы как задачи, требующей разрешения. Иллюстрации, где изображены животные, за которыми не было должного ухода. Разработка проекта — план деятельности по достижению цели Организует свою деятельность: - Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме: «Домашние животные»; - подбор стихов, загадок и литературных произведений о домашних животных; - подбор комплекса гимнастики и развития мелкой моторики по заданной теме; Подготовка материала для стенгазеты. Помощь в подборе материала для воспитателей. Вживаются в игровую ситуацию. Принимают задачи. Становятся активными исследователями. Предлагают игры
- выбор подвижных и дидактических игр Выполнение проекта (практическая часть) Реализует проект и постоянно анализирует его ход: организует и мотивирует различные виды деятельности, проводит анализ и своевременную коррекцию отдельных шагов. - рассматривание картинок с домашними питомцами; - рисование пальчиками «Как у нашего кота» и свечкой «Волшебные картинки»; - слушание песни «Собачка Люси» и просмотр мультфильма «Кто сказал МЯУ»; - проведение утренней и пальчиковой гимнастики; - чтение по заданной Помогают ребенку составить рассказ о своем домашнем животном, учат наглядно, как надо правильно заботиться о нем. Участвуют во всех видах деятельности, предложенной воспитателем и родителями, выступают помощниками. Книги, иллюстрации, настольно-печатные игры, аудиозаписи, материал для рисования, конструктор.
теме; - дидактические игры. Публичное представление продукта проектной деятельности. Совместное оформление стенгазеты «Мой любимый питомец» Фотографии питомцев, принесенные из дома. Подведение итогов - определение задач для новых проектов. Повысился интерес родителей завести домашнее животное для своих детей. Дети стали более отзывчивы и внимательны к домашним животным. У ребят появилась ответственность за хорошее состояние животных, которые живут у них дома. Возникло не только умение, желание, но и потребность сделать доброе дело ради животного существа: вовремя покормить, напоить, почистить клетку или миску, оказать помощь. Задача след. проекта: бережно относиться к продуктам питания.