Элективный курс «Комплексные соединения в медицине» для

учащихся с углубленным изучением химии.

К.Н. Григорьева*

*Магистрант Ульяновского государственного педагогического

университета им. И. Н. Ульянова, г. Ульяновск

Аннотация статьи. К тенденциям модернизации современного образования

относится переход к профильному обучению в старшей школе (10-11 классы). Это

влечет за собой внедрение в традиционное обучение предпрофильной подготовки,

которая заключается в проведении элективных курсов. Предлагаемый элективный

курс адресован учащимся 11 классов с углубленным изучением химии. Главная его

идея заключается в систематическом и системном повторении, детальном изучении

и расширение школьного курса химии, что, безусловно, будет направлено на

осознанное изучение предмета.

Ключевые слова: химия, комплексные соединения, элективный курс.

В системе образования постоянно происходят интенсивные изменения,

которые задают новые ориентиры в обществе и предъявляют требования к развитию

творческой личности учеников. Основная педагогическая идея заключается в том,

чтобы правильно организованная исследовательская деятельность на уроках химии

и во внеурочное время способствовала лучшему усвоению материала.

Необходимость разработки новых специальных курсов химии в школе

возникла сразу же, как только были введены в действие государственные

требования в части вариативности образовательного процесса [1]. На этой почве

возникли

всевозможные программы и

учебники,

предназначенные для

фундаментального изучения химии.

Главным ядром в системе курсов химии по ступеням обучения с учетом

углубленности и профильности является основной курс химии, который базируется

на программе, охватывающей 10-11 классы. Он содержит набор устоявшихся

дидактических единиц. Его особенность в том, что в учебник включены некоторые

сведения по органической химии [2]. Этот курс достаточно традиционен, что

объясняет наилучшую обеспеченность его программами и учебниками.

Помимо этого, одним из главных изменений в обществе, влияющих на

ситуацию образования, является ускорение темпов развития. Поэтому современной

школе сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний,

сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие,

вооружить таким важным умением, как умение учиться. С внедрением ФГОС в

образовательный процесс приоритетная роль отводится деятельности учащихся.

Заботясь о развитии учащихся, необходимо чаще использовать активные методы

обучения. Но одновременно необходимо отдавать себе отчет в том, что являются ли

используемые приемы и методы оптимальными, отвечающими имеющемуся

развитию учащихся и задаче дальнейшего совершенствования их познавательных

умений [3].

Учебная тема «Комплексные соединения» является одной из наиболее

трудных и поверхностно изучаемых в школьном курсе химии, не говоря уже об их

участии в сфере медицины. На сегодняшний день многие задания ЕГЭ включают

понятие о координационных соединениях. Соединения данной группы составляют

наиболее обширный и разнообразный класс химических веществ. Здесь стоит

упомянуть и о роли комплексных соединений в жизнедеятельности живых

организмов [4]. Организм представляет систему, состоящую из множества

комплексообразователей и лиганд, с определенным соотношением между ними.

Большинство координационных соединений – гемоглобин, хлорофилл – играют

значимую роль в физиологических и биохимических процессах в организме живых

существ. Также широко применимы комплексные соединения в производстве

различных лекарственных средств [5].

Элективный курс по основам комплексных соединений и их использование в

медицине предназначен для более глубокого овладения учащимися предметом и

представляют собой самостоятельную форму организации работы с учащимися.

Знания, носящие всеобщий характер, должны включаться в первую очередь.

Исходя из этого в данном курсе учащиеся знакомятся с историей развития

комплексных соединений, с основами координационной теории А. Вернера, на

основании которой более углубленно изучается состав, строение и свойства

комплексных соединений. В данном курсе проводятся лабораторные и практические

работы, при выполнении которых проявляются самостоятельность и творческая

инициатива учащихся.

Научный уровень современного школьного

курса химии позволяет

в

доступной форме познакомить учащихся с составом, строением и свойствами

комплексных соединений, с их получением и значением в различных областях

науки и техники.

Таким образом, у учащихся формируется способность к многостороннему

рассмотрению химических объектов, развивается творческое мышление.

Список литературы

1. Белов П.С. Из опыта формирования химических компетенций учащихся //

Химия в школе. - 2016. - № 10. - С.25

2. Габриелян О. С. Компетентностный подход в обучении // Химия в школе. -

2011. - № 8

3. Вавилова Л.Н. Способы актуализации знаний на современном роке в

соответствии с ФГОС // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. -

2015. - № 5 - C. 59-61.

4. Киселев Ю.М. Химия координационных соединений. Учебник и задачник

для бакалавриата и магистратуры. - М., 2014. – С.65.

5. Лакин К.М., Крылов Ю.Ф. Биотрансформация лекарственных веществ. - М.:

Медицина, 1981. - 344 С.