«Работа социального педагога в режиме дистанционного обучения»

Скрябина Айталина Владимировна, социальный педагог

ГБПОУ РС (Я) «Финансово-экономический колледж им. И. И. Фадеева»

Согласно приказа Министра просвещения Российской Федерации С. С. Кравцова

№ 103 от 17 марта 2020 года «Об утверждении порядка сопровождения реализации

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего

образования, образовательных программ среднего профессионального образования и

дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения

и дистанционных образовательных технологий» с марта месяца все образовательные

учреждения перешли на дистанционное обучение.

Новый 2020-2021 учебный год начался в том же формате. Наряду с очевидными

вызовами и проблемами, новый формат обучения предоставляет широкий спектр

возможностей и перспектив для изменения и совершенствования образовательных систем,

для которых критическая ситуация создает форсированные условия.

В работе социального педагога использование современных технологий также

стало необходимым сегодня. Одной из наиболее важной работы социального педагога

СПО является сбор социальных паспортов групп, то есть, данные всех поступивших

студентов, каким категориям они относятся, и все это должно быть собрано в кратчайшие

сроки.

Социальный паспорт помогает определить социальное положение обучающихся

учреждения образования, причины, вызывающие беспокойство куратора, по отношению к

обучающемуся.

Каждая

выделенная

группа

связана

с

возникновением

или

существованием определенных проблем, поэтому она должна находиться в поле

зрения социального педагога.

В ГБПОУ Республики Саха (Якутия) «Финансово-экономический колледж имени

И. И. Фадеева» на 2020-2021 учебный год было набрано 8 групп в количестве 242

обучающихся, из них: на базе 9 класса – 4, на базе 11 класса – 4 групп, по направлениям

«Экономика и бухгалтерский учет», «Финансы», «Банковское дело». Всем группам

назначены кураторы, которые обрабатывают личные дела студентов и создают группы в

социальной сети, которая сейчас необходима в условиях ограничительных мер.

В целях упрощения и ускорения сбора данных студентов для социального

паспорта группы, мы открыли для себя облачный инструмент Google Диск. Это сервис

хранения, редактирования и синхронизации файлов, разработанный компанией Google.

Его функции включают хранение файлов в Интернете, общий доступ к ним и совместное

редактирование.

В

состав

Google

Диска

входят Google

Документы,

Таблицы

и

Презентации — набор офисных приложений для совместной работы над текстовыми

документами, электронными таблицами, презентациями, чертежами, веб-формами и

другими файлами. С его помощью можно создавать и редактировать документы онлайн

и работать над ними вместе с другими пользователями в режиме реального времени.

Каким образом мы использовали данный сервис в своей работе? При составлении

социального паспорта группы были созданы: 1) Опрос для обучающихся в Google форме;

2) Сводная таблица.

В создании Google

формы для опроса был выбран вид «Тестирование» с

обязательными ответами. Далее ссылка на него была отправлена кураторам групп 1 курса.

Опрос для студентов и Таблица Социального паспорта включают в себя разделы:

1.

Фамилия, имя, отчество;

2.

Дата рождения;

3.

Адрес проживания;

4.

Номера СНИЛС и ИНН;

5.

Обучающиеся с ОВЗ (диагноз, группа инвалидности, срок);

6.

Обучающиеся из коренных малочисленных народов севера (далее КМНС)

(национальность);

7.

Социальное

положение

обучающихся

(сироты,

студенты

из

малообеспеченных, многодетных, неполных семей, студенты создавшие

семьи).

Кураторы же, в свою очередь, отправляли ссылки для опроса в Google форме

своим студентам. Google Форма отличается простотой при использовании и скоростью

распространения, так как есть возможность отвечать на вопросы через мобильный

телефон. Поэтому даже студенты из самых отдаленных улусов смогли без проблем

заполнить форму.

Далее заполненные формы куратор вбивает в Google Таблицу, «копируя» -

«вставляя». Благодаря тому, что доступ к Таблице имеют и социальный педагог, и куратор

группы, все изменения и корректировки видны обоим педагогам. Немаловажный плюс

данного сервиса – это статистика ответов, то есть, мы в сводке сразу можем увидеть кто

относится к категории «Инвалиды», «Дети-сироты», «КМНС» и т.д., делать сводку кто из

каких улусов или регионов поступил.

Трудности в использовании облачного инструмента не выявлены.

В результате изучения социальных паспортов групп 1 курса, было выявлено

количество:

1)

Детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – 9 обучающихся;

2)

Обучающиеся с ОВЗ – 3;

3)

КМНС – 12;

4)

Обучающихся из малообеспеченных семей – 76.

Таким образом, сформирована и систематизирована электронная база данных по

социальному положению обучающихся 1 курсов ГБПОУ «ЯФЭК им. И. И. Фадеева».

Применение сервиса Google Форма и Google Таблица в воспитательной работе

способствовало

значительному

ускорению

сбора

данных

обучающихся

и

совершенствованию анализа сводной информации. Рекомендуем использование данного

сервиса в работе социальных педагогов и кураторов СПО.