::

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

внеурочных мероприятий по физике

по теме:

«Занимательная физика»

Министерство образования

Оренбургской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение «Новотроицкий

политехнический колледж»

Автор – составитель: Иванова С.А.

Рассмотрено на заседании методического совета

Протокол № ___ от «____» __________.20___г.

Председатель: _______ Н.Н.Жих

РЕЦЕНЗИЯ

на методическую разработку преподавателя Ивановой С.А.

Методическая разработка внеурочных мероприятий по физике в рамках недели ПЦК

общеобразовательных дисциплин – 1 по теме: «Занимательная физика»

Внеурочные

мероприятия

проводились

преподавателем

общеобразовательных

дисциплин Ивановой С.А.

Из сценария следует, что мероприятия продуманы и хорошо спланированы, выделена

четкая

структура.

Обозначены:

форма,

цель

внеурочных

мероприятий.

Все

этапы

спланированы. Каждая часть мероприятия реализована как по времени, так и по объему.

Преподаватель активно используется ИКТ, а также наглядные пособия. Для

успешного достижения поставленных целей продуманы различные формы деятельности.

Материал мероприятия связан с темой, таким образом, наблюдается логическое

соответствие между темой и выбором заданий. Применение слайдовой презентации

позволяет не только усилить наглядное представление материала, но и способствует более

осмысленному его закреплению. Презентация содержит весь необходимый, наглядный

материал.

Разработка

структурирована,

последовательна,

логична.

Достаточно

высока

практическая значимость разработки. В частности, все материалы могут быть использованы

преподавателями, работающими в системе профессионального образования как на уроках,

так и при проведении внеурочных мероприятий

Рецензент Жих Н.Н., методист ГАПОУ «НПК»

Дата: «___» __________20___ г. Подпись ____________

Содержание

1.Введение

2.Сценарий мероприятий.

2.1 Викторина «В мире физики»

2.2 Кроссворд по теме «Только в физике соль»

2.3 Физика в ребусах

2.4 Занимательная физика

2.5 Конкурс «Самый умный»

3.Литература

Введение

Одним из методов повышения интереса к изучению дисциплины физики является

внеурочная работа, особое место в которой принадлежит проведению предметной недели,

способствующей развитию личностных качеств обучающихся, сближению преподавателя и

обучающихся. Все материалы могут быть использованы преподавателями, работающими в

системе профессионального образования как на уроках, так и при проведении внеурочных

мероприятий, а также для проведения предметной недели по физике.

Данная разработка содержит интересные разнообразные материалы по различным

разделам курса физики, их истории развития, а также занимательные задачи на логику,

внимание, память, сообразительность.

Современное общество ожидает прихода подготовленных, коммуникабельных людей

с высоким уровнем развития, умеющих и работать в группе, и принимать самостоятельные

решения. В рамках данного мероприятия через групповую работу развивается способность

критически анализировать полученную информацию, защищать обоснованно свою точку

зрения, находить верное решение.

Викторина «В мире физики»

1. Что в химии и физике на втором и четвертом местах? (буква и)

2.Что видно, если ничего не видно? (туман)

4. Тверже железа, а разбивается? (стекло)

5. Что происходит с жидкостью при любой температуре? (испаряется)

6. В каких единицах измеряется время? (секунда)

7. Какие физические тела ни рыба, ни мясо? (аморфные)

8. Как называется маленькое количество жидкости? (капля)

9. Акустика – наука о … (звуке)

10. Какая планета самая большая? (Юпитер)

11. Какой рукой лучше размешивать чай? (лучше мешать ложкой)

12. В каких единицах измеряется напряжение? (вольт)

13. Самая короткая фамилия физика? (Ом)

14. Частица, которая несет наименьший отрицательный заряд? (электрон)

15. Прибор для измерения силы тока? (амперметр)

16. Вода в газообразном состоянии? (пар)

17. Кто изобрел подзорную трубу? (Галилей)

18. Какой узел нельзя развязать? (железнодорожный)

19. Будильник времен Македонского? (петух)

20. Две сестры качались, правды добивались. А когда добились, то

остановились? (весы)

Кроссворд по теме «Только в физике соль»

1

Т

2

О

3

Л

4

Ь

5

К

6

О

7 В

8 Ф

9

И

10 З

11

И

12

К

13

Е

14

С

15

О

16

Л

17

Ь

1.Величина, равная отношению массы тела к его объему.

2.Число колебаний в единицу времени.

3.Величина, равная отношению силы, действующей параллельно поверхности,

к площади этой поверхности.

4.Величина, характеризующая быстроту выполнения работы.

5.Величина, равная отношению изменения скорости к промежутку времени, в

течение которого это изменение произошло.

6.Величина, равная произведению силы и пути.

7.Сила, действующая на опору и подвес.

8.Еденица электроёмкости.

9.Причина изменения скорости.

10.Механические волны с частотой колебания от 20 до 20 000 в секунду.

11.Продожительность одного полного колебания.

12.Величина, численно равная ЭДС самоиндукции, возникающей в контуре при

изменении силы тока на 1 А за 1 с.

13.Единица светового потока.

14.Величина, равная произведению объема на плотность.

15.Величина, равная отношению пути ко времени.

16.Мельчайшие частицы, сохраняющие свойства вещества.

17.Величина, равная произведению массы на скорость.

Физика в ребусах

№ 1

№ 2

№ 3

Ответы на кроссворд:

1.Плотность.

2.Часота.

3.Давление.

4.Мощность.

5.Ускорение.

6.Работа.

7.Вес.

8.Фарад.

9.Сила.

10.Звук.

11.Период.

12.Индуктивность.

13.Люмен.

14.Масса.

15.Скорость.

16.Молекула.

17.Импульс.

Ответы на ребусы:

1.Скорость

2.Отика

3.Ньютон

Занимательная физика

Цель:

Развитие

интеллектуальных

способностей

и

познавательного

интереса

обучающихся, расширение кругозора обучающихся.

Ход мероприятия:

I Загадки.

1.Белым снегом мир укутан. Единица силы …..(Ньютон)

2.Утюги чинить, розетки научились дома. Измерять сопротивленье- в чем должны

мы? В …..(Омах)

3.С рюкзаком громадной массы, трудно лазить по горам. Помни: единицу массы

называют …..(Килограмм)

4.Если есть у вас тетради, запишите на полях: измеряется работа. Отвечайте в …..

(Джоулях)

5.Если вдруг ударит током, пострадает даже слон. Единицею заряда, что является?

…..(Кулон)

6.Конденсатор в цепь включили и запомнить надо. Измерять электроемкость мы

должны в …..(Фарадах)

7.Единиц различных много. Подскажите, например, единица силы тока называется

…..(Ампер)

8.Притаился враг за стенкой и на вас направил кольт. Единица напряженья. Отвечайте

быстро …..(Вольт)

II Устный счет. Сейчас проверим, как Вы умеете считать? Внимательно послушайте

стихотворение и ответьте на мой вопрос: СКОЛЬКО ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН НАЗВАНО

В ДАННОМ СТИХОТВОРЕНИИ?

ОДИНОКИЙ ФИЗИК, ПОЧЕСАВ ТЕМЯ,

ИЗМЕРЯЕТ ДЛИНУ, МАССУ И ВРЕМЯ.

ПАРОЧКА ФИЗИКОВ МЕЧТАЕТ ВДВОЕМ

ИЗМЕРЯЕМ ТЕМПЕРАТУРУ, ПЛОТНОСТЬ, ОБЪЕМ.

ТРОЕ ФИЗИКОВ, ПОСТРОИВШИСЬ В РЯД,

МЕНЯЮТ ЭНЕРГИЮ, СКОРОСТЬ, ЗАРЯД.

ЧЕТЫРЕ ФИЗИКА В ХОРОШЕМ НАСТРОЕНИИ

ИЗМЕРЯЮТ ДАВЛЕНИЕ, А В ПЛОХОМ – УСКОРЕНИЕ.

ПЯТЬ ФИЗИКОВ ВЫБЕГАЮТ НА ПЛОЩАДЬ,

ИЗМЕРЯЮТ ИМПУЛЬС, ЧАСТОТУ, СИЛУ И ПЛОЩАДЬ,

ШЕСТЬ ФИЗИКОВ ПРИХОДЯТ К СЕДЬМОМУ НА ИМЕНИНЫ,

ИЗМЕРЯЮТ КАКИЕ-НИБУДЬ ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ.

ОТВЕТ: 15.

III Занимательные опыты по физики

1.Перерезание магнитных силовых линий. Привяжите к какой–нибудь палочке,

воткнутой в пузырек, нитку с иголкой. Поднесите иголку к магниту, так чтобы она, натянув

нить, расположилась горизонтально, не доходя до него на расстояние одного сантиметра.

Теперь попробуйте листом бумаги «перерезать» магнитные силовые линии, которые

удерживают иголку в воздухе. Иголки при этом не касайтесь! Иголка будет продолжать

висеть. Даже картонка, даже монетка не смогут «перерезать» магнитные линии. Только нож

или просто кусочек жести способен их «перерезать», и иголка упадет. Что происходит?

Фактически линии, конечно, не перерезаются вовсе, но, войдя в железо или сталь, изменяют

свое направление и не доходят до иголки. Иголка перестает ощущать действие силы со

стороны магнита и падает. А теперь попробуйте нагреть иголку, и она тут же упадет. Что

происходит? При нагревании сила магнитного поля уменьшается и иголка падает.

2.Волшебные полоски.

Положите на полоску бумаги полоску из полиэтилена.

Прижимая тыльной стороной ладони, прогладьте их, затем разведите в стороны и медленно

сближайте. Что наблюдаете? Почему? Полоски притягиваются друг к другу. За счет трения

полоски электризуются и притягиваются.

3.Волшебный стакан. Для этого фокуса тебе нужно иметь стакан с гладким краем,

воду и листок гладкой плотной бумаги размером с почтовую открытку. Наполни стакан

водой и слегка смочи его края. Положи на стакан лист бумаги. Придерживая лист, переверни

стакан вверх дном. Теперь осторожно убери руку. Вода должна остаться в стакане. Не

отчаивайся, если у тебя не получится с первого раза. Пробуй до тех пор, пока не удастся. Что

происходит? Сила давления воздуха удерживает воду в перевернутом вверх дном стакане.

4.Выйти сухим из воды. В стакан налей воды и положи на дно скрепки. Как с

помощью магнита достать скрепки из стакана (не выливая воду и не намочив рук). Нужно

магнитом вести вдоль стакана от его дна вверх и скрепки сами выскочат наружу. Что

происходит? Скрепки притягиваются к магниту и он их вытягивает наружу. Магнитное поле

действует через стакан и воду.

5.Загадка вращающегося яйца. Как можно определить разницу между сырым и

сваренным яйцом, не разбивая их? Закрути поочередно оба яйца на столе. Яйцо, которое

будет вращаться дольше, - вареное. Теперь снова закрути яйца, потом резко останови их и

сразу же отпусти. Вареное яйцо останется неподвижным, а сырое яйцо снова начнет

вращаться. Что происходит? Содержимое яйца обладает большей инерцией, когда оно

жидкое (в сыром яйце), а не твердое (в вареном яйце). Благодаря этому сырое яйцо

замедляется и перестает вращаться раньше, чем вареное. Но когда мы останавливаем яйцо, а

потом сразу отпускаем их, жидкость в сыром яйце еще продолжает вращаться, увлекая за

собой скорлупу.

6.Прищепка в стакане.

Положите на стакан открытку. Поставьте на открытку

прищепку, чтобы она находилась над серединой стакана. Резко и с силой щелкните по

открытке пальцем, чтобы она отлетела в сторону. Прищепка при этом упадет в стакан.

Почему? Щелкая пальцем по открытке, вы прилагаете к ней силу. Открытка двигается с

места так быстро, что не успевает увлечь прищепку за собой. Прищепка по инерции

сохраняет состояние покоя и движется в стакан.

7.Волшебное ведерко. В ведерко налейте немного воды и вращайте его. Почему из

перевернутого ведерка не выливается вода? Это явление проявления инерции, а всякое

движение по инерции осуществляется без участия сил.

Конкурс «Самый умный»

Цель игры: Развить познавательный интерес к предмету, уважение друг к другу,

воспитывать уважение к высокому уровню знаний.

Задачи мероприятия:

- развивать у обучающихся логическое мышление,

память,

речь, смекалку,

любознательность;

- развивать интерес к предмету физика, используя умственно-гимнастические

упражнения и задачи;

- воспитывать у обучающихся веру в свои силы, стремление к проявлению

собственной инициативы;

- воспитывать умение работать в коллективе и выслушивать товарищей, адекватно

реагировать на полученные результаты.

Оборудование и технические средства: компьютер, мультимедийный проектор,

ручки.

В игре участвую: по 3 человека из каждой группы.

Ведущий:

Проявим нынче мы умение,

Законы объясним, явления:

Электризацию, сопротивление

И мощность, как работу за мгновение.

Эксперименты проведем

И победителей найдем!

Пусть кипит работа,

Сложны соревнованья,

Успех решает не судьба,

А ваши знанья!

I

тур:

Разминка.

1.Как называется наша Галактика? (Млечный Путь)

2.Какакя по счету от Солнца наша Земля? (третья)

3.Когда состоялся первый космический полет человека в космос? (12 апреля 1961 г)

4.Кто, кроме человека, успел побывать в космосе? (собаки: лайка, белка, стрелка,

крысы, мыши, мухи)

5.С какого космодрома поднялся в небо первый пилотируемый космический корабль?

(космодром «Байконур»)

6.Сколько длился космический полет Гагарина вокруг Земли? (108 мин)

7.Сколько звезд видно на небе? (около 3000 звезд)

8.Как называется явление, когда все планеты Солнечной системы выстраиваются в

одну линию? (парад планет)

9.Кто из советских космонавтов первым вышел в открытый космос? (А. А. Леонов)

10.Спутник Земли? (луна)

11.Первая женщина, совершившая полет в космос? (Валентина Терешкова)

12.Самая большая планета Солнечной системы? (Юпитер)

13.Как называется химический элемент, который нашли сначала на Солнце, а потом

уже на Земле? (гелий)

14.Кто из ученых нашей страны явился основоположником космонавтики?

(Циолковский)

15.Как называется скопление звезд? (созвездие)

16.Сколько планет в Солнечной системе? (8)

17.Самая маленькая планета Солнечной системы? (Плутон)

18.Общее название 12 созвездий? (зодиак)

19.Назовите выдающегося конструктора ракетно-космических систем? (Королев)

20.Первый человек совершивший полет в космос? (Ю. А. Гагарин)

21.Когда Земля ближе к Солнцу – зимой или летом? (зимой)

22.Ю. А. Гагарин – первый космонавт планеты, а кто был вторым космонавтом? (Г.

С. Титов)

23. Кто первым ступил на Луну ( Нил Армстронг) в 1979 г .

24. Одна из 8 планет Солнечной системы. В древней мифологии мать Амура, богиня

любовной страсти (Венера)

25. Одна из планет Солнечной системы, похожая на Луну, на ней свирепствуют

пыльные бури страшной силы, в мифологии – является богом войны (Марс).

26.

Планета, температура поверхности на теневой стороне –185 градусов, на

солнечной +510 градусов, в мифологии – бог торговли (Меркурий).

27. Единственная планета с сильным собственным радиоизлучением, в мифологии –

бог дневного света, грозы (Юпитер).

II

тур:

участники выбирают категорию.

Единицы измерения физических величин:

В каких единицах измеряются:

1. сопротивление (Ом)

2. частота (Герц)

3.работа (Джоуль)

4.мощность (Ватт)

5. заряд (Кулон)

Приборы по физике:

1. Прибор для измерения силы тока. (Амперметр)

2. Прибор для измерения напряжения. (Вольтметр)

3. Прибор для измерения температуры. (Термометр)

4. Прибор для измерения скорости. (Спидометр)

5. Прибор для измерения давления. (Барометр)

Физические явления:

1.Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий.

В тучах прячется, во мгле,

Только ноги на земле. (Дождь)

2.Что за огненная птица

В грозном небе веселится? (Молния)

3.У ног лежал –

В небо сбежал. (Туман)

4.Мост воздушный без перил

Дождик с солнцем сотворил.

И никто, хоть рядом был,

По нему не походил. (Радуга)

5.Никто его не видывал,

А слышать – всякий слыхивал.

Без тела, а живет оно,

Без языка – кричит. (Эхо)

Элементы электрических схем:

1. Лампочка.

2. Гальванический элемент или аккумулятор.

3. Амперметр.

4. Резистор.

5. Конденсатор переменной емкости.

История физики:

1. Назовите самую короткую фамилию ученого физика? (Ом)

2. Кто изобрел радио? (Попов)

3. Кто изобрел первый источник постоянного тока? (Вольта)

4. Кто изобрел первую лампу накаливания? (Лодыгин)

5. Кто ввел в русский словарь слова: физика, барометр, атмосфера? (Ломоносов)

III

тур:

- «Найди ошибку»

Ответ:

1.Амперметр включен параллельно, вольтметр последовательно, а надо наоборот;

2.При последовательном соединении элементов в батарею положительный полюс

одного элемента надо соединить с отрицательным полюсом другого;

3.Провода от батареи и лампы присоединены только к одной клемме ключа;

4.Провода от амперметра присоединены только к одной клемме лампы.

- «белый ящик»

«Белый ящик»

Лампа.

1.Данное изобретение используется и в быту и на производстве.

2.Первым изобретателем был русский инженер Лодыгин.

3.Состоит из стеклянного баллона, внутри которого вакуум и двух стержней.

4. «Висит груша нельзя скушать»

Батарейка.

1.Для его открытия Гальвани проводил опыты на лягушках.

2.Оно было изобретено в 1800 году Вольтом.

3.Используется для проведения лабораторных работ по физике.

4.Бывают пальчиковые, мизинчиковые.

Вольтметр.

1.Работа этого прибора основана на явлении электромагнитной индукции.

2.Используется для опытов и лабораторных работ.

3.В цепь включается только параллельно.

4.Служит для измерения напряжения.

Провод.

1.В нем происходит направленное движение заряженных частиц.

2.Часть электрической цепи, служащая для соединения остальных ее частей.

3.Его сопротивление зависит от длины, площади поперечного сечения и материала из

которого он изготовлен.

4.Он может быть алюминиевым, медным, стальным.

Трансформатор.

1.Устройство, в котором используется явление электромагнитной индукции.

2.Применяется для преобразования напряжения переменного тока.

3.Изображается на схемах.

4.Состоит из двух катушек и сердечника.

Игра со зрителями:

Загадки.

1.Белым снегом мир укутан. Единица силы …..(Ньютон)

2.Утюги чинить, розетки научились дома. Измерять сопротивленье- в чем должны

мы? В …..(Омах)

3.С рюкзаком громадной массы, трудно лазить по горам. Помни: единицу массы

называют …..(Килограмм)

4.Если есть у вас тетради, запишите на полях: измеряется работа. Отвечайте в …..

(Джоулях)

5.Если вдруг ударит током, пострадает даже слон. Единицею заряда, что является?

…..(Кулон)

6.Конденсатор в цепь включили и запомнить надо. Измерять электроемкость мы

должны в …..(Фарадах)

7.Единиц различных много. Подскажите, например, единица силы тока называется

…..(Ампер)

8.Притаился враг за стенкой и на вас направил кольт. Единица напряженья. Отвечайте

быстро …..(Вольт)

1.Планета ближе всего расположенная к Солнцу (Меркурий)

2.Страна, где впервые совершил полет человек в космос (Россия)

3.Как назывался корабль, на котором Гагарин поднялся в космос (Восток)

4.В переводе с древнегреческого – «косматое светило» (Комета)

5.Явление исчезновения веса (Невесомость)

6.Самая большая звезда (Солнце)

Победитель получает титул «Самый умный физик»

Литература

1.

Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. «Физика 10класс», М.

«Просвещение» 2014 г., 366 с.

2. В. М. Дуков «Исторические обзоры в курсе физики средней школы»,

М.

«Просвещение» 1983г.

3. Л. А. Горев «Занимательные опыты по физике», М. «Просвещение» 1985г.

4. Р.А. Сюняев «Физика космоса, Маленькая энциклопедия», 1986

5. М. Е. Тульчинский «Качественные задачи по физике», Просвещение, 4-е издание,

1972г.