Консультация для родителей:

«Первый раз в пятый класс».

Не успели родители первоклассников прейти в себя после первого звонка,

как

начальная

школа

закончилась.

Почему

для

многих

родителей

неприятным сюрпризом становятся проблемы с учебой и общением в 5-м

классе?

Психологи часто предупреждают родителей: адаптация к школе в первом

классе несравнима с пятым. Вторая - гораздо тяжелее. Дело в том, что в

начале подросткого возраста, в так называемом препубертатном периоде,

одна ведущая деятельность сменяется другой. Для первоклассника такой

ведущей деятельностью была учеба, и, соответственно, его интересы

полностью совпадали с интересами педагогов и родителей. В пятом же

классе ведущая деятельность большинства ребят - общение со сверстниками,

понимание своей роли в социуме.

Если в первом классе у ребенка формируется образ школьника, то есть

насколько он будет успешным в учебе, то в средней школе, когда родители и

педагоги продолжают фокусировать на успеваемости, сам ученик больше

думает о том, как он выглядит в глазах одноклассников. Ему гораздо важнее

дружить с Петей, нежели учить математику. Такие процессы совершенно

нормальны и естественны, но могут привести к тому, что круглый отличник

вдруг начинает учиться хуже.

С помощью ведущей деятельности - общение со сверстниками -

формируются коммуникативные навыки. Но если сын или дочь продолжают

учиться так же усердно, как и в начальной школе, послушно выполняя все

указания учителя и родителей, это может быть поводом для беспокойства.

Такое поведения говорит о том, что либо у ребенка отстает в развитии

эмоциональная и волевая сферы , либо он «страдает молча». В норме для

пятиклассника - стремления быть значимым для своих сверстников. Это

влияет

на

его

эмоциональное

состояние,

самооценку,

вдохновляет…

Родители должны понимать: как бы ни была важна учеба, друзья для их

ребенка теперь на первом месте. В первом классе родители спрашивали

малыша, как прошел тот или иной урок, что сегодня изучали, что он узнал

интересного. И первоклассник с радостью отвечал. Пятиклассник, услышав

примерно такие же вопросы от родителя, отреагирует на них в лучшем

случае формально, в худшем - огрызнется. Здесь нужен другой подход.

Спросите, с кем он сегодня общался, с кем подружился, что произошло в

классе. Помните, ребенок, зацикленный на проблемах со сверстниками,

пережив ссору с другом, просто не сможет хорошо выполнить, например,

домашнее задание.

Еще один сложный момент адаптации пятиклассника к изменениям в его

жизни - появление новых учителей. На протяжении четырех лет один

преподаватель следил за каждым из своих учеников, теперь же ученики

должны контролировать себя сами. До пятого класса вся деятельность

ребенка была регламентирована. Теперь же огромное значение приобретает

самоконтроль. Не удивляйтесь, что вашему сыну или дочери понадобится

помощь в составлении расписания и выполнением домашних заданий. С

одной стороны, теперь ученик больше предоставлен самому себе, с другой -

больше нацелен на общение со сверстниками, и при этом его учебная

нагрузка резко возросла.

Функция внутреннего контроля, когда ребенок помнит, что нужно делать

сегодня, и делает это, формируется не за один день. И без помощи родителей

тут не обойтись. Прекрасно работают расписания уроков, повешенные на

стену, четкий распорядок дня, напоминание о необходимости выполнить

задание. Стоит насторожиться, если вдруг ребенок начинает раз за разом

игнорировать тот или иной предмет. Родителям кажется, что ребенок

лениться учить, например, математику. Но лень для пятиклассника в данном

случае всего лишь защитный механизм, нацеленный на то, чтобы избежать

неудач. Задача родителя в данном случае - помочь ребенку разобраться с

предметом, а главное, вселить веру в свои силы. Потому что, раз за разом

получая от выполнения задания негативные эмоции, ребенок будет все

больше отлынивать от освоения предмета.

Пятый класс - новая ступень развития ребенка. Именно в этом возрасте

ему важно занять свое место в коллективе, стать уважаемым и любимым

сверстниками. При этом увеличивается учебная нагрузка и меняется жизнь

ребенка в целом. Именно в этот период важно быть с сыном или дочерью как

никогда внимательным, уважать его интересы, стремления и увлечения, быть

ему другом, сохранить доверительные отношения. Тогда и с усвоением

новых знаний проблем не будет.