Урок 52.

УЧИМСЯ ОБОЗНАЧАТЬ ЗВУК [ы] ПОСЛЕ ЗВУКА [ц].

1.

Запись числа.

2.

Минутка чистописания

- Назови букву по описанию:

« этот звук согласный, глухой, непарный, всегда твёрдый.» (Буква Ц)

Прописываем букву Ц по образцу.

Затем прописываем слоги с буквой Ц.

Цц

ца цо ци цу цы

3. Правописание. Постановка проблемы

Определи, какая буква пропущена и на какое правило.

Птиц_лов ц_кот ц_на

Кольц_брос

ц_фра

- В каком слове не смогли вставить букву?

- Почему не пришли к единому мнению? (В этом слове буква пропущена

в корне слова, поэтому правило 1 не подходит, но и второе правило

тоже не подойдет, потому что после ц не слышится звук о)

- Какой звук мы слышим после [ц]? (звук [ы])

- Как быть? (вывести необходимое правило)

- Какова цель урока?

- Сформулируйте тему…

- Как будем выходить из затруднения: сами или посмотрим в учебнике?

- Почему сами?

4. Изучение нового материала.

- Понаблюдайте за словами и разделите их на три группы

(на карточках у учеников и на доске)

ЦИРК, СИНИЦЫ, СЕКЦИЯ, ЦИРКУЛЬ, СКВОРЦЫ,

АКАЦИЯ, ЦИФРА, ПТЕНЦЫ, СТАНЦИЯ

Распределение слов по столбикам:

цирк

синицы

секция

циркуль

скворцы

акация

цифра

птенцы

станция

- Что общего у всех слов первого столбика? (Во всех словах звук

[ы]обозначен буквой и, во всех этих словах орфограмма в корне)

- Какой буквой обозначен звук [ы] после [ц] в корне слова?

- В какую часть слова входит орфограмма в словах второго столбика?

- Какой буквой обозначается звук [ы] после [ц] в окончаниях слов?

- Какое общее буквосочетание есть на конце слов третьего столбика?

- Что объединяет слова третьего столбика? (в словах, оканчивающихся

на-ция пишется буква и)

- От чего зависит выбор буквы ы или и? (Оттого, в какой части слова

находится орфограмма)

- Попробуйте сформулировать правило, какой буквой записывается звук

[ы] после звука [ц]?

- Как проверить правильность наших выводов?

стр. 121 (чтение вслух)

- Можно ли сказать, что мы были правы?

Слова-исключения: цыган, цыпленок, цыц, на цыпочках, цыкать

- Все ли слова понятны? Что обозначает слово «ЦЫКАТЬ»? Проверим по

Толковому словарю.

Цы

́

кать (разг.)- прикрикивать на кого-л., что-л. (обычно

при приказании прекратить что-л. или при выражении какой-л.

угрозы).

- Запомним поговорку-помощницу:

Цыган на цыпочках подошел к цыпленку и цыкнул цыц.

- В каком слове вы испытали затруднение?

- Объясните вставленную букву.

- Мы узнали правило, что дальше? (Нужно научиться его применять)

Составление алгоритма.

- Чтобы удобно было пользоваться правилом, составим алгоритм.

- Что обязательно выясняем при работе со словом, что нужно помнить?

ЦЫ ? ЦИ

1. ци

2. ц ы

3. цИя

4. Помни:

Цыган на цыпочках

цыплёнку цыкнул

«ЦЫЦ»!

4.

Первичное закрепление.

С комментированием

З

адание: выберите необходимые слова из текста, распределив

выбранные слова на группы.

Росла циркач в лесу спицы дикая куницы яблоня. Осенью цыпленок

упало традиция с нее циклон яблоко. Птички цыган склевали рукавицы

яблоко. Зёрнышко нарцисс спряталось зайцы в землю концы. Весной

цыплячий солнышко цилиндр пригрело цыкать мокрую землю. Зерно

акация проросло.

Учебник стр 122 упр. 2 в парах

Рабочая тетрадь стр. 34 упр. 3 самостоятельно со взаимопроверкой.

5. Словарная работа блок № 15

- Сможете ли вы обосновать написание гласной И после согласной Ц в

словах?

- Прочитайте орфографически слова:

искусство

галерея

коллекция

картина

театр

иллюстрация

библиотека

- Найдите слова на новое правило. Объясните.

- Какое слово в толковом словаре объясняется так :

«Систематизированное собрание каких-нибудь предметов»

[латин. collectio - собрание] (книжн). Расположенное в системе собрание каких-н.

однородных предметов, представляющее научный, художественный или

исторический интерес.

- Выполните фонетический разбор этого слова.

6. Работа над предложением

- Прочитайте глазками предложение.

Берега заросли.

- Как изменится смысл этого предложения, если вначале его поставить

предлог У?

- Распространите предложение однородными членами, отвечающими на

вопрос ЧЕГО?

5. Итог урока.

Рефлексия – тест:

А сейчас переходим на следующую ступеньку. Проверить себя вы

сможете, выполнив тест. Как работать с тестом, вы знаете. На работу две

минуты.

Ф.И. _____________________________

ТЕСТ

1. В корне слова после Ц пишется:

а) буква И,

б) буква Ы.

2. В окончании слова после Ц пишется:

в) буква И,

м) буква Ы.

3. В словах на Ц[Ы]Я после Ц пишется:

г) буква Ы,

у) буква И.

4. Укажи букву, где слово с ошибкой:

и) циплёнок,

д) циркуль,

е) цирк.

5. Обведи букву с лишним словом:

к)цыган,

л)цыкнул,

м)цыплёнок,

н)рация,

о)на цыпочках.

6. Исключи лишнее слово:

п)цыганёнок

р) цыганочка

ц) цыганский

ф) цыган

_______________________________________

- Соберите слово из выбранных букв.

- Что получилось?

циркуль станция синицы

цифра

акация скворцы

цилиндр секция

птенцы