Внеклассное мероприятие

«Мир профессий» 6 класс

Выполнила Савичева Л.Г.,

учитель высшей категории

МБОУ «СОШ № 45

г. Челябинска»

г. Челябинск

2020 г.

Классный час «Мир профессий» 6 класс

Цели:

- ознакомить детей с новыми профессиями;

- побуждать детей к поиску информации о различных профессиях, к самовоспитанию,

саморазвитию;

- учить создавать условия для формирования представлений о ценности и важности

выбора профессий в современном мире;

- совместно обсудить и осмыслить качества, необходимые для выбора профессий;

- формировать коммуникативную компетентность учащихся.

Ход классного часа

1.Вступительное слово. В современном мире насчитывается более 40 тыс. профессий,

поэтому

-важно суметь разобраться в этом многообразии;

-узнать, чем занимаются люди выбранной вами профессии

-какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии;

-учитывать собственные интересы и способности

Сегодняшний классный час мы проведем, путешествуя в мире профессий. Скоро вам

предстоит окунуться в этот взрослый мир и выбрать свое место в нем. Каждый из вас,

ребята, мечтает кем-то стать, получить в будущем профессию по душе. Времени на выбор

будет отпущено совсем немного, поэтому присматриваться к разным профессиям нужно

уже сейчас. «В мире профессий» - так называется наш сегодняшний классный час. Для

проведения классного часа нам надо разделиться на команды. Победителям - приз

2. Все профессии ученые разделили на типы:

1. Человек - природа. Люди этих профессий имеют дело с живой и неживой природой

(ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, механизатор, тракторист). Для них характерен

общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда.

2. Человек - техника. Это могут быть летчики, водители, матросы, токари, слесари и

другие профессии, использующие технические устройства.

3. Человек - человек. Предметом труда в этой профессии является другой человек, а

характерной чертой деятельности - воздействие на других людей. К такому типу

профессий относятся учитель, врач, журналист, продавец.

4. Человек - знаковая система. Специалисты такого типа используют в своем труде

различные знаки: устная и письменная речь, цифры, химические и физические символы,

ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки и т. п. Это бухгалтеры, ученые,

люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

5. Человек - художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого

образного мышления, художественная фантазия, талант. Это музыканты, художники,

актеры, дизайнеры и др.

Задание 1. Я загадаю загадки, а вы, внимательно прослушав их, дадите мне ответ -

что это за профессия и к какому типу мы ее отнесем. За верный ответ – 1 балл

команде

1. Кто у больной кошки сидит?

И как лечиться, он говорит;

Кто болен - он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (Ветеринарный врач; человек - природа)

2. Ему нужны тиски и клещи,

Ключ, напильник и ножовка,

А всего нужней - сноровка. (Слесарь; человек - техника)

3. Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды? (Повар; человек - человек)

4. Цифры-расчеты.

Цифры-отчеты,

Кто с компьютером на “ты”.

Это профессия хоть куда,

И сбывается мечта! (Бухгалтер, человек - знаковая система)

5.Строит дом карандашом

На листке бумажном.

Нужно все нарисовать,

Вычислить, проверить

Лестницы и двери. (Архитектор; человек - художественный образ)

Задание 2. По началу описания определить профессию и найти соответствующую

карточку. (На столах цветные карточки с набором изображений профессий для

проведения игры «Угадай профессию»)

1.

«Профессия по описанию»

За верный ответ – 1 балл.

2.

В современном английском языке это слово буквально означает «руководство

людьми». Наличие знаний в области управления, экономики, права, психологии и

умение применять их в жизни – вот что требуется от современного специалиста этой

профессии. (Менеджер)

3.

Представителю этой профессии нужно знать принципы планировки насаждений,

внешнее строение растений. Если соцветия обращены вниз, как у лилии, их

высаживают на высоких местах; если они обращены вверх (как у ромашки или

хризантем) – размещают в низких местах, осматриваемых сверху. Белые, желтые,

золотистые, алые цветы высаживают вдали от людных мест, так как они хорошо

различаются издали, а синие, фиолетовые только вблизи наиболее посещаемых мест.

(Дизайнер ландшафта)

4.

Люди этой профессии первыми прибывают на место преступления, они все знают об

отпечатках пальцев и о почерке человека. Любой специалист этой профессии знает,

что у мужчин длина шага 60-90 см, а у женщин и стариков 50-70; а если длина шага

метр и больше, значит, человек бежит. (Криминалист)

5.

В настоящее время в России эта профессия завоевала особую популярность. В отличие

от европейский стран, у нас в стране получить данную профессию совсем несложно. А

вот во Франции, например, желающие получить эту профессию подвергаются

серьезному экзамену. Одним из главных этапов экзамена является психологические

испытания. Их задача – установить личные качества испытуемого: степень активности,

умение сохранять самообладание и хладнокровие. Путем перекрестных опросов

выясняется его воспитанность, обходительность и т.д. Кандидаты пишут обязательное

сочинение о своей будущей профессии, по которому экзаменаторы судят об

умственный способностях экзаменуемого, уровне его духовной культуры. Последняя

подсказка: представитель этой профессии имеет дело с ценностями и деньгами.

(Продавец)

Задание 3. На экране перечень профессий, которые нужно разделить на 2 группы

а) исчезнувшие, б) появившиеся в 20 веке

Для справки:

А) ушедшие в прошлое профессии: кучер, фонарщик, пряха, прачка, ямщик,

белошвейка, стряпчий, трубочист, почтмейстер, городовой, купец и т.д.;

Б) программист, оператор ЭВМ, менеджер, секретарь - референт, оператор станков

с числовым программным управлением (ЧПУ), тракторист - машинист широкого

профиля, лётчик, крановщик, космонавт, эмбриолог, электромонтёр и т.д.;

Задание 4. Конкурс «Таинственный остров»

На этом острове есть все условия для жизни: пресная вода, рыба в реках,

птицы и звери в лесах, фруктовые деревья… А у вас совершенно случайно оказались

семена подсолнечника и гороха, пшеницы и моркови, а также топор, пила, молоток, моток

верёвки… Короче, что-то среднее между островом Робинзона Крузо из книги Даниэля

Дефо и таинственным островом капитана Немо из книги Жюля Верна…

Ваша задача: Каждая команда составляет список из 10 видов профессиональной

деятельности, которые являются самыми необходимыми, на ваш взгляд, для того, чтобы

выжить на необитаемом острове. Время! (Ребята записывают профессии на листах

бумаги)

(На экране для проверки появляется итоговый набор 10 профессий)

Для справки:

Агроном, садовод, рыбак, охотник, строитель, швея, повар, столяр, плотник, спасатель,

врач, животновод, дрессировщик, архитектор, охранник

II. Слово учителя.

Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду. Послушайте

легенду. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих

рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются.

Первый ответил: «Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!»

Второй молвил: «Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и

дочкам». А третий сказал с улыбкой: «Я строю прекрасный собор». Занимаясь одной

работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Почему? (Отвечают

ребята).

Не секрет, что и в наше время развития науки, техники, телевидения, компьютеров далеко

не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и

радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии. Как вы думаете,

почему? (Отвечают ребята)

Главная причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей

интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит радость и

успех тогда, когда он по душе

Я думаю, что человеку, приглашенному на наш классный час, его работа приносит

удовлетворение и радость.

Представляю вам логиста, инженера по безопасности дорожного движения ООО

группы компаний «Российское молоко» с презентацией о компании

Выступление приглашенного с презентацией

Задание 5. Подведение итогов работы заданием «Закончи предложение»

(на столах лежат листки бумаги и ручки. Отвечает команда)

Заканчивая наше занятие, предлагаю вам поработать с пятью предложениями, которые

необходимо закончить. Они и будут выводом для данного мероприятия

Люди работают ради…

Настоящий труд – это…

При выборе профессии люди часто не учитывают…

Сравним ваши ответы с мыслями на эту же тему философов, экономистов, политиков и

сделаем соответствующие выводы (вывод демонстрируется на экране)

1. Люди работают ради удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения

собственного "Я".

2. Настоящий труд – это самоотдача и творчество.

3. При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя

словами: хочу, могу, надо.

А. Хочу - своё желание.

Б. Могу - свои возможности, способности, знания, состояние здоровья.

В. Надо - потребности рынка труда.

Подведение итогов классного часа. Награждение.