Муниципальное дошкольное образованное учреждение «Чечек» Дзун-Хемчикского района села Шеми
Представление

педагогического опыта работы
Воспитатель: Куулар Урана Сенгииевна Шеми 2016год
Целью моей работы в детском саду является гармоничное развитие детей дошкольного возраста. Задачи, которые я перед собой ставлю: 1. Формирование интегративных качеств дошкольников 2. Реализация образовательных областей 3. Развитие познавательных психических процессов дошкольников 4. Расширение собственной методологической культуры. Направления работы моей деятельности реализуются через применение педагогических технологий, основными являются: - личностно-ориентированная технология реализуется через психологическую поддержку, организацию воспитательного процесса на основе глубокого уважения к личности ребенка, учете особенностей его индивидуального развития, отношения к нему как к сознательному, полноправному участнику воспитательного процесса. Личностно-ориентированное взаимодействие является основой для всех последующих технологий и способствует формированию всех интегративных качеств портрета выпускника детского сада; - здоровьесберегающая технология реализуется через организацию динамических пауз, подвижных и спортивных игр, релаксацию, гимнастики: пальчиковую, для глаз, дыхательную, бодрящую; физкультурные занятия, занятия по ОЗОЖ, и др. Здоровьесберегающая технология способствует формированию положительного социально-психологического климата в группе детей, может использоваться в ходе непосредственно образовательной деятельности и
самостоятельно как совместная деятельность педагога и детей; - игровая технология реализуется через такие методы как: игры с правилами, подвижные игры, игры - драматизации, сюжетно – ролевые игры, режиссерские игры, сказкотерапия, создание проблемных ситуаций с элементами самооценки. Игровая технология требует правильной организации пространства, предварительной работы с детьми на начальном этапе реализации, набора психолого-педагогических методов и приемов; - проектная деятельность в воспитательно-образовательном процессе ДОУ носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети и педагоги ДОУ, а также вовлекаются родители и другие члены семьи. Родители могут быть не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но и стать непосредственными участниками образовательного процесса, обогатить свой педагогический опыт, испытать чувство удовлетворения от своих успехов и успехов ребенка; - информационно - коммуникационные технологии (ИКТ) использую для повышения эффективности образовательного процесса : В создании презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности организации непосредственно-образовательной деятельности с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний. Сейчас я говорила о том, какими методами и приемами пользуюсь я при формирование интегративных качеств дошкольников , но без помощи родителей добиться хороших результатов очень сложно. Я считаю, что в ребенке может укорениться лишь то, что сформировано в семье, а значит - основой успеха являются родители. На слайде представлена помощь родителей
в организации работы по умственному воспитанию через развитие мелкой моторики, в формировании ценностного отношения к здоровому образу жизни, помощь и поддержка в процессе работы над проектом «Этот загадочный мир!». Воспитанники моей группы являются активными участниками и призерами конкурсов регионального и муниципального уровня. Сама я также принимаю участие в разных конкурсах, являюсь активным интернет - пользователем. На сайте nsportal. ru зарегистрирована моя персональная страничка. Спасибо за внимание!