РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ

Н.В. Карпова, учитель начальных классов,

МБОУ«Староильдеряковская средняя школа»

Аксубаевского муниципального района РТ

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС),

отражающие необходимость приведения системы образования в

соответствие с тенденциями развития современного общества, предполагают

деятельностное участие обучаемых в учебно-познавательном процессе.

Перед педагогами ставится очень непростая задача: обеспечить овладение

учащимися такими видами универсальных учебных действий, как

личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные.

Решение этих задач в современном высокотехнологическом мире

невозможно без широкого использования информационно-

коммуникационных технологий и последних достижений в области

компьютерной техники. Это требует обеспечения каждого учителя как

необходимыми техническими средствами (компьютером, мультимедийным

проектором, интерактивной доской, подключением к локальной сети и сети

Интернет), так и вооружения его соответствующими знаниями и умениями.

Соблюдение этих условий позволяет заметным образом повысить

эффективность проводимых занятий, уровень познавательной активности

школьников, их интерес к изучаемому материалу.

Работа с современными техническими средствами требует концентрации

внимания, самодисциплины и организованности, поэтому у учащихся

развивается способность к самоконтролю и чувство ответственности.

Учащиеся привыкают к общению, поиску и обработке информации

современными средствами, у них повышается чувство уверенности в себе,

поскольку появляется возможность найти ответ практически на любой

вопрос. В процессе групповой работы школьники приобретают способность

к сотрудничеству. Особенно высока эффективность этих видов работы при

осуществлении проектной деятельности, когда учеников получает

информацию, сразу её обсуждает, анализирует, отрабатывает и с помощью

компьютерных программ получает практически важный результат. При

использовании интерактивной доски в такой работе может участвовать весь

класс.

Современные информационно-коммуникационные технологии

позволяют значительно повысить уровень формирования и развития у

школьников не только познавательных и коммуникативных учебных

действий. У учащихся повышается мотивация к учебной деятельности,

появляется необходимость правильной организации своей работы и своего

рабочего места, что оказывает положительное влияние на формирование и

развитие их личностных и регулятивных учебных действий.

В то же время учитель должен понимать, что залогом успеха является

гармоничное сочетание различных средств и технологий обучения,

аккуратный подход к новациям.