План – конспект интегрированного занятия в средней группе

на тему: «Курочка Ряба в гостях у ребят» (с использованием

сказочного фартука)

Рассказывание русской народной сказки «Курочка Ряба»

Рисование, роспись пасхального яичка.

Интеграция образовательных областей:
коммуникация, художественное творчество, художественная литература, физическая культура.
Виды деятельности:
игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкально – художественное восприятие.
Задачи:
учить детей слушать и смотреть сказку, участвовать в беседе, анализировать содержание, развивать слух, память, речь, формировать умение создавать узор, композицию, развивать фантазию, творчество.
Материал и оборудование
: «Сказочный фартук» с героями сказки «Курочка Ряба», краски, кисточки, листы тонированной бумаги в форме овала, картинки расписных пасхальных яичек, расписные пасхальные яички.
Методические приёмы по ходу занятия.

I.Организационный
Воспитатель спрашивает детей, какие русские народные сказки они знают. Кто в них был главным героем? (ответы детей) Предлагает вспомнить песенку петушка (имитация голоса); кота, собачки, коровы, поросёнка. Появляется, курочка Ряба (сюрпризный момент)
II. Курочка обращается к детям:
- А из какой сказки я к вам пришла? - Назовите главных героев моей сказки (дед, баба, курочка Ряба, мышка)
Предлагает ещё раз посмотреть и послушать сказку «Курочка Ряба» на «сказочном фартуке» Воспитатель распределяет роли между детьми, кто будет помогать ему, показывать сказку (дед, баба, мышка) (Курочку воспитатель будет показывать сам) Воспитатель: Перед тем, как мы посмотрим сказку, выходите все ко мне на лужок.
Физкультминутка
Солнце ясное встаёт (все дети тянутся на носочках, руки вверх) Петушок в саду поёт (хлопают себя руками по бокам ног) Цыплята просыпаются (приседают, руки в стороны)К курочке сбегаются(бег на месте)
III.Рассказывание и показ сказки на «Сказочном фартуке с участием

детей.


IV.Художественное

творчество (Рисование) –

роспись яичка.
1.Воспитатель предлагает детям расписать к празднику пасхи для дедушки и бабушки красивые яички. (Показывает картинки и говорит, как и какими узорами можно расписать яички) 2.Пальчиковая гимнастика. 3.Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение. V.Хоровод с песнями или потешками для создания атмосферы праздника (совсем немного минуты 2 – 3)
Рефлексия:
- Чем мы сегодня занимались? - Что впонравилось больше всего? и т. д.