29.01.16
ООД - «В гостях у гномов».
Муз. рук Чуракова Н.Л. Опыт работы: «Развитие певческих навыков в процессе музыкального воспитания дошкольников». Задачи: 1. Закрепление вокально-певческих навыков. 2.Развитие внимания. 3.Воспитание любви к музыке и пению. Наглядные пособия: Фланелеграф, картинки для фланелеграфа – дворец, Царица Музыки, 7 гномов, корона, карточки- схемы, бабочки на нитке, нотки-смайлики.
Ход занятия:

Муз
.: Дети входят под волшебную музыку. М.р: Ребята, я приглашаю вас сегодня в гости в волшебный замок Царицы Музыки. А приведет нас туда музыкальная дорожка:
Муз: ( Мотив « Снег-снежок», сб « Дет. забавы» стр. 37)


(Вступление) 1. Дружно за руки возьмемся идут хороводом И по кругу мы пройдемся, Все шагаем не спеша, Ногу ставим мы с носка. По дорожке мы пойдем дробный шаг, руки на пояс И притопывать начнем, Ровно держим спинку Прямо, как тростинку. (Проигрыш) 2. Мы носочек оттянули выставлять ногу на носок, руки на поясе И красиво развернули, Вот носочек – раз и два, Это правая нога. Врозь носочки, пятки вместе «пружинка» Потанцуем мы на месте. Пружиночка сжимается, А спинка выпрямляется! (Проигрыш) ( выкладывает на фланелеграфе изображение замка и Царицы Музыки на троне) М.р.: Вот мы и подошли к замку Царицы Музыки А вот и сама Царица. Давайте, ребята, поздороваемся с ней.
МУЗ: Здравствуй, здравствуй, Музыка!
( дети повторяют- поют) М.р. надевает на девочку корону, та отвечает-поет по трезвучию вниз за Царицу
МУЗ: Здравствуйте!
М.р: А теперь поприветствуем друг друга и всех наших гостей ( дети развернулись к гостям)
МУЗ: «Доброе утро, всем кто проснулся …»
(с движениями) М.р. : У Царицы Музыки есть верные пажи – веселые гномы, которые очень любят петь. Я слышу их задорную песню и приглашаю вас под нее станцевать.
МУЗ: Танец «СЕМИЦВЕТИК»
-врассыпную Организованно на стульчики. 1
М.р. : По приказу Царицы музыки ее верные пажи научат вас красиво петь. ( дети садятся на стульчики,
на фланелеграфе появляется 1 гном)
Этот гномик хочет вам рассказать как нужно стоять или сидеть при пении.
МУЗ:
Если хочешь стоя петь – Головою не вертеть. Встань красиво, подтянись И спокойной улыбнись. М.р. Попробуйте, ребята. встать так, как учит вас гномик ( дети встают прямо). Молодцы! Приятно посмотреть на таких певцов. А теперь сядем на стулья и послушаем , как надо петь сидя.
МУЗ:
Если хочешь сидя петь Не сутулься как медведь. Сядем прямо, ровно, Спину держим стройно. М.р.: Попробуйте сесть так, как научил вас гном. Молодцы! А теперь предлагаю поиграть – ловите мой хлопок.
Игра на концентрацию внимания «ХЛОПНИ В РАЗ»
(М.р. хлопает в ладоши с разным промежутком и ритмом, дети стараются хлопнуть враз…) М.р.: А теперь я буду бросать свои хлопки любому из вас, вы ловите и бросаете мне обратно ( игра на концентрацию внимания продолжается) Отлично!
М.р.( выкладывает на фланелеграфе 2 гнома)
А вот и второй гномик. Он будет учить нас, как правильно дышать при пении. Это очень интересно – Научиться песни петь. Но не каждому известно Как дыханьем овладеть
Упр. « Кулачки», «Обними за плечи»,

Упр. короткий вдох животом, выдох на звук «У».

Упр» «Ладошка» - на распределение дыхания.
М.р. Гном позвал бабочек, чтобы они научили нас выдыхать воздух ровной струей. Музыка звучит для вас Бабочки танцуют вальс. ( М. р. предлагает детям встать и подойти к бабочкам, взять их за веревочки и под музыку подуть на них)
МУЗ. Вальс бабочек
( дети сели на стульчики)
М.р.: ( выкладывает 3 гнома)
Посмотрите, этот гном очень любит гласные звуки. Послушайте как они тянутся: А…Э…И…О…У. Так и хочется их пропеть: Словно волны у реки Звуки гласные легки, Будто птицы на лету – А-Э-И-О-У!
МУЗ
: Дети поют : Упр1. Каждую гласную на одном звуке на выдохе по показу рукой вдоха М.Р. Упр2. Спеть все гласные на одном выдохе на одном звуке.
Упр3. «Два теленка».

М.р. ( на фланелеграфе появляется 4 гном)
Этот гном ужасный болтун. Он лучше всех умеет пропевать отчетливо слова, хорошо открывая рот. И даже поет в хоре на разные голоса.
МУЗ: « Чепуховая считалка»-
пение по партиям стоя, подключая по одной постепенно 1 партия – все 1+2 партия – трое 1+2+3 партия – двое 2

М.р. ( выкладывает 5 гнома).
Пятый гном научит петь громко и тихо. Послушайте, ребята, что за песню я вам сыграю ( играет мелодию песни «Эхо» Тиличеевой - дети узнают и называют). Правильно, эта песня называется «Эхо». А как вы догадались? ( дети отв). Музыка сначала звучит громко, потом тихо. Попробуем спеть так же.
МУЗ: «Эхо» Тиличеевой. (
Муз Букварь, стр 64)
(
Дети исполняют песню сначала все вместе, затем по подгруппам: 1-я поет громко, 2-я отвечает тихо эхом). М.Р. (обращает внимание на высоту звуков в песне.(отв детей) А сейчас я вам предлагаю спеть интонационно разные по высоте звуки на прием «глиссандо», то есть плавным переходом от звука к звуку, а помогут нам вот такие схемы.
Упр «Схемы»

М.р: ( выкладывает 6 гнома).
Этот гном очень любит петь песни. Он предлагает вам отгадать его любимую песню по музыкальному фрагменту. Итак… внимание, слушайте…
МУЗ ( исполняет фрагмент песни, дети узнают и называют, затем исполняют ее)……

Песня « На травке»
1. поют с звуковыми жестами. щелчки - треугольник 2. поют с муз. интсрументами шлепки - погремушка

хлопки – бубен
М.р. ( выкладывает 7 гнома)
Посмотрите, а вот и седьмой гном. Он очень артистичный и любит выступать перед зрителями. Посмотрите, как много гномов-пажей у Царицы Музыки, когда они поют все вместе дружно, Царица любовно называет их «мой хор». Мы с вами тоже попробуем спеть хором нашу любимую песню про Муравья и не просто спеть, а как 7 гном выступить перед нашими гостями.
МУЗ: «Про меня и муравья».
(Дети встают врассыпную)
М.р
.: Царица Музыки рада, что вы побывали сегодня у нее в гостях. И как любая Царица, она любит устраивать бал. Музыку включаем, Танец начинаем!
МУЗ: Танец «Барбарики»
(по кругу)
Упр «Насос» (на дыхание)

М.р
.: Путешествие наше подошло к концу. Мы будем и дальше учиться петь красиво, и обязательно побываем в гостях у Царицы Музыки еще раз.
Рефлексия -
Вам понравилось наше путешествие? ( отв). Что вам запомнилось в путешествии? что мы делали? ( отв: -танцевали, распевались, пели с инструментами….)
Подарок
- Чтобы вы запомнили нашу сегодня встречу, наше путешествие, Царица Музыки оставила вам свой подарок – вот такой смайлики-нотки. Любите музыку и она будет вас радовать и помогать вам во всем. ( раздаю) М.р. А теперь пора прощаться. ( Поет): До свидания! Дети поют : До свидания. ( выходят из зала) 3