Основные навыки, необходимые гитаристу для умения работать с

нотным текстом.

Гребенщиков Е.М.

Преподаватель МБУ ДО ДШИ №1

г. Димитровград

Формирование навыков, необходимых учащимися для умения работать с

нотным текстом, является одним из способов становления музыканта-

исполнителя и одной из главных задач для преподавателя, чтобы помочь

учащемуся стать музыкантом. Это умение важно не только в процессе

обучения, но и в дальнейшей, профессиональной деятельности музыканта.

Существуют различные формы работы, которые направлены на обучение

игре на гитаре и ставят задачи для формирования профессионально-

исполнительских навыков и умений. Умение грамотно разбирать нотный

текст, читать с листа, понимать фигуру построения музыкального

произведения- все это формирует способности и умения.

Чтение нот с листа является умение исполнять по нотам незнакомое

произведение. При этом внимание заостряется на том обстоятельстве, что в

ходе этого процесса время приема и переработки информации строго

ограничено темпом исполнения, поэтому может возникнуть ситуация

дефицита времени по приему и переработке информации. Этот дефицит

времени предъявляет серьезные требования к скорости восприятия нотного

текста, к скорости двигательной и моторной реакции, немедленно

сформировать музыкально- слуховое представление, принять решение о

характере произведения и реализовать в звучании инструмента. Согласно

этим требованиям строго ограниченное время приема и переработки

информации стимулирует формирование специфических психологических

приспособлений, обеспечивающие успешное прочтение нотного текста.

В формировании навыка умелой работы с нотным текстом важно владение

приемом «смотреть вперед», охватывая взглядом последующие знаки

нотного текста. При этом развивается оперативная память, которая и

помогает успешному формированию навыка чтения с листа.

Для успешного формирования умения работать с нотным текстом можно

выделить три основных действия:

1.

Определить характер, темп произведения, тональность и размер.

Просмотреть тип изложения и основной ритмический рисунок.

2.

Действие, которое связано с работой зрения и слуха, то есть

«зрительный охват».

Озвучивание воспринимаемого текста, его реализация. Это действие

представляет собой сложную скоординированную деятельность всего

двигательного аппарата музыканта.

Музыкант, «смотря вперед», воспринимает больше информации, чем он

может запомнить в своей оперативной памяти до момента воспроизведения.

Одним из способов увеличения объема оперативной памяти является

запоминание крупных смысловых фрагментов нотного текста на основе их

ускоренного восприятия. Развитию оперативной памяти способствует

разучиванию гамм и арпеджио в различных тональностях, а также различные

упражнения для развития техники правой руки. Музыканту необходимо

осваивать комплексы упражнений, в которые входит не только исполнение

гамм, но и игра этих же гамм разными приемами (терциями, секстами,

октавами) игра аккордов и арпеджио.

В процессе работы с нотным текстом имеет место еще одно существенное

значение, которое выражается в том, что играющий не должен отрывать

взгляд от нотного текста. «Неотрывность» взгляда от текста «читаемой

музыки» тесно связана с умением играть не глядя на гриф (то есть на руки).

Если музыкант не умеет хорошо ориентироваться на грифе инструмента, то

это ведет к тому, что отыскивая пальцы, «читающему» приходится

постоянно обращать внимания на руки и гриф. Отрывая взгляд от нотного

текста, музыкант легко теряет нужный фрагмент, исполняемый в данный

момент. Отсюда – задержки и запинки.

Прежде чем начать работу с текстом непосредственно за инструментом,

желательно ознакомиться с текстом произведения посредством мысленного

прочтения, то есть «проиграть в уме». При этом, читающий с листа на время

освобождается от реальных игровых действий, ему дается возможность

сконцентрироваться на содержании музыки, форме и строении, ее

интонационных, гармонических и ритмических свойствах. Это способствует

выработке внутренних музыкально-слуховых представлений. Практикой

доказано, что вслед за зрительным образом произведения, за инструментом

оно «читается» значительно легче и точнее: проигрывание становиться

уверенным, уменьшается число ошибок и запинок.

Формирование умения у учащегося работать с нотным текстом, является

перспективным путем, ведущим в направлении обще- музыкального

развития. Это увеличение объема музыкального материала, который

используется в классе в процессе обучения, а так же быстрое разучивание

этого материала. Это умение важно и на этапе разбора музыкального

произведения и в работе над ним. Важно для успешного заучивания

наизусть, освоения технических задач и способов выразительности для

раскрытия замысла музыкального произведения.