Конспект урока по физической культуре для 3

класса по ФГОС

Тема урока
:
«Обучение технике выполнения акробатической

комбинации»

Учебно-методическое обеспечение:
карточки с заданием ,гимнастические палки, аудио сопровождение
Методы работы:
объяснительно – иллюстративные, поисковые, словесные, наглядные, практические.
Педагогические технологии:
- личностно – ориентированное обучение; - проблемно-диалогическое обучение; - информационно - коммуникативная технология.
Ожидаемые результаты:
- повышение активности мыслительной деятельности учащихся; - проявление интереса к последующим занятиям; - формирование умения высказывать самые простые правила выполнения; - формирование положительного отношения к школе и учебной деятельности, а также к обучению новым акробатическим упражнениям;
Методы контроля:
- взаимоконтроль -самоконтроль -помощь учителя (страховка) -самостраховка
Методы обучения:
- наглядно-иллюстративный;
- словесный - практический
Формы организации деятельности:
- групповая - индивидуальная
Приемы опроса
- устный с комментированием(в форме беседы)
Цель урока :

Научить составлять акробатическую комбинацию из выученных упражнений

Задачи:
Образовательные: 1. Совершенствование техники выполнения основных положений рук. 2. Закрепление техники выполнения упоров. 3. Обучение технике выполнения акробатической комбинации. Развивающие: 1. Развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в парах группах. 2. Развивать активность учащихся на уроке, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Воспитательные: 1 Умение выполнять коллективные действия. 2. Формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, продемонстрировать связь изучаемых предметов с жизнью. 3. Воспитывать чувство ответственности и коллективизма.
Результаты:

Личностные:
- проявление интереса к последующим занятиям; - формировать умение говорить основные правила выполнения акробатических упражнений; - овладение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений различными способами;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:
- формировать умение определять цель деятельности на уроке;
-
формировать умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;
-
формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; обнаруживать и исправлять ошибки; - формировать умение осуществлять личностную рефлексию; - формировать умение оценивать совместно с одноклассниками результат своих действий;
Познавательные УУД:

-
формировать умение находить ответы на поставленные вопросы;
-
формировать умение на основе анализа делать выводы;
Коммуникативные УУД:
- формировать умение слушать и понимать других;
-
формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
-
формировать умение оформлять свои мысли в устной форме; - правильно воспринимать другое мнение и позицию;
-
формировать умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.
Предметные:
- знать гимнастические термины; - выполнять акробатические элементы.
Инвентарь
- гимнастические маты, карточки с заданиями, гимнастические палки

Ход урока:

I. Подготовительная часть 10 минут
1. Построение, приветствие, сообщение задач урока.. 2. Строевые приёмы и упражнения ( повороты, перестроения в 2-3 шеренги, колонны на месте, в движении.)- строго соблюдать дистанцию 3. Ходьба ( на носках, на пятках, в полуприседе)- руки за головой 4. Бег ( приставным шагом ,с захлестыванием голени, прыжки на правой ,левой ноге, забегание правым ,левым боком)-руки выполняют произвольные движения 5. Переход на ходьбу. Восстановить дыхание. 6. Перестроение из одной шеренги в три.(при выполнении разминки необходимо соблюдать дистанцию, а также строго следовать указаниям учителя). 7. ОРУ на месте
Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками (музыкальное

сопровождение)
и.п.- стойка ноги врозь, руки прямые вниз держа палку 1. наклон головы вперёд; 2. наклон головы назад; 3. наклон головы влево; 4. наклон головы вправо. Спина должна быть прямая, резких движений головой не делать. и.п – стойка ноги на ширине плеч, гимнастическую палку держать крепко, руки прямые – вниз. 1. руки прямые вперёд; 2. руки прямые вверх; 3. руки прямые вперёд; 4. руки прямые и.п. и.п – стойка ноги врозь; 1. руки согнуть в локтях, палка к груди;
2. руки прямые вперёд; 3. руки согнуть в локтях; 4. руки в и.п. и.п – стойка ноги врозь, руки держат палку за головой на плечах; 1. 1-2 – поворот туловища влево; 2. 3-4 - поворот туловища вправо. и.п – стойка ноги врозь, руки прямые с палками за спиной: 1. 1-2 – наклон туловища влево ,руки в правую сторону; 2. 3-4 – наклон туловища вправо руки в левую сторону. и.п – стойка ноги врозь, руки прямые перед собой держат палку: 1. 1-3 – наклон туловища вперёд, руки прямые вперёд: 2. 4 – и.п. и.п. – стойка ноги врозь, руки прямые вниз: 1. 1-3 – наклон туловища вперёд, коснуться палкой пола; 2. 4 – и.п. и.п – о.с. руки прямые вниз., держат палку 1. – выпад левой ногой вперёд, руки прямые вперёд; 2. и.п. 3. – выпад правой ногой вперёд, руки прямые вперёд; 4. – и.п. 5. Гимнастическую палку положить на пол. и.п – упор присев: из и.п. - десять прыжков вверх, руки прямые вверх. Ходьба на месте, передвижение вперёд в колонне. Перестроение из двух шеренг в одну, по ходу движения гимнастические палки кладут в условленное место. Перестроение к первому отделению для выполнения упражнений основной части урока
II. Основная часть 25 минут

Класс делится на команды, каждая команда получает карточки с заданием и составляет свой акробатический комплекс . 1. Гимнастический мост 2. Кувырок вперед 3. Кувырок назад 4. Стойка на лопатках 5. Равновесие на правой, левой ногой ( «Ласточка») 6. Сед углом 7. Выпад на правую, левую ногу 8. Полушпагат на правую, левую ногу 9. Стойка на голове Повторить технику акробатических элементов, указать и исправить ошибки, выполнять кувырки в группировке. “мост” из и.п. лёжа на спине; “мост” (с помощью партнёра и без). “мост” из и.п. лёжа с поворотом в упор присев (без помощи).
Комбинация из акробатических упражнений
Показ учителя, объяснение техники. Выполнение комбинации учащимися на оценку – совершенствование техники акробатических упражнений. Первый комплекс: упражнение в равновесии - “ласточка”; выпад вперёд, руки прямые в стороны; упор присев; два кувырка вперёд; стойка на лопатках; два кувырка назад; стойка на голове и руках; упор присев; упор лёжа; перекат в сторону; “мост” из и.п. лёжа; упор присев; прыжок, вверх прогнувшись, руки вверх в – стороны. Второй комплекс:
Сед углом Мост из и.п. лежа на сине Поворот в упор присев Кувырок вперед Кувырок назад стойка на лопатках Упор присев стойка на голове Упор присев в полушпагат Упор присев ,прыжок вверх ноги врозь Построение в одну шеренгу.
III. Заключительная часть 5 минут (музыкальное сопровождение)
И.п. – о.с. 1 – правую руку вперёд, левую назад, правую ногу вперёд; 2. – и.п., 3. – левую руку вперёд, правую назад, левую ногу вперёд; 4 – и.п. 5-8 – то же с другой руки и ноги.
IV. Рефлексия
Подвести итог, объявить оценки, отметить лучших учащихся.
V. Постановка домашнего задания
Домашнее задание – повторить комплекс дыхательных упражнений . Дежурные, по команде учителя, должны убрать гимнастический инвентарь в установленное место. - Организованный выход из спортивного зала. Подводя итог проделанной работе, следует отметить, что факторами, способствующими формированию познавательных мотивов, явилось: - разнообразие методов обучения; -переход от простого к сложному -нестандартный подход к проведению урока -самоопределение учащегося осваивать учебный материал