Муниципальное учреждение дополнительного образования

« Дворец творчества детей и молодежи Красноармейского района Волгограда»

Отдел ИЗО и декоративно-прикладного творчества.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ

тема:

ВЕНОЧЕК «ВЕСЕННЯЯ ФАНТАЗИЯ»

Автор-разработчик:

педагог дополнительного

образования

высшей квалификационной

категории

Шавеко Наталья Петровна

Волгоград 2021г.

Муниципальное учреждение дополнительного образования

« Дворец творчества детей и молодежи Красноармейского района Волгограда»

ПЛАН ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ – ПРАКТИКУМА

по программе «Лепим вместе»

ВЕНОЧЕК «ВЕСЕННЯЯ ФАНТАЗИЯ»

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЕНОЧКОВ ИЗ БУМАЖНЫХ ЦВЕТОВ.

Объединение:

«ТЕХНОРЕНОК»

ПДО:

Шавеко Наталья Петровна

Группа, год обучения:

№ 5, 1 год обучения

Возраст:

5-7 лет

Тип занятия:

комбинированный

Тема занятия:

Веночек «Весенняя фантазия»

Продолжительность:

25 минут

Дата и время проведения:

10 марта 2021года, 16.00

Место проведения:

пр.Столетова, д.24а,Д/С № 289, группа 5.

Цель занятия:Создать условия для реализации и развития творческих способностей у

детей, поощрять желание фантазировать и превращать фантазию в осязаемый продукт,

растить малышей умелыми.

Задачи:

Образовательные (предметные)



раскрыть понятие «весенний веночек»;



познакомить учащихся с образцами венков на примере иллюстраций, готовых

веночков;



научить использовать приемы, техники для создания венка;



актуализировать и закрепить знания учащихся.

Метапредметные (развивающие)

способствовать развитию у учащихся:



образного художественного мышления;



наблюдательности и внимания к природе, к предметам, окружающим жизнь

человека;



фантазии, творческого воображения, эстетического вкуса;



координации движений и мускулатуру рук, пальцев.

Личностные (воспитательные)



способствовать формированию у учащихся эмоциональной отзывчивости и

способности к переживанию, человечности, стремления творить добрые дела;



способствовать воспитанию у учащихся культуры труда, аккуратности, терпения,

трудолюбия.

Структура занятия

1.

Организационный момент: ……………………………………..3 минуты

Приветствие, проверка присутствующих, организация рабочих мест.

2.

Подготовительный этап:………………………………………3 минуты

Сообщение темы и задач занятия, знакомство с планом занятия.

3.

Основная часть занятия:……………………………………….15 минут

3.1 Беседа по теме урока, знакомство с наглядным материалом по данной теме

3.2 Последовательное выполнение практического задания: создание праздничного

веночка с использованием техник по изготовлению цветов и украшению венков.

4. Итоговый этап:…………………………………………………..4 минуты

4.1 Демонстрация выполненных работ, анализ их в соответствии с критериями,

предложенными педагогом. Выявляются преимущества и недостатки данной техники,

удачные или неудачные решения в выполнении иллюстрации.

4.2 Заключительное слово педагога.

Материалы и инструменты: Выставка по разному украшенных весенних веночков.

Цветная бумага, клей карандаш, клей ПВА, ножницы, кисточки, карандаш.

Литература:

1

Pinterest

2

Педагоги и Родители – Заметки OK. RU

3

Kissa

4

Livemaster – handmade, DIY & tutorials

Сценарный план занятия

Ход урока:

1.

Организационный момент (3 минуты)

Приветствие, проверка присутствующих, организация рабочих мест.

Правила техники безопасности



ножницы, карандаш – колющие и режущие инструменты, когда работаешь с ними

махать ими в разные стороны нельзя, можно поранить соседа.

2.

Подготовительный этап (3 минуты)

Сообщение темы и задач занятия, знакомство с планом занятия.

3.

Основная часть занятия (15 минут)

3.1 Ребята здравствуйте! Сегодня мы с вами попытаемся представить и изготовить

весенний веночек

Основа для венка

Основанием может служить любой вид материалов:

тонкие прутики, картон, пенопласт, флористические материалы, проволока и прочее.



Наиболее популярны венки выполняются из веток или прутьев. Самые подходящие

для плетения венков – ивовые прутья. Они гибкие и податливые, поэтому удобны в

работе. Любые другие веточки так же можно использовать, но для удобства, что бы

они стали более гибкими, их необходимо вымочить в горячей воде. Веночек

изготовленный из веток напоминает гнездо – символ семейного тепла и домашнего

уюта.



Простыми и удобными в использовании являются изделия из пенопласта в виде

кольца – уже готовое основание для веночка.



Для людей, которые предпочитают вторично использовать не годные в

употреблении вещи, могут скрутить при помощи веревок или скотча основание из

газет, картона или даже из картонных лотков для яиц, которые перед пасхой всегда

под рукой.

Есть разные типы веночков, например:



новогодние - в них мы можем с вами увидеть зиму. Это шишки, желуди, орешки,

веточки ели, новогодние шары, фигурки оленей или красиво собраны и подобраны

разного размера бусины т.д.



весенние - когда много разных цветов, зелени. Сюда же можно отнести и

пасхальные венки, которые украшают наше жилье на пасху. В них мы можем с

вами увидеть птичек, домики, пасхальные яйца расписанные своими руками и т.д.



летние – это морские пейзажи - морские звезды, ракушки, крабы, сетки. Может

быть, например дамская шляпка украшенная разнотравьем. А могут быть пальмы и

маленькие рыбки или букет ромашек полевых. Как здорово!!!



осенний – когда собирают урожай и много винограда, яблок, груш.

Сегодня я вам расскажу немного о декорировании весеннего венка. Он перекликается с

пасхальным венком, и так как пасха у нас еще впереди, может вам захочется потом уже и

без меня, а может и со мной на др. уроках сделать свой пасхальный веночек.

Декорирование пасхального венка.

Определившись с материалом для основания, необходимо подобрать дополнительные

декоративные элементы, которые будут украшать ваш пасхальный венок. Главным

символом (пасхи) являются - крашенные яйца. Поэтому смело размещайте их на венке.

Пасхальный кролик, цыпленок и курочка могут стать основой пасхальной композиции.

Так же уместно будут смотреться цветы, верба с еще не раскрывшимися почками, перья,

птички, гнездышки с маленькими яичками, небольшие скворечники, морковка для

пасхального кролика. Это могут быть любые символы связанные с весной, обновлением

жизни на земле. В завершении композиции добавляют яркие ленты, которыми можно

спрятать различные стыки и обвязки на венке и придать ему торжественный и

праздничный вид. Надо уточнить, что нет необходимости крепить к венку настоящие

яйца, так как они тяжелые и могут нарушить общий вид композиции. Поэтому обычно

применяют различные декоративные заменители для пасхальных яиц. Самый простой

вариант, который будет максимально похож на настоящее яйцо-это использовать яичную

скорлупу. Прокалываем яйцо в двух местах иголкой (со стороны острого и тупого концов

яйца) и выдуваем все содержимое, оставляя полую скорлупку. Такую заготовку можно

раскрасить красками, задекорировать красивыми картинками, применяя технику декупаж,

или украсить другими какими ни будь подходящими для этого материалами.

Пасхальный венок

Пасхальный венок-это красивая композиция, которая может быть выполнена из

различных материалов и размещается либо на двери гостеприимного дома, либо на стене,

создавая праздничную атмосферу великого праздника. Существуют также пасхальные

венки, которые изготовлены для украшения и сервировки праздничного стола.

Пасхальные венки изготавливаются из веток, картона, флористических приспособлений, а

также из совершенно неожиданных материалов, таких как газетные трубочки или

картонные лотки для яиц. Творческий подход очень важен при создании декоративных

веночков. В пасхальных венках преобладают яркие, радостные, жизнеутверждающие

цвета, связанные с возрождением природы после долгой зимы. Поэтому чаще всего в

качестве основного цвета выбирают зеленый, который символизируется возрождением

природы после долгой зимы и надеждами на лучшее.

Также часто в венках присутствует красный цвет-символ Христова Воскресения, образ

жизни, победивший смерть. Белый цвет связан с духовностью и чистотой, голубой - с

верой. Желтый цвет в венках присутствует в виде весенних цветов. В целом, венок

должен быть ярким, как крашеные яйца - в разноцветных красках.

И еще отступлю от темы, но очень хочется рассказать, может быть это будет кому то

полезная информация.

Чистый четверг: дом убрать, куличи напечь, самому искупаться

Четверг до Пасхи - важный день, его называют Чистым или Страстным. Так до восхода

солнца нужно искупаться в проруби, реке или бане. Считается, что вода ранним утром

обладает целебной силой. А еще в этот день пекли куличи, медовые пряники и варили

овсяный кисель, чтобы задобрить мороз. Кроме того, в этот день причащаются, а также

наводят дома чистоту и порядок. Так наши предки убирали в избе, белили печи,

ремонтировали ограды, приводили в порядок колодцы. А вот на Севере и в Средней

полосе России жилища и хлева окуривали ветвями можжевельника. Такой дым считался

целебным. Народ верил: он способен защитить от

болезней и всякой нечисти. Дома украшали

венками из зеленых веточек и живых цветов.

Ну, а сегодня мы с вами начнем делать свой

весенний веночек. Приступаем!!!

3.2

Последовательное выполнение практического задания.

На ваших рабочих столах сегодня мы видим заготовки из картона наших веночков, а так

же бумажные заготовки цветов, которые делали на прошлых уроках. Сегодня мы уже

много посмотрели и определились, какой у нас будет веночек. У нас осталось не так много

времени, но я постараюсь вам всем сегодня помочь, кому это будет необходимо. Мы

будем с вами работать в парах. Думаю, что это облегчит вашу работу на сегодня. Сейчас

вы будите собирать ваш веночек, для этого у нас уже все имеется. Так как тема нашего

занятия «весенний веночек» мы будем делать именно его. Вы должны подумать, какие

цветы, и в какой последовательности вы наклеите на вашу работу. Работа должна быть

хорошо продумана, что бы потом нам не пришлось отрывать непонравившуюся нам

деталь (т.к. потом ее надо восстанавливать, а это дополнительное время). Поэтому для

того что бы быть уверенным в нашем конечном результате мы должны сначала выложить

все свои цветы в той последовательности как мы хотели это видеть. И только тогда когда

нас все устроит, мы начинаем клеить.

На этом этапе выполнение нашего веночка на время откладывается.

Проводится небольшая физкультминутка – самомассаж для пальцев и ладоней рук с

помощью шестигранного карандаша:

Карандаш в руках катаю,

( Прокатываем карандаш между ладонями)

между пальчиков верчу ( Прокатываем карандаш

между указательным и большим пальцами ).

Непременно каждый пальчик ( Прокатываем карандаш

между большим и средним пальцами)

Быть послушным научу ( Прокатываем карандаш

между большим и безымянным пальцами,

а затем между большим пальцем и мизинцем)

Упражнение проделывается левой и правой рукой.

На следующем этапе работа продолжается. Заостряется внимание детей на понятии

«симметрия» и «левый – правый». И только тогда когда нас все устроит, мы начинаем

клеить. Теперь я вижу, что наша работа подходит к концу. Работа завершена.

Контрольная часть

В процессе выполнения учащимися практического задания методом наблюдения педагог

определяет уровень освоения практических и теоретических знаний, активности и

самостоятельности учащихся.

Оцениваемые параметры:

1.

Правильность изготовления шаблона.

2.

Правильность разметки деталей по шаблону.

3.

Качество оформления.

4.

Эстетика сборки.

4. Итоговый этап занятия (4 минуты)

4.1

Давайте посмотрим, что у нас с Вами получилось.

Вам нравится. Что именно.

Мне кажется, что у нас с вами получились прекрасные веночки. Какое разнообразие цвета

на наших веночках, а ведь основа для них была у всех одинаковая. Ваша фантазия создала

такое разнообразие. Можно создать большой венок, если соединить все ваши веночки в

один. Я, считаю, вы заслуживаете высоких оценок со стороны любого зрителя и от меня в

том числе.

4.2

Сегодня мы познакомились с удивительным миром создания весенних веночков.

Оценили фантазию, авторов, которые создают такие красивые работы. Мы уже

знаем, что такое венок. Знаем, как он создается, какие они бывают.

Желаю вам дальнейших успехов.

Попробуйте дома придумать свой веночек, с вашими мечтами.

Итоги нашей работы: Скажите ребята, что вы сегодня узнали на нашемуроке.

1.

Вам было интересно….

2.

Я поняла…..

3.

Особенно мне понравилось….

4.

Мне было трудно…..(легко…..)

5.

Теперь я знаю …….(умею……)

Устное поощрение всех детей, уборка рабочих мест.