ИГРА

«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ

УСПЕХ»

Цель игры: 1. Привить интерес к математике;

2. Развить математические способности учащихся.

Ход игры:

I.

Выбираются две команды по 6 человек. Игра проводится с помощью

таблицы:

смекалки

загадки

головоломки

разное

П

Р

И

З

Таблица состоит из 4 столбцов:

1.

Смекалка

2.

Загадка

3.

Головоломка

4.

Разное

5.

Составлено слово «ПРИЗ».

Каждой команде нужно составить слово, добавляя только одну букву.

В каком столбце прибавляется буква, из этого столбца, т.е. раздела

задается вопрос.

За правильный ответ – 2б.

За правильный ход решения – 1б.

За неправильный ответ –0 б.

Команда – победитель получает приз.

Чтобы узнать, какая команда начинает первым игру, ведущий задает

вопрос:

1). Из спичек составлено неверное равенство:

V = 11 + V111

Переставьте одну спичку так, чтобы равенство стало верным.

2). Какая из трех дробей наибольшая:

3/4, 4/5 или 5/6 (4/5)

Задачи на смекалку.

1.

У Сережи в кармане 2 монеты на сумму 7 рублей. Одна из монет не

пятирублевая. Какие это монеты. ( 2рублевая и 5 рублевая, т.е. 2

рублевая, зато другая – 5 рублевая)

2.

Имеются песочные часы на 3 минут и 7 минут. Надо опустить яйцо

в кипящую воду ровно на 4 минуту. Как это сделать с помощью

данных песочных часов. (Следует поставить песочные часы

одновременно. Когда песок в 3-х минутных часах истечет, положить

яйцо в кипящую воду. Оставшееся время работы 7 – минутных

часов и будет равняться 4 минуты).

3.

60 листов книги имеют толщину 1 см. Какова толщина всех листов

книги, если в ней 240 страниц. (2 см., т.к. 60 листов =120 страниц).

4.

Попрыгунья стрекоза половину времени каждых суток красного

лета спала, третью часть времени каждых суток танцевала, шестую

часть – пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к

зиме. Сколько часов в сутки стрекоза готовилась к зиме. (В течении

суток стрекоза ни часу не готовилась к зиме, т.к.

24: 2=12(ч.)- спала

24: 3=8(ч.)- танцевала

24: 6=4(ч.)- пела.)

II. ЗАГАДКИ:

1.

Черненькая, хвостатенькая,

Не лает, не кусает,

А из класса в класс

Не пускает. (Двойка)

2.

33 родных сестрицы –

Писаных красавицы,

На одной живут страницы,

А повсюду славятся. ( Буквы)

3.

Говорит она беззвучно,

А понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь в 10 раз умней. (Книга)

4.

Две сестрицы друг за другом

Пробегают друг за другом

Коротышка – только раз,

Та, что выше, - каждый час. (Стрелки часов)

5.

Что за птицы пролетают

По семерке в каждой стае.

Вереницею летят,

И воротятся назад. (Дни недели)

III. ГОЛОВОЛОМКА:

1.

Раскрась квадраты красным и зеленым карандашом так чтобы

каждые 2 соседних квадрата (у них общая сторона) были

разного цвета. Зеленых квадратов должно быть больше, чем

красных.

з

кр

З

кр

з

кр

З

кр

з

2.

Пирог прямоугольной формы двумя разрезами раздели на 4

части так, чтобы 2 из них были четырехугольной формы, а 2 –

треугольной формы.

3.

Нарисуйте фигуру, не отрывая карандаш от бумаги и не

проводя один и тот же отрезок дважды.

4.

Заполните «свободные клетки» шестиугольника целыми

числами от 1 до 19, чтобы во всех вертикальных и

диагональных рядах сумма чисел, стоящих в одном ряду, была

одна и та же.

5.

Запишите число 100 с помощью цифр 1,2,3,4,5,6.7,8,9 без

нарушения порядка их следования и применяя разные знаки

действия и скобки.

( 100=1+2+3+4+5+6+7+8х9

100=123+45-67+8-9

100= (1+2-3-4)х(5-6-7-8-9)

IV.РАЗНОЕ:

1.

Когда брату исполнится 7 лет, что будет дальше. (пойдет восьмой

год).

2.

Мальчик лег спать в 7 часов вечера, поставив будильник так,

чтобы он прозвенел в 9 часов утра. Сколько времени проспит

мальчик. (2 часа)

3.

Без чего дома не построишь. (без углов)

4.

К натуральному числу справа приписали 3 нуля. Во сколько раз

увеличилось число. (в 1000 раз)

5.

Может ли идти дождь два дня подряд. (нет, не может, потому что

дни разделяет ночь)