Отчёт по теме самообразования: «Проектная деятельность на уроках

литературного чтения в начальной школе».

Выполнила учитель начальных классов: Мозжерина О.Ю.

Петропавловск-Камчатский

2021

Вся наша жизнь - череда различных проектов. Задача учителя научить ребёнка

планировать и успешно реализовывать свои жизненные проекты.

Цели проектной деятельности следующие.

1.

Повышение

личной

уверенности

каждого

участника

проектной

деятельности,

2.

Развитие осознания значимости коллективной работы, сотрудничества для

получения результатов

3.

Развитие исследовательских умений.

А что такое проект?

Проект – это “пять П”:

Проблема – Проектирование – Поиск информации – Продукт – Презентация.

Проект с точки зрения учащегося – это возможность делать что-то интересное в

группе или самому; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои

силы, приложить свои знания, и показать публично достигнутый результат.

Проект с точки зрения учителя – это дидактическое средство, позволяющее обучать

целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем

решения задач.

В результате работы над проектом формируются информационные, поисковые,

коммуникативные, мыследеятельностные и презентационные умения и навыки.

В начальной школе на уроках чаще всего дети работают над информационными и

творческими проектами.

Темы проектов могут быть самыми разными. Главное условие - они должны быть

интересными для детей. В учебниках и рабочих тетрадях по литературному чтению

предусмотрены темы проектных уроков. Ученики имеют возможность выбора

понравившейся темы.

Следует заметить, что помощником в создании продукта проектной деятельности

выступает не только учитель, но и родители. Поэтому на каждом родительском собрании

уделяется внимание не только тематике предстоящих проектов, но и рассматриваются

разные варианты работы над проектом и презентацией продукта работы.

Интеграция уроков литературного чтения с уроками изобразительного искусства,

технологии и внеурочной деятельностью способствует большей заинтересованности

учащихся работой, помогает сделать её более интересной и творческой.

За время работы над данной темой самообразования в начальной школе по

образовательной программе «Школа России» сложилась определённая тематика проектов

для каждого класса на уроках литературного чтения.

Класс

Тема проекта

Цели проектной

работы

Тип проекта

Продукт

1

«Занимательная

азбука»,

«Азбука в

загадках» или

«Живая азбука»

- Обобщить знания о

буквах русского

алфавита;

- представить

выбранную букву в

интересной форме;

- учиться искать

информацию (загадки,

пословицы) в

сотрудничестве со

взрослыми.

Коллективный

Книга

« В мире

загадок»

-Научиться

отгадывать и сочинять

загадки

Индивидуальный

Сборник авторских

загадок

2

«О чем может

рассказать

школьная

библиотека»

-Познакомиться с

профессией

библиотекарь;

- узнать, как можно

найти нужную книгу и

где получить

информацию о

содержании книги.

Групповой

Выступление с

презентацией

«Эти

удивительные

сказки»

-Познакомиться с

типами сказок и их

основными частями,

-научиться сочинять

сказки.

Индивидуальный

Оформление своей

сказки на

отдельной странице

«Мой любимый

детский

писатель»

«Моя любимая

книга»

- подробнее

познакомиться с

биографией любимого

писателя, и собрать( в

библиотеке) выставку

его книг;

- составить отзыв о

любимой книге.

Индивидуальный

Выставка книг или

презентация отзыва

о любимой книге.

3

«Пословица -

недаром

молвится»,

- провести работу над

пословицами и

поговорками и

систематизировать их

по тематике

Индивидуальный

или групповой

Иллюстрированный

сборник пословиц

на определённую

тему, или

презентация

«Литературная

викторина»

- повторить

произведения,

Индивидуальный

или групповой

презентация

викторины или

прочитанные на

уроках литературного

чтения и составить

викторину или

кроссворд

кроссворда

«Весёлые

рифмы»

-научиться рифмовать

слова, и строки,

- сочинить

стихотворение на

выбранную тему.

Индивидуальный

презентация

собственных

стихотворений

«День Победы»

- собрать информацию

о героях Вов,

рассказать о их

подвиге в классе

Индивидуальный

оформление

сборника:

« Я помню!

Я горжусь!»

«Классный

журнал для

детей»

- спланировать работу

по составлению и

оформлению детского

журнала,

- презентация журнала

для первоклассников

Групповой

Детский журнал

4.

«Календарь

исторических

событий»

-изучить события,

описанные в

летописях и былинах,

дополнить знания

информацией из

дополнительных

источников и

приготовить

сообщение о

историческом событии

Индивидуальный

или групповой

Выступить с

сообщением и

составить ленту

времени

«Я помню, я

горжусь»

- собрать информацию

и приготовить

сообщение о своих

родственниках

воевавших в годы Вов.

Индивидуальный

оформление

сборника:

« Я помню!

Я горжусь!»

Работа над проектами, занимает достаточно продолжительное время (от

нескольких дней до нескольких недель и месяцев) и перекликается с тематикой изучаемых

разделов в учебнике на уроках литературного чтения в начальной школе. Некоторые темы

проектов повторяются из года в год, но усложняется сама работа. Продукты защищаемых

проектов всегда интересны, имеют свою ценность не только для одноклассников, но и

других учеников начальной школы.

В результате проектной исследовательской деятельности у учащихся формируется

жизненный опыт, стимулируется творчество, самостоятельность, реализуется принцип

сотрудничества детей и взрослых, повышается качество образования.